数学课堂如何调动学生的主动性

数学是一门非常重要的素质教育阶段的主要课程。在课堂教学中,数学老师要努力提高自身素质的同时,从学生的兴趣入手,采用"问题教学法"和"分层教学法",使学生能发挥学习积极性,主动参与到数学课学习中来。     

学生学习数学主动性的培养

《数学课程标准》指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。因此教师必须从学生的认知发展水平和已有知识基础出发,给学生以充分的自主探索的时间和空间,教给学生数学的思想和方法,让学生真正成为数学学习的主人。这既是时代发展对人的要求,也是素质教育理念的体现。     

数学教学中如何培养学生学习的主动性

在新课程标准中提出"以学生的终身发展为本"的理念,让学生学会自觉地学习是十分重要的,因为学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。本文从四个方面进行了阐述。     

浅谈如何培养初中学生学习数学的主动性

美国的布鲁巴克认为:"最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,自觉学习。"在新课程标准中也提出"以学生的终身发展为本"的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的,因为学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。本文就初中数学教学中如何培养和发展学生学习的主动性谈几点粗浅的想法。     

如何培养学生学习数学的主动性

<正>教育家蔡元培先生曾指出:"教育是帮助被教育的人,给他发展自己的能力."可见让学生学会主动学习是十分重要的.学生一旦拥有主动学习的能力,那么他就有强烈的求知欲望,就能运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动,在学习中表现出积极探索和进取的精神.因此,培养学生学习的主动性,有利于学生的今后的继续学习,有利于优化数学课堂教学,提高数学课堂的教学效率.     

浅谈数学课堂学生主动性的培养

正心理学研究表明,兴趣是积极主动地探索事物的心理倾向,它能充分调动学生的感知、记忆、想象、思维等功能,使其进入学习的最佳状态。学习兴趣是直接推动学生主动学习的内部力量,因此,数学教学中,我们必须想方设法地调动学生的学习兴趣与积极性,使他们主动地参与学习,成为学习的主人。1.注重情感教育,营造良好的学习氛围心理学研究表明,情感因素是人的诸多心理因素中最积极、最活跃的因素。在课堂教学中,融洽师生关系,创设一种愉快、和谐的学习气氛,学生在这种轻松愉快的氛围下,学习情绪也会随之高涨,对数学产生浓厚的兴趣。     

新课改下初中数学课堂如何培养学生的学习主动性

学生对于学习是主动还是被动,很大程度上决定了学生学习效率的高低。而影响学习主动性的关键因素,则在于学生是否对这一门学科感兴趣,是否会积极主动地去探寻知识。此外,在学习过程中,学生是否掌握了一定的学习方法,拥有良好的学习习惯,已经成为影响学生是否具有学习主动性的影响因素。探究了在初中数学课堂培养学生学习主动性的方法,希望能提升学生的数学学习成绩。     

调动学生学习数学的主动性

唯物辩证法认为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。因此，学生的学习动机，兴趣、意志等都直接影响学习的效果。如何调动学生参与教学的主动性、积极性，这是数学教学改革研究的一个重要课题。那么在数学教学中如何调动学生学习数学的主动性和积极性呢？一、精心创设问题情境，激发学生的求知欲教师要有目的地设置问题，创设情境激发学生积极思考，诱发学生的求知欲，发展学生学习的主动性、创造性，培养学生独立探究的能力。在创设情境时，教师要紧扣教学内容，精心设问，使问题有新鲜感，能引起学生的兴趣，促使…     

初中数学培养和发展学生学习的主动性探微

近年来,随着新课改的不断深入和实施。对初中数学教学提出了自主学习,合作探究的学习理念,注重学生参与教学,重视学生自主发现问题,解决问题。通过合作探究的思路来启发学生不断的走进教学,形成与教师的良好互动。本文就针对在初中数学阶段培养和发展学生学习主动性进行分析和探究。     

如何培养和发展学生学习数学的主动性

本文作音从转变教学观怠;培养学生的自主探究能力和兴趣：加强学习方法指导．培养学生的学习品质三个方面,阐述了在目前学生普遍对数学学习不感兴趣的情况下。如何培养和发展学生学习的主动性的问题。     

如何在练习中提高学生学习数学的主动性

在我们小学数学课堂中,学生对知识的掌握及运用往往是通过各种形式的练习来达到的。但是在现在的数学教学中往往会出现练习太多,题型比较单一,没有能根据课堂的进展选择合适的练习,有些甚至是毫无意义的重复。在练习的方式上也是枯燥乏味,使得学生长期处于学习兴趣的低迷、学习主动性的缺乏状态之中。     

试论如何在初中数学教学中发挥学生的主动性

数学教学的过程就是学生主动探索的过程,因此,在初中数学教学中,作为老师必须要注重激发学生兴趣、通过问题引导,以及开展合作探究等方法,发挥学生学习的主动性,让学生成为课堂的主人。     

如何增强学生学习数学的主动性

让学生学会自觉主动地学习是十分重要的。学生才是学习的真正主人,在数学教学中,教师不能越俎代庖,应把学习的主动权还给学生,让学生由原来的“要我学”变为“我要学”。     

实施数学课堂生活化，调动学生学习主动性

基础教育课程改革在课程标准中强调了课程的内容要改变“繁、难、偏、旧”和偏重于书本知识的现状,加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。强调了在各学科的教学过程中要结合本学科的特点,加强过程性、体验性目标．引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,从而实现学生学习方式的变革,改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式．发展学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。     

如何培养学生学习数学的主动性

学生学会自觉地学习是十分重要的．因为学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。下面就数学教学中如何培养和发展学生学习的主动性谈几点粗浅的想法。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生学习的主动性

学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力,是提高教育教学质量的重要条件,同时也是实施素质教育的客观要求。只有这样,我们才能充分调动学习的积极主动性,另外我们教师还要严格要求自己,为人师表、教书育人是我们每一位教师的天职。     

谈在小学数学教学中如何培养学生学习的主动性

在课堂教学中,每一位教师要始终坚持以崭新的教育教学理念为思想指导,始终把学生放在主体地位,充分调动学生的自主能动性。尽量给学生提供自主学习的机会,并引导他们获取知识,掌握科学的学习方法。通过数学教学激起学生潜在能力,激发向上的学习主动性,让数学课堂焕发生命的光彩,使学生真正成为学习数学的主人。     

如何培养低年级学生课外阅读的主动性

让学生进行大量的课外阅读,借助丰富的人类文化精品,滋养学生的心灵,充实学生的头脑,是使孩子终身受益的重要措施。     

如何培养学生学习的主动性

正所谓“教学相长”,说明教学并不是一个单向的知识传授的过程,而是要在教学中注重与学生的互动,激发他们的学习热情.下文中笔者将结合自己的工作经验,对如何培养学生的学习主动性的相关内容进行探讨,文中笔者将从让学生动手操作和亲身体会、激发学生学习兴趣来诱导主动学习的欲望、培养学生主动学习的意识、引导学生主动学习、让学生在学习中创新等几个方面,对该问题进行浅析.     

如何在课堂教学中培养学生的学习主动性

小学数学课堂教学中实施素质教育要体现创新性、主体性、主动性、民主性的特征。在课堂教学中．要充分调动学生学习的主动性。使学生真正成为学习的主人，教师不仅要教给学生知识．更重要的是教给学生掌握学习知识的方法．逐步培养使学生会想、会说、会做的学习习惯和思维能力．最终使学生能运用所学知识解决实际问题。使他们的素质得到全面、主动的提高。在课堂教学中，如何培养学生的学习主动性呢？