职校“后进生”转化的实践与探索

本文结合对职校后进学生个性特点的分析,提出了做好后进生转化工作的一些看法,对做好后进生转化工作具有一定的指导意义。     

怎样做好体校后进生的思想转化工作

做好后进后的思想转化工作,要求班主任首先了解他们的特点及产生问题的原因。然后采取有效措施,使其思想得到转化。具体做到从情感上循循善诱;善于发现后进生身上的闪光点．常善救失,激励上进。     

浅谈后进生的教育转化

做好后进生的教育转化工作,教育工作者除了首先要有强烈的责任感之外,还应讲究教育方针,并且逐步掌握后进生转化工作中一些规律性的东西。下面谈一些粗浅的看法与体会。一、调查研究、找出症结教育学生首先要了解和研究学生,对于后进生更需如此。后进生所以处于后进状态,常常是由多种因素造成的。归纳起来基本上是以下四种情形：由于年少无知或认识上的错误,受社会上某些不良现象的影响;家庭教育与家庭环境存在问题,学校教育不得法,而这些因素在每个后进生身上的影响又是各不相同的。只有对具体教育对象的个性特点、兴趣爱好,校内…     

小学后进生成因及教育对策

后进生存在于任何一个学校,任何一个班级中.后进生转化成功与否,不仅影响全班的总体素质,更会影响这些后进生今后的前途,甚至会给他们家庭和社会带来一些不良影响.因此,转化后进生是班主任一项艰巨而漫长的工作.本文讨论和总结了后进生转化的工作方法以及经验.     

中小学后进生的特点、形成原因及教育研究

教师在教育教学工作中,往往把一些品德行为不良、学习成绩欠佳的学生称为后进生。如今,出于对学生人格的尊重,“差生”一词被列为教师忌语,而代之以后进生、暂时后进生、潜能生或待优生等。虽然我们可以尽可能地回避一些消极的字眼,但是却不能回避在教学过程中客观存在的后进生问题。因此,要教育这些后进生使他们走向正轨,就必须认真分析他们的特点及造成他们后进的原因,找出他们的问题所在,把握他们的心理动向,制定一套对症下药的矫治措施,而对他们采取什么样的方法和技巧去做好教育工作,是教育工作者长期探索和研究的课题。一、后进生的界…     

后进生转化五法

学校教育的培养目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。学生群体与社会其他群体一样,个体的综合素质也存在着好、中、差的区别,如何转化后进生,始终是学校的一项重要工作。后进生一般是指在德、智、体、美、劳的某几个方面不能达到一定标准的学生。他们或在思想品德方面表现为法纪观念淡薄,违纪现象多;地域观念严重,拉帮结派;道德水平低下,不守公共道德;个人主义和自由主义严重,组织纪律性差。或在     

转变后进生工作调查纪实

转化后进生的工作,是学校德育工作的组成部分。近年来,随着我国改革开放的深入,市场经济体制的确立,学校思想政治工作的地位也更加突出出来。因此,加强德育教育。积极做好转化后进学生的工作,既是教育工作自身的需要,也是形势对教育提出的要求。通海县杨广乡大兴小学在长期的教育实践中,从学生的思想、性格、爱好、学习、生活表现及家庭社会影响等方面认真进行调查研究和全面了解,针对实际情况,积极引导,不断帮助后进学生努力上进,转化工作取得一定成效,普遍提高了学生素质。     

针对性地做好后进生的转化工作

做好后进生的转化工作是班主任的重要工作任务,做后进生转化工作应从对他们信任、鼓励、关怀、帮助等方面入手。     

注重教育方法转化后进生

转化后进生的工作,是一个不可忽视的问题.由于后进生的学习成绩上不去故而被少数同学瞧不起,老师和家长也感到棘手;后进生本身也很苦恼,自卑感日益上升,自尊心受到挫伤,天长日久渐渐形成落后状况.作为一个教育工作者,要提高教育教学的整体水平,就必须增强对后进生的信心,加强责任感,做好后进生的转化工作.为此,我结合教学实践谈几点做法.(一)人格上尊重后进生人格是一个人尊严的表现.尊重别人的人格,就是尊重别人的尊严.俗话说;“金无足赤,人无完人”.伸直的手指也有长短.何况是天真幼稚、单纯活泼的孩子.我们不能因为后进生存在一些缺点和不足,就不愿意接近他们、疏远他们,使他们幼小的心灵受到创伤.为使后进生不感到有失落感.首先,我注意利用课余时间、活动课以及节假日等机会,有意识地接近他们,与他们谈思想、谈学习、谈生活、做游戏、一起参观游览等,使他们感受到老师是理解、关心、尊重、亲近他们的,师生之间的距离就自然而然缩短了,感情也就深了.     

