2004～2005学年度下学期武昌区沙湖嘴小学新课程异步教学工作计划

以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国家基础教育课程改革纲要(试行)》和“新课程异步教学理论”为指导，以服务课程改革为宗旨，充分发挥教育科研在基础教育课程改革中的先导作用，立足我校教学工作实际，以新课程异步教学为主阵地，在校本教研和校本科研的对接中，积极探索研究在实施新课程异步教学中提出的理论和实践问题，使教师们在小、实、真的校本科研课题的研究过程中，不断提高科研能力，实现我校校本科研的特色性突破。     

2005～2006学年度第一学期工作计划

以“三个代表”重要思想和十六届三中、四中全会精神为指导，牢固树立科学发展观，认真贯彻区委、区政府2005年一次全会和省、市教育工作会议精神，坚持以加强和改进未成年人思想道德建设、提高教育教学质量为核心，以深入推进教育创新、加强队伍建设为动力，以大幅度提高管理水平为保障，以教学环境与条件改善为契机，努力完成各项任务，创建优美和谐的精神家园，办让人民满意的教育。     

武昌区基础教育课程改革异步教学法课题组2004—2005年度第一学期工作计划

一、指导思想。坚持以“三个代表”重要思想为指导，树立“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观，着眼于“丰富发展内涵、创新发展理念、开拓发展思路、破解发展难题”，更切实更深入地实施新课程异步教学法，发挥其效能，着重研究解决发展不平衡的问题，为实现我区“办人民满意的教育，办武汉最强的教育”的目标而努力。     

异步教学是实施新课程的有效途径

新一轮基础教育课程改革,如春潮涌动在千万所学校,如雨露滋润着一棵棵幼苗。自2003年秋季,我校作为市级课改实验区进行课程改革以来,广大教师积极参加省级、市级举办的通识培训、课程标准和教材教法培训,到课改先进学校参观考察、教学观摩,同时结合我校实际进行实践、探索。教师的教育观念、教学方式、学生的学习方式等都发生了一定的变化,但是教学中的一些疑惑仍旧困扰着大家。最近,我们参加了湖北大学教育心理学专家黎世法教授关于“异步教学法”的专题讲座,听后顿时恍然大悟,豁然开朗,“异步教学法”为课改教师们指示了一条实施新课程、…     

武汉市陆家街中学新课程异步教学课题组2004-2005学年度第一学期工作计划

坚持以“三个代表”的重要思想为指导，树立“坚持以人为本”，全面、协调、可持续的发展”的科学发展观，以不断的提高学校教育教学质量和教师业务能力为出发点，以实施新课异步教学为切入点，悉心研究解决学校发展不平衡的各种问题，努力把我校办成武昌区南片一所强校。     

2005—2006学年度第二学期工作计划

一、指导思想 以邓小平理论，“三个代表”重要思想和党的十六届四中、五中全会精神为指导，通过“抓队伍、强素质，抓规范、正校风，抓教学、促质量，抓后勤、保护航，抓环境、造氛围，抓管理、树形象”，全面贯彻党的教育方针，牢固树立科学发展和正确育人观，努力把我校办成学生、家长、社会满意的示范性学校。     

新课程体育异步教学

体育新课程改革是在我国深化教学改革的新形势下贯彻“健康第一”的指导思想的一个重要举措。作为体育教师应主动更新教育观念,以新课程异步教学精神为指针,以终身体育观点为出发点和归宿,树立并实现“六转变”教学观,并把它们合理地运用到学校体育教学实践中,为体育教学改革和发展服务。这六个转变是:第一,由重传授向重发展转变;第二,由重统一规格向重差异性教学改变;第三,由重教师教向重学生学转变;第四,由重结果向重过程转变;第五,由重单向信息传递向重综合信息交流转变;第六,由重“一刀切”教学向重教学个性化转变。新课程体育异步教学…     

武汉市四美塘中学新课程异步教学法研究实施计划方案

为了全面贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，结合我校从铁路企业剥离到地方的实际情况，立足于依靠“科技进步发展教育生产力，依靠人才培养人才”的强校兴教战略，坚持学习借鉴和吸取基础教育教学改革的优秀成果，大力推广和采取科学先进的教学方法和手段，经与湖北大学异步教学推广中心联系认可，     

实施新课程异步教学变革陈旧的教学方式

为了深化教育改革,全面推进素质教育,国家教育部决定大力推进基础教育课程改革,这是基础教育改革的又一个里程碑,是一次“脱胎换骨”式的教育改革。课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学有赖于教师,因此,教师是决定教育改革是否成功的关键因素。基础教育课程改革也对教师提出了全新的要求,思想支配着行为,行为是思想的外在表现形式,教师只有从根本上转变教育教学观念,从而转变教学行为,变革陈旧的教学方式,才能适应教育发展的趋势。     

2006-2007学年度第二学期工作计划

一、指导思想 高举邓小平理论伟大旗帜,坚持全面、协调、可持续的科学发展观,认真践行“三个代表”的重要思想。以“以爱育爱”、“办灵魂教育,育有底气的新人”为工作重点,为师生营造团队合作、温馨和谐的环境,搭建奋发向上,积极进取的平台,使学校在和谐中进取。在发展中卓越,让现代化科技名校的风采更加璀璨夺目!     

