上海市教科院普教所举办“基础教育转型发展论坛”

[本刊讯]为更好贯彻《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》,落实十八大精神,日前,上海市教科院普教所举办了"基础教育转型发展"论坛。上海市教委基教处领导、上海市各区县科研人员、普教所科研基地的校长和教师,共八十多人,出席了本次论坛。本次论坛从国内外教育转型的大背景出发,围绕上海基础教育的办学、学校课程、学生培养模式、教师培训与学习、学校教育     

上海市教科院普教所科研基地工作取得新进展

为了更好地推进上海市普教科研,2001年度,上海市教科院普教所加强了科研基地学校工作。教科院普教所通过基地工作小组和基地学校联系指导人,进一步规范和深化对基地学校的科研指导工作和教师科研骨干的培养。在过去的一年中,普教所进行了基地学校、科研课题申报立项工作,并为基地学     

“学校体育与学生全面发展”现场研讨会在上海青浦区举行

2007年6月5日由上海市教科院普教所和青浦区教育局联合主办的“学校体育与学生全面发展”现场研讨会在青浦区华新小学举行。上海市教委体卫艺科处、上海市教科院普教所、青浦区教育局等有关领导和上海市各区、县教科室(所)主任、科研员及青浦区部分中小学校校长及教科室主任等共百余人出席了本次会议。     

“现代学校发展创意设计优秀案例评选”活动方案征集启事

一、活动名称 “现代学校发展创意设计优秀案例评选”活动,英文简称为“MSDCD”。现代学校(MS);发展(D);创意设计(CD)。 由上海市教委基教处、上海市政府教育督导室、上海市教育学会、上海市教科院普教所、《上海教育科研》杂志社、《现代学校发展设计与发展策略研究》课题组联合举办。 二、活动主题 现代教育需要理念,学校发展需要设计,发展设     

上海市学校教育科研发展的回顾与前瞻

上海市普教战线的教育科研事业,自1981年首届教育科研规划会,于1982年12月建立上海市教育科学研究所至今,已经走过了整整20年的历程了.20年来,上海普教科研在"理论与实践相结合,普及与提高相结合"方针的指引下,在"科研兴校、科研兴教"理念的引领下,学校教育科研的发展经历了发动、萌芽、初创、形成、壮大和发展的阶段,学校教育科研的课题、成果和整个普教科研事业,从无到有、从小到大、从无序到有序、逐步规范,得到了健康持续的发展.     

杨浦区普通教育科研八五发展规划 (一九九一——一九九五)

第一部分指导思想一、本区普教科研的现状本区普教科研属于以基层学校为主力军的群众性教育科研.它在七五期间逐步得到发展,具体表现为重视教育科研的中学、小学、幼儿园领导逐步增多,教育科研组织逐步发展,投身课题研究的教师队伍日益壮大,课题涉及面更加广泛,与教育改革的结合更加紧密;研究成果的水平有所提高,运用的研究方法趋向科学,教育科研的科学管理逐步发展,日趋完善。1.重视教育科研的学校领导     

试论上海普通教育科学研究系统(下)

本文前三部分标题: 一、上海市普教科研系统的形成和发展二、普教科研系统的性质、任务和基本特点三,普教科研系统的功能与地位四、普教科研系统的核心与基础市、区(县)各级科研所(室)是普教科研系统的核心,它们在各级教育行政领导下和上一级科研组织指导下进行工作。没有这个核心,群众性的教育科学研究就没有集中的目标和规划,只能是一种分散自发性的活动,科研的质量和水平也不能提     

开展深度备课 提高课堂教学效率

在上海市普陀区教育学院附属学校(以下简称普教院附校)成立之后,我们研究了普教院附校教学状况,开辟了校本研修新项目即深度备课。这一合作项目的提出,丰富了校本研修的内涵,为教师的专业化发展提供了可实践的平台。一、对深度备课的认识深度备课是指学校以学生为起点,在充分研读     

上海普教科研喜迎30华诞

[本刊讯]2012年12月8日上午,上海普教科研30年暨上海市教科院普教所建所30周年庆典在上海市教育科学研究院大礼堂隆重举行。中国教育科学研究院副院长曾天山、上海市教委巡视员尹后庆,以及来自华东师大、上海师大和北京、天津、重庆教科院的领导专家,本市各区县教育局局长、教育学院院长、中小幼校长(园)长代表及普教科研的老同志、老专家200余人出席了庆祝大会。下午,作为所庆系列活动,还召开了京津沪渝教科所所长联席会议和普教科研系统老同志座谈会。     

建设市级教育科研基地的探索

一、对上海市普教系统教育科研 发展状况的解读 上海普教战线的教育科研工作自１９７８年开展以来得到健康、持续的发展,取得了令人瞩目的成绩,着重表现在以下方面。 （一）教育科研走向普及,以科研促教育成为共识。教育科研走出了象牙之塔,由最初的个别高校及专业科研院所少数专家学者研究普通教育问题,至今蔚然而成教育科研之风。在市、区（县）各级教育行政部门积极倡导下,通过专业研究人员、理论工作者的传帮带教,更多的学校与教师已对教育科研有了认同感,认识到开展教育科研对教育观念的变革、学校的管理与建设、科学地提高教…     

