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杨峰 《启蒙(3-7岁)》2013,(4):36-37
宝宝好动不好静,即使在家中,一不留神也有可能进入危险地带或接触危险物品,危及健康和安全。中国疾病预防控制中心与全球儿童安全组织联合发布的《儿童伤害预防倡导》报告显示,儿童伤害的主要危险因素为跌倒/坠落25%、烧伤/电伤16.7%、锐器伤9.1%,其中发生在家中的伤害占44.5%。为了 相似文献
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栾述华 《青岛大学师范学院学报》1994,(3)
所谓接轨地带,是指从高中到大学的转折.从时间和空间来讲,这种变化是突然之间完成的,昨日还是高中生,而今日就是大学生了,这种角色的骤变与大学生心理上的适应与成熟是有很大差距的.心理的适应其所需时间较之要长得多,而且更艰难,因此在这一交接地带就会出现一些问题.接轨顺利,会很快地投入大学生活,如果不顺,可能会“翻车”,造成伤害和损失.所以这一地带心理成熟的程度,所需时间的长短,直接影响着他们大学生活的质量,影响着他们能否成才. 相似文献
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现代军事技术的提高对敌方来说意味着“致命性”的提高,而对己方来说,则意味着能让士兵置身安全地带,减少身体受到的伤害,甚至抹除他们的创伤性记忆。以下这些军事技术似乎带有很强的科幻色彩,但它们正在快速成为现实。 相似文献
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当我告诉小朋友今天要用哑铃做操的时候,孩子们顿时高兴起来。哑铃一个个往下传,孩子们迫不及待地接了过去。有的说,多漂亮的哑铃呀!有的则把两只哑铃放在一起碰一碰,听它发出好听的声音。他们一个个都爱不释手,连我让他们站队的口令都没有听到。好不容易站好了队,却又有两个孩子用哑铃打起电话来。别的孩子也跟着仿效起来,教室里“喂喂”的声音不断,那热闹的场面,仿佛是在电影里的“战地指挥所”。我想制止,转念一想,又没有这样做。我干脆学着孩子们的样子,也拿起一只哑铃当作话筒,大声地说道:“喂,是中班小朋友吗?你们好!”孩子们愕了一下,马上醒悟过来:“老师好!”“喂,请你们马上站好 相似文献
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吻合口破裂、瘘是结直肠吻合术后的主要并发症。长期以来 ,外科医生不断努力提高、改进技术 ,降低吻合瘘的发生。本院自 95年来为 4 8例结直肠吻合术后患者行自制哑铃状肛管肛肠减压 ,获得满意效果。1 材料与方法1 1 哑铃状肛管由塑料螺纹管、胶布、凡士林纱布等制作而成 ,其形状类似哑铃状 ,管壁坚韧可屈曲 ,管径 1 8~ 2cm大小 ,粪便与气体经肛管排出通畅。1 2 哑铃状肛管制作方法 取一段内径为 2cm长塑料螺纹管 ,在管的一端用 1cm宽的胶布缠绕管端数圈 ,距 4cm处同法用胶布缠绕塑料管 ,取一凡士林纱布紧密缠绕胶布及胶布间塑… 相似文献
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简要介绍了大亚湾北部哑铃湾的情况,并根据流场的数值模拟计算结果,计算了S_H值的平面分布与时间变化,经与水温等的观测值作对比后,确定了作为锋区的界定值。本文认为,哑铃湾的锋面活动具有明显的周期性是浅海局地锋的一个重要特点,而这种调整机制的形成与浅滩所接受的太阳辐射及水体的蒸发损失等的周期变化有关。 相似文献
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设计了一种交指形哑铃带隙结构的带通滤波器,在传统哑铃结构的基础上,把直线臂改进为交指形结构,增加了开路枝节,从而增加等效并联电容,实现了滤波器的小型化。与传统结构相比,新设计的结构尺寸减小了16%,并在阻带增加了2个传输零点,抑制了寄生通带。 相似文献
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实验研究了含Lu样品(硬磁畴只能产生OHB和ID)中的第一类哑铃畴(ID)在直流偏场(Hb)和面内场(Hip)联合作用下的自发收缩现象,这种现象只能在一定的Hb和一定的Hip范围内发生,而且在自发收缩过程中伴随着垂直布洛赫线(VBL)的丢失。晶向不同,直流偏场和面内场范围也不同。实验还发现ID哑铃畴自发收缩与其在面内场中所处的方向无关,含Lu样品大的阻尼系数使得短的哑铃畴先缩泡,长的后缩泡。这与不含Lu样品中哑铃畴的自发收缩现象有很大的不同,由此认为VBL的稳定性与样品的成分有关。 相似文献
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我国企业营销近视症及其矫治 总被引:1,自引:0,他引:1
于建芝 《连云港职业技术学院学报》2007,20(3):41-44
随着经济体制改革的深入发展,我国已从传统的计划经济模式走向市场经济。由于受长期的计划经济体制所形成的陈旧观念根深蒂固的影响,我国许多企业在具体实施市场营销管理时,都或多或少地带有传统体制的印记,不同程度地患上了“营销近视症”。长此以往,我国企业必将陷入生存危机。为了远离营销近视症的危害,企业必须熟悉它的具体表现,并清楚知晓其危害,掌握矫治营销近视症的具体措施,杜绝营销近视症在我国企业继续蔓延而造成的更大伤害。 相似文献
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【重点突破】1.区域差异中国国土辽阔、区域差异巨大,在自然环境和人文环境方面形成了三大地带,三大自然带影响着三大经济地带,而 相似文献
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跳跃运动是发展初中生力量素质的重要方法与途径,本文从生物力学的角度对立定跳远运动进行了具体分析,并在此基础上就其学练法有针对性地进行了梳理与提炼。研究主要分析了起跳、腾空与落地等环节中的生物力学,并且针对这些环节提出了僵尸跳、单脚僵尸跳、跪膝、蹲跳起、连续蛙跳、跳伸练习、哑铃摆臂、手持哑铃双脚左右开立跳等学练法。 相似文献