中小学生不尚节俭心理的教育对策

崇尚节俭是中小学生应该具备的良好品德,可在当前的中小学生中存在以讲究节俭为羞耻、以追求奢靡为目标、以盲目炫富为荣耀、以追风攀比为时尚、以超前消费为能事等不尚节俭的心理问题。由此,应当坚持节俭的正面心理教育疏导,营造节俭的心理教育氛围,开展节俭的社会实践活动,解析典型的追求奢靡的案例,提高家长对不节俭心理的疏导能力等。     

大学生服饰时尚文化：内在逻辑与心理导引

大学生服饰选择与服饰时尚处于互动关系,大学生不仅是服饰时尚的追随者和创造者,而且是服饰文化的建设者和推动者。大学生服饰时尚化的内在动机表现为：从众与模仿心理、求新欲望强烈、追求自我防御与自我显示。学校应引导大学生认清服饰时尚的变迁规律、消解时尚心理的消极影响、追随服饰时尚的正确道路,使大学生拥有积极健康的服饰追求。     

应避免校园内的心理伤害

及早对中小学生进行心理教育，培养他们从小有一个健康的心理，为日后各方面的健康成长与发展打下一个良好的心理基础，已经成为整个教育界的共识。为此，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，一些专家学者动手编著了一些有关中小学心理健康教育的书籍，不少学校也开始设立心理辅导室，配置专职人员对中小学生实施心理健康教育和辅导，着眼于培养中小学生良好心理素质的工作正逐步在许多学校展开。然而，就在整个教育界都开始关注中小学生的心理健康问题，重视中小学生良好心理素质培养的今天，在一些中小学校园中，尤其…     

中小学生厌学心理探析

近年来，在多种因素的影响下，中小学生的厌学情绪有所增长，厌学现象已经成了中小学教育中不得不正视的一个问题。如果不尽快帮助一些学生摆脱厌学情绪，小则影响孩子的学习成绩，大则会影响教育的发展。本文从中小学生厌学心理的表现、中小学生厌学心理成因及中小学生厌学心理的对策等方面，有针对性地对中小学生的厌学心理进行探索，从而寻求解...     

谈当前中小学生存在的心理问题与对策

随着社会体制结构与社会文化观念的不断变化，影响中小学生心理健康的因素日益增多，而中小学生的心理问题目趋严重，为此，教育部门应转变教育观念，把心理教育放到学校工作的重要位置上来；建立运行机制，使心理教育成为学校教育常规工作的一部分；培养专业人才，造就一支专兼结合的心理教育工作队伍；营造优良环境，创造适合中小学生身心健康成长的校园文化氛围；课堂内外结合，进行全方位的心理健康教育；加强内外联系，动最家庭、社会参与到中小学生心理健康教育工作中来。     

广东省教育厅：不应对中小学生进行心理测量

9月23日，广东省教育厅下发了《关于规范中小学心理健康教育的通知》（下称《通知》），针对目前某些学校心理健康教育出现了一些不规范行为，违反心理健康教育的科学性等现象，要求重新规范学校心理健康教育工作。原则上不应对中小学生进行心理测量。如确有需要，要对结果严格保密，泄密者将受到批评教育甚至处分；学生心理测量不能收费，不能利用心理测量作为创收手段，[第一段]     

学校心理教育模式探讨

从学校心理教育发展的现状来看，社会的需要决定着学校心理教育发展的未来。随着社会主义现代化进程的不断加快，社会发展对学校心理教育的要求越来越高，迫切需要加快学校心理教育建设。一方面，近年来我国中小学生心理健康问题越来越受到重视，有关调查表明，中小学生心理问题的发生率相当高，     

学校教育中“漠视现象”的危害及成因分析

漠视现象普遍存在于学校教育中，对学校教育发展形成阻碍，尤其是班级超员问题的漠视现象、中小学生作息时间问题的漠视现象和学校教育评估问题的漠视现象对学校教育的危害更为突出。正视并消除这些现象，促进学校教育工作良好运行显得异常重要。     

用心灵去感悟,让学生重新扬起理想的风帆——小学生厌学心理分析及教育对策

厌学是指学生消极对待学校生活,对课堂学习失去兴趣甚至厌倦、抵触的心理状态及其在行为方式和生理现象上的不良表现。有报道称,北京市约有30%的中小学生有厌学行为,教师和家长为此大伤脑筋。针对这一现象,本文对小学生厌学心理进行了一定的分析,并提出了相应的教育对策。     

论素质教育中学生健全人格的养成

近年来，我国青少年学生人格发展中的问题日益严峻，因人格障碍造成的社会问题时有发生。国家“八五”重点科研项目“中小学生心理健康教育实验”课题组在对东北地区７６所学校的万余名学生心理检测后发现，约有３２％的中小学生存在心理异常现象，且心理疾患的发病率呈直...     