新课程“情归何处”?——长三角普教科研“黄浦教育论坛”举行

[本刊讯]黄浦教育论坛和黄浦杯的征文活动是上海市教科院普教所、《上海教育科研》杂志和上海市黄浦区教育局联合创立的一个品牌活动,每年一个主题,通过一次征文,把长三角的普教科研的研究者和学校教师凝聚在一起。今年长三角黄浦教育论坛暨征文颁奖大会以新观念,好实践为题,探讨面对新课程的理念转     

热烈祝贺上海市教育科学研究院普通教育研究所成立十五周年

上海市教育科学研究院普通教育研究所(原上海市教育科学研究所),创建于1982年12月。今年1月8日至9日,举行了上海市教科院普教所建所15周年庆祝活动和学术研讨活动。 十五年来,上海市教科院普教所坚持“理论与实践相结合,普及与提高相结合”的方针,为教育教学改革服务,为教育行政决策服务,为教育科研服务,为推进全市的教育改革和发展作出了积极的贡献,并在国内外产生了一定的影响。在这次研讨活动中,普教所王厥轩所长汇报了近五年来的工作及今后的发展规划,各界来宾对普教所十五周年所庆表示祝贺,并对上海普教科研的改革和发展进行了热烈的探讨。     

耳目一新的《现代学校发展创意设计》

由上海市教育委员会指导,上海市教育学会、上海市教科院普教所联 合主办的“首届现代学校发展创意设计优秀案例评选活动”已圆满结束。 本次活动创造性地提出了“学校发展创意设计”的全新概念,对上海基础 教育的现代化和学校发展起到了积极的推动作用。 同时,在优秀案例评选的基础上精心编写的《现代学校发展创意设计》 (上海远东出版社出版)一书现已正式出版。本书不仅对“现代学校”“创     

上海市普教科研现状、问题及发展趋向研讨综述

在上海市普教科研十五周年纪念研讨活动期间,本市教育界有关人士从教育科研的现状出发,分析了上海普教科研的发展趋势、存在问题与对策。下面就研讨活动中有关普教科研发展的“热点”问题作一综述。 一、关于普教科研现状的基本估价问题     

本市区县教育科研室主任工作研讨会纪要

为了进一步贯彻今年5月召开的上海市教育工作会议精神,推动本市普教科研事业不断向前发展,上海市教育科学研究所于7月26日至29日召开了“认清形势,摆正位置。发展科研”的工作研讨会。二十个区县的教育科研室主任参加了这次会议,市教育局副局长劳国敏到会作了重要讲话。会议集中讨论了以下几个主要问题: 一、社会主义市场经济的逐步建立与发展将对本市普教科研事业产生深刻影响上海改革开放和经济建设的良好势头,为上海的教育改革和发展提供了前所未有的历史机遇。市委、市府领导提出:“一流城市要有一流的教育”的     

上海市普教教育科学研究成果奖评选办法

本刊讯 上海市普教教育科研成果奖评选办法,已经上海市教育局批准试行,内容如下: 为调动全市广大中、小学、幼儿园和中师、幼师教师的教育科研积极性,推动中、小学、幼儿园开展教育科学研究,促进教育改革,提高教育质量,探索具有我国特色的社会主义教育理论体系,特决定设立"上海市普教教育科研成果奖."     

试论上海普通教育科学研究系统(上)

党的十一届三中全会以来,上海普通教育事业有了很大的发展,上海普教科学研究事业也经历了一个从无到有、从小到大的发展过程,有了长足的进步。其主要标志是: 建立了上海市教育科学研究所,在十六个区(县)建立了科研室,不少基层中小学也建立了科研室、科研组、课题组等形式的科研组织,形成了一个上下通达的教育科研的组织系统; 形成了以市、区(县)专职科研人员和科研管     

崇明举办《农村小学综合实践活动课程开发与实施的实践研究》研讨活动

5月16日下午,崇明县在中兴镇小学隆重组织《崇明生态岛建设背景下农村小学综合实践活动课程的开发与实施的探索》课题研讨活动。上海市教科院普教所和上海各区科研室主任、分管小学的科研员都应邀出席。中兴镇小学校长黄德昌以《培养学生个性,促进学校内涵发展》为题简要介绍了     

普教所教育科研基地建设的实践与思考

近几年来,一批中小学和幼儿园相继与普教所建立了比较长期的协作关系,与普教所共建教育科研基地.普教所科研基地的出现,不仅为普教科研,也为中小幼学校教育改革带来了新气息.切实做好教育科研基地建设工作,已成为普教所日常性工作的重要方面.     

“复旦基础教育国际论坛”在上海市复旦中学召开

(本刊讯)2005年5月18日“复旦基础教育国际论坛”在上海市复旦中学召开。此次论坛由上海市复旦中学、复旦大学附属中学、上海市教育科学研究院普教所、《上海教育科研》杂志社、《移居上海》杂志社共同承办,由台湾复旦、重庆复旦等