在课堂教学中转化后进生

实践表明,要提高课堂效率就必须提高学生的学习积极性,后进转化为先进后,课堂效率就得到更好的促进。针对在课堂教学中转化后进生,本文从两个方面论述了如何在课堂教学中调动学生的积极性从而转化后进生。一方面论述了激励在培养学生自信过程中的妙用。另一方面论述了因势利导后进生自信起来从而使其得到转化。     

转变后进生的几点作法

在班主任繁琐的工作中,最使人感到棘手的莫过于做后进生的工作了。尽管后进生人数不多,但他们学习成绩差,思想基础也差,对班集体的不良影响却不可小视。如何做好后进生的转化工作,通过实践,我感到如下几点作法收效较好:一、尊重学生在细微处关心爱护一些后进生看起来自高自大,满不在乎,实际上却很自卑。他们认为老师看不起他们,因而他们或不敢接近老师,或与老师对立。我认为只有让他们从内心     

用心转化后进生

<正>从教多年来,我一直担任班主任工作。班主任的工作纷繁复杂,其中转化后进生的工作显得尤为重要,因为后进生在每个班级都是存在的。他们缺乏自信心,自卑感强,厌学情绪较重,他们的表现对班级的班风、学风影响很大。作为一名班主任,有责任帮助这些后进生,让他们也能和其他学生一样,健康快乐地成长。那么,如何做好这些后进生的转化工作呢?     

促进后进生转化的探索与尝试——志强班的成立和进步奖的设立

促进后进生转化,是推进素质教育的具体体现之一。后进生转化工作之重要,如目前我国扶贫攻坚同等意义,是提高学校教育教学质量,促进学校管理水平提高的重要途径。 在后进生转化方面,我们梁才一中一直在努力,且已取得了可喜的成绩,现仅将志强班的成立和进步奖的设立作简单介绍。     

浅谈职业学校的后进生转化教育工作

随着我国教育体制的改革及近些年社会对技能型人才的需求量的加大,中等职业学校适应形势发展,招生规模逐渐扩大,而学生素质较以前普遍下降,后进生越来越多地涌入中等职业学校,这部分学生在学习、生活、守纪和品行等方面自我约束、自我控制、自我管理较差,对班级产生负面影响极大,甚至影响整个班集体。因此,作好后进生的转化工作是班级工作的重要组成部分,本文就来谈谈职业学校里如何做好后进生的转化教育工作。     

"后进生"问题的深层原因分析与对策寻求

传统的教育评价往往把"后进生"产生的原因归结于学生知识与能力的欠缺、学习态度与学习习惯的欠缺等表层原因.其实导致后进生的原因是多方面的,它既受到性格、兴趣、信心、动机等非智力心理因素的影鞍响,也受到来自家庭、班级和学校等环境因素的影响.所以要做好转化后进生的工作,非一朝一夕所能奏效,在具体的教育过程中,我们应该以宽厚、博爱、敏锐之心去理解"后进生",关心后进生,为他们创造良好的班级环境,给他们提供锻炼和表现的机会,积极发现他们的闪光点,鼓励他们树立自信心和自尊心.     

师爱——后进生转化的良方

在生源素质不太理想的高等职业学校中,存在着一批数量很多"后进生"群体,他们不守纪律、不爱学习。如何转化这批学生,师爱是转化良方,我们必须以爱心点燃他们的希望之火,以诚心赢得他们的尊重和信任,以耐心期待他们的转化和进步,促进他们健康和谐发展。     

后进生的心理特点及转化对策

每个班级都不可能没有后进生,一些非重点学校和班级,后进生的比例会更大。如果对这类学生不闻不问,放任自流,不仅班级工作难开展,同时班级的前途也实堪忧。因此,作为班主任,就应花一定的时间和精力去了解后进生的心理并探索转化的良策。下面就自己几年班主任的经历谈几点体会：     

聋校学习后进生成因分析及转化策略

学习后进生是每位教师教学工作中都必然面临的问题。聋生由于听力存在障碍,再加上自身心理原因及家庭教育、学校教育等原因,学习后进生相对较多。本文对聋校学习后进生类型、成因作简要分析,从聋生身心发展及认知规律,聋人家庭教育和聋校教育教学实际对聋学习后进生的转化策略作一探讨。     

转化后进生的钥匙

在学校教育中,特别是边远地区的学校,转化后进生的教育,是一项十分复杂艰巨又耐心细致的工作。笔者根据二十多年班主任工作的实践,有所感悟:要做好后进生的转化工作,必须要有“知”“爱”“树”“严”“导”这几把钥匙。“知”,就是要了解学生的诸多情况,以获得教育学生的第一手材料。如:在接到初一年级的新生时,应用一个月的时间,通过走访学生的母校、家庭及邻居,了解每个学生的家庭、性格、品质、爱好、学习习惯等情况。对学生的诸多情况有一个全面了解,在班主任老师自己的头脑中或班主任工作日记中有一个详细的学生档案,以作为教育学生的…     

谈物理教学中转化后进生的途径

深化教育改期,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务和目标,因而面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质是教育发展的必须之路。要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好后进生的转化工作。后进生的转化工作是21世纪教育教学工作中的一大任务,谁能在这方面有大的突破,谁就将在教育教学中取得辉煌成绩,特别是中学生教育中,后进生的转化工作的重要性更显得日益突出。一、后进生的分类1、暂时困难型这类学生一般占差生的三分之一左右,他们各方面的能力均属中等水平,物理学习困难一般是非智力因素造成的。2、智力不足型这类…