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午饭后散步时,孩子们对楼上垂下来的迎春花很感必趣,纷纷问我:“高老师,那些漂亮的小花是什么花?”“叫迎春花,欢迎春天来到的花,它是春天最早开放的花。它开了,就表明春天真的来到了,”孩子们听得津津有味。“你们看,迎春花是什么颜色的?”“迎春花是黄颜色的。”“那么,它的花枝呢?”“它的花枝是咖啡色的。”一天,户外活动时,孩子们对院子里的一棵小树又产生了兴趣:“它是棵死树,你看,它的叶子都没了,只剩下树枝了。”“它没有死,它没有死,它很快就会发芽的。”孩子们出现了不同的意见,都来找我判是非:“高老师,你能告诉我们它是棵什么树吗?”其实我知道它 相似文献
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谭小乔 《新语文学习(小学作文)》2006,(4)
阅读导语幼儿园有一棵痒痒树。一天,这棵痒痒树生病了,想知道为什么吗?来看看下面这个故事吧!幼儿园的大门边,有一棵痒痒树。这树真逗,跟人一样,挺怕痒的。小朋友可喜欢它啦,总爱伸出胖嘟嘟的小手,挠它几下。“咝咝”,痒痒树忍不住笑了,笑得树叶儿乱颤。它也伸出枝条,轻轻挠小朋友一下,小朋友就“嘻嘻嘻嘻”地笑着跑了。可是今天,霞霞刚伸出手来,“啪嗒”,痒痒树就滴下一滴眼泪,落在霞霞手上。“你怎么哭啦?”霞霞轻轻抚摸着它问。“啪嗒”,又一滴很大的眼泪,落进霞霞的颈窝,怪痒的,惹得霞霞想笑。可是她没有笑。她知道,在别人伤心的时候笑,… 相似文献
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徐思源 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(10):19-20
六年前,我曾经写下这样一段话:
做一片叶子吧,它没有花的鲜艳,没有树的挺拔,它是那样的平凡纤弱,悄悄地生长,渐渐地茁壮,从不被人注意。但它却领受阳光,制造营养,默默地供养着树的成长,滋育着花的开放。 相似文献
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张兴武 《作文成功之路(高中版)》2005,(10)
[导语]伫立于大地上的任何一处,目光所及,总能捕捉到树的风姿。悬崖边的树“似乎即将跌入深谷里,却又像要展翅飞翔……”;橡树与木棉“仿佛永远分离,却又终身相依”;“玉树临风”既是写树的伟岸,又是写人的俊朗……与树凝眸,默默地品读里,你的思绪会不知不觉甜蜜很多。一[点击]说来可能你不会相信,树也有忧愁和欢乐。它们为何忧?为何乐?行道树张晓风每天,每天,我都看见它们,它们是已经生了根的——在一片不适于生根的土地上。一个炎热而忧郁的下午,我沿着人行道走着,在穿梭的人群中,听自己寂寞的足音。我又看到它们,忽然,我发现,在树的世界… 相似文献
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王奎山 《语文世界(高中版)》2004,(6)
画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。婷婷画了一棵树。他说:“婷婷,你画的树不对。”婷婷说:“怎么不对呢?”他说:“树枝不对。”婷婷说:“树枝怎么不对呢?”他说:“树枝怎么能比树干还粗呢?”婷婷说:“树枝怎么不能比树干粗呢?”他说:“那就不是树了。”婷婷说:“不是树你怎么说是树呢?”他无话可说了。婷婷画了一只小兔子。他说:“婷婷,你画那个小兔子不对。”婷婷说:“怎么不对呢?”他说:“兔子有红色的吗?”婷婷说:“兔子怎么会没有红色的呢?”他说:“你见过红色的兔子吗?”婷婷说:“没见过的就没有吗?”他说:“那… 相似文献
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李静 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(6)