异步教学是实施新课程改革的一条有效途径

基础教育新课程改革实验工作于2001年秋季在全国38个实验区展开，它在观念、目标、内容、方法、管理与评价等方面都有很大的变化，课程改革能否取成功关键在于实施，如何实施？武昌区沙湖嘴小学同为实验区学校和异步教学研究基地，通过一年对异步教学及新课改的学习、实践、探索，深深感到异步教学是实施新程改革的一条有效途径。     

宣武区2005-2006学年度小学二年级数学质量报告

宣武区小学实施国家基础教育课程改革实验数学低年级段已经进行了三轮实验，本次测查目的在于进一步及时了解我区参加实验的第三轮学生的整体情况，并与上一届学生的学业情况进行对比分析，为贯彻课程标准、改进教学、促进我区低年级数学教学质量稳步提高服务。     

新课程体育异步教学与教师角色的转变

新课程异步教学模式是在《基础教育课程改革纲要试行》的指导下，把异步教学理论和教学模式与新课程的具体教学实施相结合，在为实现新课程培养目标服务的过程中形成，带有新课程教学特点的异步教学模式。它是实施新课程体育教学的催化剂，是体育教师转变角色的舞台。为此，我从以下几个方面来谈体育异步教学在实现老师角色转变中所起的促进作用。     

普通高中新课程异步教学实施系统——十四、建立以校为本的教学研究制度

普通高中实施新课改，《方案》要求，“学校应建立以校为本的教学研究制度”，这是一项着眼于“科研兴校”，能使普通高中课程改革得以顺利进行的重要举措。以校为本的教学研究指的是，以学校教师为研究主体的，以解决学校教学实践和学校发展中的问题为选题范围，研究成果直接为提高学校教学质量和促进学校发展服务为根本目的的教学研究活动。当前，应怎样开展以校为本的教学研究活动呢？有以下几点基本要求：     

新课程异步教学中 学生评价的实施策略

新课程改革的重点是强调学生的全面发展和终身发展,以促进学生自主、和谐的发展为教学的重要目标,评价内容主要包括基础性发展目标和学科学习目标两个方面。但我国传统的课堂教学评价存在很多弊端,主要表现有:在评价观念上过分强调甄别与选拔的功能,忽视改进与激励的功能;在评价内容上过分注重学业成绩,而忽视综合素质的评价和全面发展的评价;在评价标准上过重强调共性和一般趋势,而忽略了个体差异和个性发展;在评价方式上过分注重纸笔考试,而缺少体现新的评价思想和观念的新方法;评价主体单一,被评价者仍多处于消极的被评价地位,基本上没有…     

新课程与异步教学的整合是实施新课程的最佳途径

2002年9月份，我校有两件大喜事，一是引进湖北大学黎世法教授创立的异步教学法，二是实施新课程。在新课程的教学过程中，我们认为黎世法教授创立的异步教学法，以全新的模式顺应时代变革的要求，体现素质教育的特征，正是初中课堂教学渴求已久的教改新路，为迅速实现旧课程向新课程的转轨，落实“为了一切学生发展”的办学理念，我校成立了“新课程异步教学研究”课题组，经过第一轮的实验，我认为新课程与异步教学“整合”具有以下的优势。     

2006～2007学年度第一学期工作计划

一、指导思想： 以党的十六大提出的“科学发展观”重要思想为指导，进一步落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，深化教育改革，推动教育创新，坚持以引导广大教职员工特别是青少年树立社会主义荣辱观为核心，以培养学生的人文素养和创新能力为重点，全面推进素质教育。积极稳妥深入地进行课程改革和课堂教学改革及考试评估改革。加强教师队伍建设和教科研工作，努力在更新观念、落实课改、强化管理三个方面有新的突破，不断开创学校各项工作的新局面。     

异步教学是实施体育课改的金钥匙

基础教育新课程改革实验工作于2001年秋季在全国38个实验区展开，我校被列为首批省级新课程改革实验学校。作为体育学科也同其他学科一样，提出了自主性、合作性、探索性、体验性学习的策略。其目的是让学生在自主性学习中，把经历的行为形成经验转化为知识和能力，从而学会团结、勇于创新、敢于质疑、大胆实践、独立思考的好习惯。那么在体育课教学中应如何确立学生的主体地位，实现学习的个体化，如何确立教师的主导地位，实现教师指导的异步化，是目前体育新课程改革顺利实施的关键。通过近半年的实践，我们认为湖北大学黎世法教授创立的“异步教学法”为体育新课程改革顺利实施指明了正确的方向。     

异步教学是实施新课程改革的一条有效途径

基础教育新课程改革实验工作于2001年秋季在全国38个实验区展开,它在观念、目标、内容、方法、管理与评价等方面都有很大的变化,课程改革能否取得成功关键在于实施,如何实施？武昌区沙湖嘴小学同为实验区学校和异步教学研究基地,通过一年对异步教学及新课改的学习、实践、探索,深深感到异步教学是实施新程改革的一条有效途径。