对重点高中适宜规模的几点思考

学校规模的大小，直接影响办学效益和教育教学质量。由于历史、经济和普通高中扩招等诸多原因，目前江西省重点高中规模普遍偏大，而且“做大”已成为一些重点高中的一种时尚和积极追求的目标，个别县、校甚至出现了盲目追大的现象。其实，学校规模要适度，不是越大越好。如何认识教育规模扩     

关于减轻学生过重课业负担问题的思考

中小学生课业负担过重问题，是教育改革中亟待解决的热点问题。党中央、国务院领导历来十分重视解决中小学生课业负担过重的问题。近年来，各级教育行政部门、学校广大教师在这方面做了大量工作，但收效甚微。当前中小学生课业负担过重仍有加剧的趋势。为了解决这一问题，本文就中小学生过重课业负担的现状、中小学生过重课业负担的危害、中小学生过重课业负担形成的原因及解决办法提点看法。一中小学生过重课业负担的现状（一）教学要求过高，学习时间过长。１．一些学校在教学内容上追求偏、难、多，超纲授课和延长日授课时数（如北京市的…     

不做时尚的小尾巴“优等生”

随着社会物质明的高速发展，传播媒介的日益发达和完善，一些迎合青少年心理的时尚产品、化娱乐方式充斥社会各个领域，自然也蔓延到青少年的视野中。所谓时尚是指一时崇尚的事物与行为方式。社会成员通过对所崇尚事物的追求，获得一种心理上的满足。时尚的新奇原则、从众原则、奢侈原则等特点正符合青少年的心理特点，     

中学生学习压力的调整

压力过度正成为全球性的流行病，我国随着现代化、工业化、城市化进程的加快，社会进程的加快，社会竞争的加剧。由心理压力导致的心理疾病也快速增长。而知识经济突飞猛进的发展，导致日趋激烈的人才竞争。追求高学历和近乎苛刻的教育质量也已引起社会各界的广泛关注。这一切迫使中小学生心理压力陡然增大，从而引发出诸多的与压力有关的心理、生理疾病。中小学生心理压力主要来源于家庭和学校，归根结底是来自于学习，     

如何纠正中小学学生的攀比心理

在经济腾飞、物欲横流的当今社会,追求名牌成了众多人的时尚,处于成长时期的中小学生难免受影响,于是在他们的心灵里便诱发了攀比心理因素。作为中小学生,如果一味地追求高档、名牌效应,至少会带来以下几个方面的不利影响：分散精力,影响学生的学习,增加了学校管理的难度;加重家庭的经济负担;养成并助长学生的虚荣心及奢侈浪费的生活习惯;学生的消费观念和消费行为走进误区,发展下去将容易导致违法犯罪行为。     

766名中小学生焦虑状况的调查

７６６名中小学生焦虑状况的调查陈世平天津教育学院心理测量中心一、目的与意义中小学生心理健康问题越来越受到人们的重视，许多研究者对中小学生的焦虑状况进行了研究。如对考试焦虑的研究①、中学生一般性焦虑的研究②以及不同类型学校、不同年级、不同性别的比较研究...     

当前中小学心理危机的主要表现探究

当前,中小学生面临着严重的心理危机。文章阐述了中小学生产生心理危机的背景、主要表现,分析了中小学生产生心理危机的影响,探讨了应对中小学生心理危机的措施与解决中小学生心理危机的注意事项。措施包括加强心理健康教育、建立健全的学校心理咨询服务体系等。     

对农村中小学生法纪教育问题的思考

随着我国农村经济改革的不断深入,农民物质文化生活得到了很大改善和提高,但是,农村中小学生法纪教育缺失问题在各地农村仍然极为明显,中小学生的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益突击。尤其是农村中小学生的违法乱纪现象急剧上升,已成为严重的社会问题。通过对农村中小学生法纪教育的现状及其成因和教育思路的探讨,以此来增强农村各级组织和学校对这一特殊群体的法纪教育意识,从而减少农村中小学生违法犯罪并同时得到社会各方面的关注。     

关注学生的压力

压力过度正在成为一种全球性流行病。20世纪中期以来，英美等发达国家人口中患焦虑、抑郁等由心理压力导致的疾病的比例逐年上升。我国也随着现代化、工业化、城市化进程中的加快，社会竞争的加剧,由心理压力导致的心理疾病也在快速增长。而知识经济突飞猛进的发展，其影响首当其冲就反映在教育上：追求越来越高的学历和追求近乎苛刻的教育质量。这一切使得中小学生心理压力陡然增大，由此而出现诸多和压力有关的心理生理疾病。中小学生的心理压力主要来自于家庭和学校，归根结底是来自于学习的压力。独生子女的出现，使得我们每一个做父母…     

对中小学“减负”问题的理性思考

“减负”是指减轻中小学生过重的课业负担、家庭经济负担和心理负担。此次强令“减负”，力度空前，有其多方面因素构成的社会背景。中小学生负担过重，现象在学校，根源在社会，是历史与现实、主观与客观、教育与社会多重问题交织的结果。因此，“减负”是一项需要社会“综合治理”的系统工作。作为“减负”主阵地的学校，应采取切实可行的措施，其中提高教师整体素质、深化课堂教学改革尤其重要。同时，“减负”过程中要正确理解和处理好几种关系。