论现代大学文化品格的塑造

现代大学的文化品格主要由时代精神、科学精神、民主精神、人文精神和批判精神构成。当前我国大学的文化品格亟待提高,塑造现代大学的文化品格需要坚持自由探究的科学精神,弘扬人文教育传统,重视“全人教育”,尊重大学基本的学术权与管理权。     

中学生品格塑造的几点思考

当代的中学生正处在一个身心、思想走向成熟的过渡时期,独生子女居多,存在着许多性格缺陷。如缺乏生活阅历,生活自理能力差,依赖性强;心理表现不成熟,面对困难,心理承受能力差;任性,以自我为中心,很少去考虑他人的感受;自私,缺乏谦让精神。缺乏良好的学习习惯,自主学习意识差等。针对当前整个社会大环境略显浮躁以及人生观价值观的缺失的状况,品格教育更应成为学校德育的重中之重。     

对“法轮功”现象的理性思考

“法轮功”现象成为世界之交一个沉重而复杂的话题。本文剖析了该组织构成层面，即少数阴谋家、唯利是图的奸商、令人心育的吹鼓手以及受蒙骗的普通群众等四部分人的心态与动机，分析了该组织产生的社会环境，并从思想政治工作的有效民生、科普教育的紧迫性、法制建设的完善性和类似问题的预测防范性四方面进行了理性思考。     

论束皙赋的文化品格

束皙的赋虽然篇幅短小,但内容新颖,选材独特,语言通俗,在崇尚绮丽繁缛文风的西晋赋坛饱受争议。本文从束皙赋中以人为本的创作思想,质朴直白的创作风格,以及不慕荣利的创作追求三个方面,展示了其文化品格的独特魅力。     

论科学的文化品格

科学是人们认识和改造世界的思想指南，是推动实践不断深化和扩展的强大精神力量，也是提高人类自身本质力量的理性支持系统和化支持系统，科学实践精神所追求的不仅是自然客观性，而且更追求自然“环境的改变与人的活动的一致性”，这种内在的要求使科学增强了人性，从而沟通了主体与客体、主观与客观、物质与精神、存在与思维的内在联系，形成了相互作用、相互转化、对立统一的辩证关系，反映出科学深化为化反映的体现。在人类实践、人类生活、社会发展的进程中，科学越来越具有化的品格，科学是一种化过程，不仅揭示了物质与精神相互作用的深层关系，而且揭示了思想与存在的内在机制。     

论塑造罪刑法定的刑事司法品格

罪刑法定原则作为刑法的基本原则，是经历了长期而又艰难的考验与争论后，在中国立法史上取得的阶段性胜利。然而．罪刑法定原则的真正最终实现却依赖其在刑事司法领域中的适用。目前，罪刑法定原则在刑事司法适用中还存在着种种缺憾，为了克服罪刑法定司法化的障碍，其理想设计即是规则与解释和裁量的平衡适用。塑造其坚持在罪刑法定原则实际代价中的人权保障与罪刑法定原则框架下的社会保护相统一的刑事司法品格，从而树立起罪刑法定原则在刑事法治领域内的权威．使其名符其实地成为刑事法律中的帝王规则。     

汲取京剧文化营养 塑造大学生廉洁品格

教育部早在2007年3月就下发了《在大中小学全面开展廉洁教育的意见》（教思政〔2007〕4号）,《意见》提出：＂引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念,不断提高大学生的道德自律意识,增强拒腐防变的良好心理品质,逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。＂此外,《联合国反腐败公约》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、中央纪委、中央宣传部、监察部、文化部、广电总局、新闻出版总署联合下发的《关于加强廉政文化建设的意见》等文件也都指出了在高校开展廉洁教育的重要性和必要性。可以说大学生廉洁教育是一项廉洁种子播种工程,更是一项功在长远的基础教育工程。京剧是中国文化的百科全书,蕴涵着中华传统文化的崇高智慧,它的剧情、唱词、念白、坐打无不体现＂敬天、敬德、修身、爱民＂等道德理念。     

关于日本文化矛盾现象的思考

日本文化现象中存在着很多外国人难以理解的矛盾现象,例如宗教信仰的多元化和不彻底性的矛盾,对性之开放和对情之含蓄的矛盾等等。美国人类学家本尼迪克特《菊和刀》一书,对日本人矛盾的文化性格有着深刻的描绘。因此,试从日本人奉行的"和"精神的角度解读日本文化中看似矛盾的文化现象。"和"在日本文化中是举足轻重的字眼。"和"不仅是"倭"字的代称,更包含有和谐、调和等义。但这种"和"文化解释只限于日本集团内部,对外多次发动侵略战争的日本帝国行径根本与日本集团内部实施的"和"精神相悖。     

