高校学位授予仪式的人类学研究

高校学位授予仪式作为高校校园礼仪文化的重要组成部分,在校园文化建设及个体的发展方面所起到的作用日益凸现出来。学位授予仪式一方面标志着学生学习生涯的暂时结束,另一方面也代表着学生的人生进入了一个全新的阶段。为此,本文从人类学的视角出发,对高校学位授予仪式的过程、具有象征性意义的符号以及仪式的教育功能进行了初步探讨。     

大学学位授予仪式的人类学解读

从大学学位授予仪式的性质、过程和功能来看,大学学位授予仪式是一种通过仪式,可以分为结构——反结构——结构三个阶段。经过大学学位授予仪式的洗礼,意味着一个人完成了从学生阶段向社会角色的过渡,被赋予了一定的期望值,也被要求承担相应的权利和义务。当前的大学学位授予仪式主要有地位提升、社会教育和文化认同等三大功能。     

由谁来设定学位授予标准?——《学位法草案(征求意见稿)》相关条款解读

《高等学校学术委员会规程》和《高等教育法》确认了学术委员会校内最高学术机构的法律地位和学术评价职权后,学位标准的设定主体摇摆于学位评定委员会和学术委员会之间。多重因素加剧了学位授予标准设定主体不定的局面,包括学位评定委员会和学术委员会之间模糊的法律关系以及多元评价标准对设定主体的多元性亦提出要求,由此带来一系列设定主体与权力属性、学位授予标准性质、校级授权工作等不相适应的负面效应。《学位法草案(征求意见稿)》赋予学位授予单位学位授予标准设定权,是对设定主体提出的新要求,需要大学章程及校内法对设定主体进行更为精细化的规范。为此,体系的完善将学位标准划分为政治标准、道德法纪标准、主观专业标准、客观专业标准、学业标准五类,以标准属性与主体权责对应为原则,分别对应党政机关工作序列、“具有学术决策权的最高学术机构”的学术委员会工作序列、“兼具行政性和学术性的最权威机构”的学位评定委员会工作序列,架构而成“五类标准,三条工作序列”的学位设定主体的工作体系。     

高校学术权力的泛化倾向：基于学位论文审查与学位授予的视角

认为学术权力以学术成就、学术经验、学术修养等为衡量指数,其合理性主要来源于专业背景、学术能力和学术道德.高校的校学位评定委员会成员专业背景的非一致性、校学位评定委员会与院(系)分委员会以及答辩委员会在理论上和实践中的缺位与错位,颠覆了学术权力的合理性基础.强调学术性组织成员的专业一致性和学术审查的公开透明化是维护高校学术权力合理性的重要制度安排.     

从学士学位的授予条件到学位课程设置——以宁波大学为例

文章从宁波大学设置学士学位课程的探索出发,说明设置学位课程对于保证学士学位的质量有重要意义;并借鉴成人高等教育与高等教育自学考试的学士学位授予条件的实践做法,探讨学士学位的授予条件;结合宁波大学的实践,对完善学士学位课程设置与加强课程建设提出四点建议。     

提高成人学士学位授予质量的途径

成人高等教育本科毕业生学士学位的授予工作是一项政策性强，涉及面广的工作。如何在保证学位授予质量的前提下提高学位的授予率是学位授予单位必须面对的一个问题。我校在入学教育、教学计划及教材、选聘授课教师、编制考试复习大纲等方面所采取的一些提高成人学士学位授予质量的行之有效的方法，具有一定的参考价值。     

在高三成人仪式上的讲话

各位高三同学: 你们好! 很高兴参加你们的成人仪式。18岁是人生的一个美好的开端。往远处想,你成人了,你将逐渐能够把握自己的命运,履行法律赋予的权利和义务,成为一个合格的公民。往近处说,你已经一条腿跨入高校之门,迈入了人生的一个新里程碑。 我羡慕你们。你们赶上改革开放,经济腾飞,人人生活日益改善,北京已经进入小康时代。你们可以生     

肇庆学院成人高等教育学士学位评定暂行办法肇学院[2005]17号[2005年3月15日]

第一条 根据《中华人民共和国学位条例暂行规定实施办法》和《国务院学位委员会关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》的有关规定,结合我校实际,特制定本暂行办法。     

研究生学位授予中学位申请人的救济机制研究——以对学位论文的学术评价为中心

研究生学位授予关涉学位申请人的重大利益,对学位论文的不当学术评价而引发的不利,应当为申请人从制度上提供救济措施。如果申请人对论文评阅人的否定性结论持有异议,可以申请组建专家委员会进行审议;答辩委员会对学位论文的品质所做出的评价为终局决定,申请人不得对此提出异议;学位评定分委员会、学位委员会在审核时,不得因学位论文的质量问题而拒绝授予学位。学位论文学术评价权的归属,成为界定相关主体行为边界的主要决定因素。     

