英语阅读课堂教学活动的设计

本文介绍了英语阅读的重要性和英语阅读课堂教学活动的设计，其包括读前、读中和读后三个阶段。因为阅读在英语学习中起着重要的作用，所以作为教师我们应该缜密地思考和精心地设计英语课堂教学活动。设计的活动尽量要生动、有趣，能活跃课堂气氛，而且通过做这些活动要能培养学生的阅读兴趣和提高学生的阅读能力。     

以学生为中心的大学英语阅读课堂教学

本文旨在讨论大学英语阅读教学,指出大学英语阅读课堂教学应该是“以学生为中心”的任务型互动教学过程,以阅读的材料为基础,构建起学生间、师生间及学生与作者间的对话,培养学生的英语综合应用能力,以达到大学英语课程教学的目标。     

以学生为中心的大学英语阅读课堂教学

本文旨在讨论大学英语阅读教学,指出大学英语阅读课堂教学应该是"以学生为中心"的任务型互动教学过程,以阅读的材料为基础,构建起学生间、师生间及学生与作者间的对话,培养学生的英语综合应用能力,以达到大学英语课程教学的目标。     

试论导入活动在英语阅读教学中的运用

遵循导入活动的基本原则,充分激发学生的阅读动机,科学有效地展开课堂阅读教学,从而全面提高学生的阅读能力。     

大学英语阅读教学读前活动的设计研究与实践

读前活动是大学英语阅读教学中不可忽视的环节。读前活动的设计好差直接影响阅读的教学质量。笔者在图式理论、输入假设理论和注意假设理论基础上,提出了读前活动的设计原则,进行了读前活动设计在教学中的实践。     

浅谈计算机英语阅读能力的培养

着重从词汇、课堂教学、课后作业及不断学习几个方面论述了计算机英语阅读能力的培养方法。     

大学英语学生自主英语阅读能力的培养

当代英语学习强调学习者在学习过程中的决定性作用,即学习者的自主性。阅读是学好英语的一个重要因素之一,教师在教学中积极介入学生英语自主阅读能力的培养,使学生成为真正的自主学习者,为其终身英语的学习奠定基础。     

提高学生英语阅读能力的策略

阅读能力是英语教学的重要组成部分,也是学生英语素养养成的重要因素。教师应在教学中着重训练学生的阅读能力,注重词汇的积累与理解,并进行适度的阅读训练．培养学生良好的阅读习惯。     

培养学生英语阅读能力的探讨

阅读理解是英语学习的重要内容,要提高学生的阅读能力,仅靠扩展词汇量和一定水平的语言能力是不够的,还需要掌握阅读理解技巧。阅读教学在英语教学中的位置十分突出。通过阅读,我们可以获取信息,扩大眼界,提高文化水平。在阅读教学中,既要有一定的速度和熟练技巧,又要求所获取的信息具有一定的准确性。在阅读教学中,教师应设法逐步培养学生具备这种能力,学生也只能通过大量的快速阅读实践,才能获得这种能力,以适应《高中英语教学大纲》提出的"侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础"的要求。     

重视英语阅读能力的培养

英语阅读能充实人的精神生活,它能使人增长知识,锻炼思维,提高能力,是综合能力的体现。而许多学生英语阅读能力薄弱,只有提高了他们的这种能力,他们精神才更丰富,思维才更敏锐,能力才更强,在将来的社会中才更具有竞争力。     

英语语音课堂教学活动设计

语音学习是英语学习的基础,也是英语教学中的重要环节.本文试通过探讨语音课堂上的教学方法以激发学生学习语音的兴趣,提高教学效率并影响学生的语言综合运用能力.     

高中英语阅读课的有效教学

有效教学是一种新的教学理念,高中英语阌读课可以通过导入、限时阅读、复述、讨论、巩固练习等环节展开有效教学实践。     

谈电影在英语专业精读课堂中的应用

英语电影作品在英语专业精读教学中具有独特的优势。一部好的电影有助于学生对课文的理解。因此,教师应在精读课上有效地应用影视作品,并根据课文设计出相应的任务形式,以提高学生的英语综合运用能力。     

灵活应用多种教学方法使精读课堂更生动

笔者根据自己的教学经验和体会,提出灵活应用多种教学方法使精读课堂更生动。首先在内容的处理上要突出每课的特色和亮点。在赏析课文的过程中,可以设计不同类型的问题引导学生思考。此外,教师要巧妙紧抓词汇学习的各个环节：预习、讲解和复习。多媒体辅助教学——图片和动画的应用更能增强课堂的形象性和趣味性。最后,教师应该还课堂于学生,引导学生自主学习,增加学生参与机会,活跃课堂气氛。     

英语课堂上的小组活动

本文指出了传统英语课堂教学模式存在的不足,倡导英语课堂中采取小组活动模式进行教学。利用丰富的小组活动内容,多样的活动方式,提高学生学习的主动性,增强学生的言语交际能力和自信心,促使学生掌握知识的过程中积极思维,发展个性,互助共进,使学生英语成绩大面积提高。     

初中英语阅读教学漫谈

本文通过对英语新课标的学习体会,结合自己多年的教学经验,以范文的形式,阐述了几种英语阅读教学的方法和阅读技巧,从而培养学生的英语阅读能力。     

断句技巧在大学英语阅读教学中的应用

阅读历来都是语言教学中最重要的组成部分,培养大学生具有较强的阅读能力一直是大学英语教学的首要目标,但阅读同时也是许多英语学习者的“一道坎儿”。在大学英语阅读教学中加入阅读技巧的讲解和训练能让语言学习者达到事半功倍的效果。基于“顺句驱动”原则的断句技巧便于学习者清晰地了解句子的结构,迅速抓住语篇的具体信息,加强对语篇的理解,从而提高阅读速度和理解能力。     

断句技巧在大学英语阅读教学中的应用

阅读历来都是语言教学中最重要的组成部分,培养大学生具有较强的阅读能力一直是大学英语教学的首要目标,但阅读同时也是许多英语学习者的"一道坎儿"。在大学英语阅读教学中加入阅读技巧的讲解和训练能让语言学习者达到事半功倍的效果。基于"顺句驱动"原则的断句技巧便于学习者清晰地了解句子的结构,迅速抓住语篇的具体信息,加强对语篇的理解,从而提高阅读速度和理解能力。     

探讨英语阅读教学中的问题设计

问题在阅读教学中起着导向作用,引领学生一步步、层层深入地理解文章,决定着学生思维的走向和对文章理解的深度。我们可以从以下六个角度进行问题设计,即：激发兴趣激活思维的角度、了解文章大意的角度、突破重难点的角度、感悟与欣赏的角度、指导写作的角度、促使生成新知的角度。