英语课程文化品格塑造的实质内涵与实施

文化品格是英语学科核心素养的关键要素,塑造学生的文化品格是高中英语教学的重要目标和任务。在分析文化、品格以及英语学科的文化属性的基础上,对中国语境下高中英语学科文化品格的实质内涵进行具体概述,并梳理了英语课程文化品格塑造的4R原则:丰富性原则、关联性原则、理性化原则、重构原则。提出了文化品格塑造的4C策略:基于内容策略;情境化教学;对比策略;文化输出策略。     

邓小平巴蜀文化品格论

本文对邓小平所受巴蜀文化影响、巴蜀文化品格在邓小平人格个性及其理论上的体现作了分析,认为在邓小平身上及其理论中鲜明地体现出巴蜀文化的三个品格,即：务实品格、异端色彩、灵活机变。     

论高校辅导员对大学生品格塑造的引导

高校辅导员肩负着培养社会栋梁之才的神圣职责,引导大学生养成良好的品格,教会学生如何做人,是其首要的任务。高校辅导员应当通过观察、沟通、引导、鼓励等方法培养大学生的各项能力,促进他们树立民主观念,使其成为和谐社会建设的中坚力量。     

论高校武术教学对学生品格的塑造

武术教学对培养和健全学生的身心素质具有重要作用,对学生的品格塑造起到潜移默化的作用,对于激发学生兴趣、陶冶学生高尚情操、领悟人生哲理、美化学生心灵、开发学生心智、振奋民族精神具有其独到之处。     

论现代大学的文化品格

现代大学的文化品格是大学通过其文化构建所折射出的内在的价值观和精神意志。塑造现代大学文化品格的逻辑起点集中表现为大学所肩负的文化传承、生产与原创使命。大学以自身独特的方式融汇着多种先进文化 ,其文化品格主要由时代精神、科学精神、民主精神、人文精神和批判精神构成。现代大学文化品格的塑造需要坚持自由探究的科学精神 ,弘扬人文教育传统 ,重视“全人教育” ,尊重大学基本的学术权与管理权     

论民间书法的文化品格

当今书坛，民间书法倍受关注。本文通过对民间书法的个性、价值取向、美学特征以及史学价值等文化品格的分析，认为人们重新审视民间书法，是平民意识的觉醒，中国书坛，也将会由经典书法独领风骚转而变为民间书法与经典书法备显风姿，民间书法热潮过后，必然会迎来一个创作的高潮。     

论建安诗歌的文化品格

建安诗人在社会现实的熏陶中,以诗歌的哀悯死亡打破了诗歌重生轻死的传统,却又以对生命的依恋表现出对诗歌乐生风格的继承。这种矛盾的现象体现了建安诗人生活与人格的两个方面,形成建安诗歌自具的文化品格。而诗人在其中或者以诗歌为情绪消解的方式,或者以诗歌为生存的方式,以前者调和心境,释放优郁情怀;以后者自尊自足,完成生命的自然运动     

论教育廉洁的文化品格

教育廉洁的文化品格,是指廉洁文化在教育系统开展党风廉政建设和反腐败斗争过程中所表现出来的品质、品行、品性等方面特点的总和。根据教育系统反腐倡廉工作的实际及其发展方向,教育廉洁文化品格的特征有:蕴含着崇高的道德品质要求;体现着公平的价值理念;遵循着法治精神。     

论新时期大学生的文化品格

本文从我国新时期的大学生实际出发，提出了应该培养现代大学生应具有的爱国主义、以创造性劳动奉献给社会等方面应具有的文化品格，并提出了培养的途径和方法。     

论党史学习教育视域下红色文化与大学生精神品格的塑造

<正>党的十八大以来,习近平总书记就学习中共党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作出一系列重要论述。2021年2月,在党史学习教育动员大会上,习近平总书记强调:"了解历史才能看得远,理解历史才能走得远。"红色文化以伟大中华文明为积淀,形成于特殊的历史时期,具有鲜明的时代特征。红色文化既是社会主义先进文化的组成部分,     

土家族文化校本课程与学生民族品格塑造

我国是56个民族组成的大家庭,在这个大家庭中的每个民族都有自己的民族文化,各民族成员就生活在各具特色的文化熏陶中,从而形成独特的民族品格.随着科技高速发展,各民族的交往日益频繁,民族之间的差异逐渐消失,作为民族标志的民族品格也随之淡化.少数民族地区学生的民族品格也不例外地日益淡化.塑造学生的民族品格成为教育的一种需要.