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相似文献
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1.
新课程改革对于高中英语阅读的教学提出了更高一层的要求,高中英语教师对于学生的培养教学不能再固守成规,要开始全面发展高中生英语的"听、说、读、写"素质能力。所以随着传统的英语阅读教学模式已经不能适应当代课堂教学的要求,高中英语教师要立足于新课程改革的要求,以全面提升高中英语课堂教学质量为目标,改革和创新当前的英语阅读教学模式,提出新的英语阅读教学策略。  相似文献   

2.
袁秀珍 《考试周刊》2007,(10):79-81
根据新课程标准对英语阅读教学的要求,强调阅读技能,特别是听说读写综合语言运用能力的培养,不仅要让学生学会语言知识,获取文章提供的信息,领悟文章的内涵,更重要的是要使学生在教学过程中掌握良好的阅读方法和技能,学会学习,成为有独立阅读能力的人。本文针对传统阅读教学中存在的六大问题,以新课程标准要求,结合本人在使用《普通高中标准实验教科书英语》必修1-8册的英语阅读教学实践,探究高中英语阅读教学。  相似文献   

3.
新课程改革强调课程应从学生的实际出发,提倡合作式学习,培养学生的综合语言运用能力。本文以高中英语阅读教学中存在的问题为切入点,初步探讨了高中英语阅读教学的策略问题,旨在更好地提高阅读教学质量。  相似文献   

4.
本文针对传统阅读教学中存在的六大问题,以新课程标准要求,结合本人在使用《普通高中标准实验教科书英语》必修1—8册的英语阅读教学实践,探究高中英语阅读教学。  相似文献   

5.
高考也非常注重考察学生的阅读能力,在高中阅读教学中,要帮助学生养成符合自己的学习策略,教会学生"会学"。  相似文献   

6.
高中英语阅读在高考中占有很大的分值比例,因此备受师生的重视。英语阅读要求学生具有一定的综合能力,在听说读看写方面打好基础。文章在对新课标进行研究的基础上,指出目前高中英语阅读教学的弊端,进而提出相应的教学建议。  相似文献   

7.
近些年来,我国新课程改革取得了一定的成绩,各个学科的教育教学都出现了新面貌。在高中英语教学中,阅读教学的重要性逐渐突显出来,且新课程标准对阅读教学的要求也出现了相应的提高。本文将就新课程改革背景下高中英语阅读教学的有效策略进行探索研究。  相似文献   

8.
高中英语新课程标准已出台.它在总体目标的设计上力求体现素质教育的思想,突出对学生综合语言能力的培养。其中它对语言技能的阐述如下:“语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能……”高中英语教学大纲也指出:  相似文献   

9.
阅读教学是高中英语教学重要的组成内容,也是提高学生英语水平的关键。新课程改革的不断推进对高中英语阅读教学提出了新的要求。高中英语教师应仔细分析新课程改革的需求,结合学生具体情况,采取有效的高中英语阅读教学策略,不断提高英语教学水平,为学生英语水平的提高打好基础。  相似文献   

10.
新课程改革背景下对于高中英语阅读教学的要求提升较为明显,需要进行教学具体策略探究,进而促进高中英语阅读教学发展,适应新课程改革背景。  相似文献   

11.
英语阅读作为英语能力的重要组成部分,不仅是提高英语能力的有效方式,同时也是英语学习的主要目标之一.阅读能力的提高是英语运用能力的重要体现,它主要是由英语文章的阅读速度由文章的理解两个方面组成,阅读能力受到培养不仅受到英语能力的影响,也受到其他非英语因素的影响.随着新课程改革的不断推进,高中素质教育对英语阅读能力的培养提出更高的要求.因此,在新课程背景下,如何克服高中英语教学中存在的问题,切实的探索出有效的创新教学模式是当前英语教学面临的重要课题.  相似文献   

12.
高中英语新课程改革背景下阅读教学策略探微   总被引:4,自引:0,他引:4  
高中英语阅读在英语教学中起着重要的作用,是英语学习过程中极为重要的组成部分。在高中英语阅读教学中,教师存在对阅读教学理论研究不足、缺乏语篇分析意识、缺失背景知识的介绍、缺乏必要的阅读技巧指导的现状;学生存在阅读习惯不良、有效阅读量不够、阅读品质欠佳的现状。通过对图式理论、语篇分析理论和建构主义理论与英语阅读的相关性研究后认为:教师在阅读教学中应注重语篇模式教学,构建课文整体教学观;运用阅读策略指导学生提高分析问题、解决问题的能力;增加课外阅读量,增强语言的输入量,形成良好的英语语感,拓宽英语知识面和间接生活经验;借助于多媒体现代教育技术再现相关英语文化背景知识,丰富学生的内容图式,激发学生的阅读兴趣,增强其理解、分析、推理和鉴赏力,提高其综合语言运用能力。  相似文献   

13.
随着新课改的推行,高中英语教学发生极大的变化,特别是在阅读教学方面更是引起极大的关注,新的课程标准对学生英语阅读提出更高的要求,这势必要改变以往的教学策略,从而推进学生英语阅读能力的提升。本文中具体阐述了高中英语新课程改革背景下如何优化学生阅读能力,并阐述了具体的教学策略。  相似文献   

14.
我省从去年秋季开学起在高中阶段全面实行新课标,在新课标理念指导下,作为从事高中英语教学的广大一线教师,应立足课改,放眼高考对高素质外语人才选拔的要求,努力开创高中英语阅读教学的新思路,适时调整阅读教学策略。  相似文献   

15.
何雨凝 《考试周刊》2012,(18):95-96
本文就新课改下阅读教学的模式进行了分析,并根据相应的教学理论制定了一套行之有效的阅读教学模式。根据创新原则,把阅读教学活动分为四个阶段,即激发阶段、实践探索、相互交流、自我展示,并从这四个阶段进行了阐述,指明了创新阅读教学中应该遵循的基本原则。  相似文献   

16.
张莲 《教育教学论坛》2013,(51):218-219
高中英语学科阅读一直是大多数学生的困扰。究其原因,不仅是由于学生自己未能找到合适的阅读做题方法,也受制于高中英语阅读教学模式的落后。本文着重从高中英语阅读教学重要性、提高高中英语阅读教学的策略这两方面进行详细分析。  相似文献   

17.
新课程目标要求培养学生的各种能力,新课改之下的英语合作学习的教学模式不仅培养了学生的能力,而且让学生体验了学习中的自主,越来越受到学生的欢迎。  相似文献   

18.
新课程目标要求培养学生的各种能力,新课改之下的英语合作学习的教学模式不仅培养了学生的能力,而且让学生体验了学习中的自主,越来越受到学生的欢迎。  相似文献   

19.
随着《普通高中英语课程标准》(实验)的颁布和实施,高中英语语法教学成为广大英语教师关注的问题。本文通过介绍英语语法教学的重要性,及当前英语教学的现状,结合课程改革的实际,探讨如何运用适当的方法来进行高中英语语法教学。  相似文献   

20.
高中英语阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,抓好高中英语阅读教学是提升高中生英语水平的重要途径。分析当前高中英语课堂教学的现状,探讨了新课程背景下课堂教学有效性的标准,提出了新课程背景下提高英语阅读教学有效性的对策措施。  相似文献   

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