杜梨,那是一种稀少又古老的树,我只是在很小的时候曾经见过,一直在心里喜欢着这个名字。“杜梨”是个美妙的词语,有一种说不出的清丽的意境,不是吗?不知道为什么,杜梨树总会让我想起莫泊桑笔下的小说和人物,没有缘由。它究竟生长在哪些地方呢?我是在母亲的家乡,在那个宽敞的院落外初遇它,它的孤单和繁茂便投射进我童年的记忆。现在我觉得,杜梨树也许已经绝迹了,它很普通,没有任何出众的地方。它到底开着什么样的花儿呢?我仔细从记忆中搜寻,才发现自己从没有注意到这一点,或许是因为它的枝叶生长在离我很远的顶上,所以我看不到它花开的样子。… 相似文献
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杜安淼 《中小学作文教学(小学版)》2002,(12)
动物王国要举行一次大型画展的消息传遍了每一个动物的家。小猴知道了,也想在画展上露一手。这一天,小猴挥起笔精心地画了起来。它画了山峰、小河、小桥,还画了它自己和它的朋友们在桃树林里唱歌跳舞,它们是那么的快乐和活泼。小兔来串门,看了小猴的画,建议说:“这山上长满青草才好看,别画树了。”小猴心想也是,就照小兔的建议改了画。小山羊也来玩,说:“山上怎么没有树哇?应该画上很多树。”小猴又添了不少的树。 相似文献
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张玉庭 《语文世界(高中版)》2006,(3)
春天,当女教师带孩子们上山植树时,曾问过孩子们一个问题:“怎样才能让小树苗长成大树?”孩子们立刻回答:“不许砍!不许伤害它!”“那,要是有人非砍不可呢?”女教师又问。一个男孩子立刻回答:“我要发明一种树,你一砍它它就会说:‘我疼!我疼!’”一个女孩子说:“我要发明一种树,你砍它,它就会掉眼泪!说‘:别!别!’”再一个小女孩说:“我要发明一种树,你刚要砍它,它就跑开了。”女教师大惊,就问:“那——它的根扎在哪儿?”“就扎在我心里!”女教师更觉得惊讶,既惊叹孩子们如此丰富的想象力,更惊叹孩子们如此美丽的心灵。不是吗?植树就是种爱,… 相似文献
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何盼 《课堂内外(高中版)》2015,(6)
那棵树,真丑,丑到我甚至不愿意用“女”字旁的“她”来形容它。身为一棵桃树,却没有半分桃树该有的婀娜轻盈的体态,更不必说《诗经·桃夭》中“其叶蓁蓁,灼灼其华”的美好景象。它有的,只是扭曲的树干上密布着的大小不一的丑陋疤痕。它的枝丫仿佛承受不了空气的重量似的,瘦小蜷曲得厉害,就连叶片也慵懒地卷成一团,泛着营养不良的青黄色,像是一条条倒挂着的干瘪的毛毛虫。听旁人说,可从未见过这树开花结果呢。我在心里直摇头,默默地否定了它的一切。这棵丑陋的桃树在我看来没有半分存在的意义,干瘪蜷缩地立在那儿反倒碍了风景,令人心生厌弃。 相似文献
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梅子涵 《小星星(作文100分)》2006,(5)
图画书《蜜蜂树》是讲书籍和阅读的。没有书籍和阅读,就像另外一本有名的童书《万花筒》里的男孩安绍尼幻觉的一样,一个孩子、一个人,很可能长成一棵歪歪扭扭的细山楂树,而不会是粗壮、成才的槭树、橡树。可是穿红裙子的玛莉爱伦对爷爷说:“爷爷,我看书看烦了,宁可到外面去跑跑、玩游戏。”爷爷顺水推舟地说:“这么说,你是不想看书?你想出去跑跑,是吗?那么,我想这正是去寻找蜜蜂树的好时机!”爷爷说着,取下一个罐子,并戴上幸运帽,来到花园里。蜜蜂树不是长蜜蜂的树,它是蜜蜂的家,有很多的蜂巢,大地上最甜蜜的蜂蜜就在那里面。“可是我们已经… 相似文献
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