肯尼迪在美国大学学位授予典礼上的演讲

肯尼迪的这篇演讲题为“和平战略”,发表于1963年6月,肯尼迪对和平的愿望像一条缕缕不绝的线,贯穿于他的许多演讲之中。但是这篇发表于华盛顿市美国大学的演讲中对和平愿望所作的阐述,则最激动人心,这次演讲也是肯尼迪最重要的演讲之一。     

永跟党走 牢记使命 立志成才 为建设富裕民主文明开放和谐云南贡献青春和力量——在云南高校百场形势政策报告会上的讲话

同志们、青年朋友们： 今天是五四青年节，是青年人的节日。省委宣传部、省委高校工委、省教育厅、团省委邀请我到昆明理工大学来，为广大青年学子作形势报告，与青年朋友们交流心得，畅谈感想。来到美丽的理工大，来到青年学子中间，我不由得回想起30年前在大学校园里度过的青春岁月和美好时光，心情十分激动，也十分高兴。在这里，我首先向在座的同学们、青年朋友们和老师们致以节日的祝贺!     

在“国培计划——培训者研修项目”国家级研修班开班仪式上的讲话

老师们、同志们：值2009年“国培计划——培训者研修项目”国家级研修班开班之际,我代表教育部向参加此次研修的老师们表示热烈的欢迎!向承担培训任务的专家和同志们表示衷心的感谢!     

在“2008全国民营企业招聘周”活动启动仪式上的讲话

尊敬的黄孟复主席,同志们,上午好!今天,人力资源和社会保障部、教育部、全国总工会、全国工商联共同启动"全国民营企业招聘周"活动,本次活动的主题是:为民营企业招聘用人服务,为大中专毕业生就业搭桥。这是多部门联动共同促进大中专毕业生就业的一项重要举措。     

在2011年省级学位委员会工作会议暨研究生院院长联席会扩大会议上的讲话

每年召开的省级学位委员会工作会议和研究生院院长联席会会议,对于明确一年的工作思路和工作重点非常重要.今年是中国共产党成立90周年,是"十二五"开局之年,也是全面落实全国教育工作会议和教育规划纲要精神的关键一年.党的十七届五中全会已经对未来五年我国经济社会发展作出了全面和科学的部署,对各条战线抓好工作落实提出了更高的要求.     

在“全国大学生就业公共服务立体化平台’’启动仪式上的讲话

同志们:今天,我们在这里隆重举行"全国大学生就业公共服务立体化平台"启动仪式。这是高校毕业生就业工作中的一件大事,是继2006年成立"全国高校毕业生就业网络联盟"以来的又一项促进大学生就业的重要举措,具有非常重要的意义。为建设开通这一平台,积极做好今年高校毕业生就业工作,财政部、发改委、     

努力成为和谐发展的人——在2005级新生开学典礼上的讲话

今天我们隆重集会，举行西华大学2005级开学典礼暨新学年第一次升国旗仪式。升国旗时肃穆的注目礼昭示着我们每一个公民、每一位师生为国家兴亡承担一份责任的决心。今年是中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年，注目鲜艳的五星红旗，请大家不要忘记中华民族百年来的屈辱和不断抗争走向胜利与复兴的尊严和荣光!     

努力发展我国的辞书事业——在汉语辞书研究中心揭牌仪式上的讲话

与会的各位专家、山东省教育厅和鲁东大学的各位领导、在座的各位老师、各位同学：今年8月8日,教育部语言文字信息管理司同鲁东大学在北京签署共建汉语辞书研究中心协议;12月18日,汉语辞书研究中心揭牌仪式举行,效率很高。刚才几位专家讲了很好的意见,都是内行话。辞书方面我是外行,外行人讲话主要是表示个心意。     

为制度化开展国学教育与研究留出一席之地——在国务院学位委员会第28次会议上的发言

看到刚刚推出的《学位授予与人才培养学科目录》(送审稿)没有将“国学”列为一级学科,作为多年来国学教育的倡导者与实践者,深感遗憾!我相信,消息公布后,海内外也将会有无数人士感到同样深切的失望!我甚至有这样一种感觉：在我国学科建设与发展进程中,这一决策似乎正在错过一次历史性的可贵机遇.也许我这么说有些言重了,但是,在国学教育制度化问题上做到慎之又慎,积极推进,这初衷当无问题.鉴于这样的认识,我还是想再一次就将国学列入学科目录的必要性与合理性问题作扼要的阐述.