论杜威“儿童中心论”对我国学校体育的影响

杜威作为一位具有世界性声誉的教育家,其思想对中国的教育与学校体育产生了深刻的影响,文章以“儿童中心论”为切入点,阐述了杜威“儿童中心论”对美国教育所产生的利弊,探讨了“以学生发展为中心”的体育课程理念与杜威“儿童中心论”之间的关系,分析了落实杜威“儿童中心论”思想应规避的几个问题.     

6-7岁儿童体质健康水平与基本运动技能的相关性研究

目的：探索6-7岁儿童体质健康水平与基本运动技能之间的关系,以期寻找促进儿童体质健康和基本运动技能发展的体育活动,为丰富儿童体育课程内容提供参考。研究方法：以广州市第一小学随机选取的一年级两个班学生(均为6-7岁)为实验对象,实验班按照本实验设计的内容进行训练,对照班依据学校体育课程进行训练。根据《国家学生体质健康标准》和TGMD-2测试量表实验的测试结果,研究体质健康水平与基本运动技能之间的相关性。研究结果：对照组与实验组学生体质健康水平和基本运动技能发展不均衡,二者各个子项目之间存在不同相关性。研究结论：多样且丰富的训练内容更有助于6-7岁儿童体质健康水平的提高和基本运动技能的发展,6-7岁儿童体质健康水平与基本运动技能之间存在中低度相关。建议：探索更多合适的训练内容来促进儿童全面发展。     

试论体育游戏对学前儿童健康人格的影响

根据体育游戏和学前儿童的人格特点,从认知、情绪、和社会化方面加以分析,阐述了体育游戏对学前儿童健康人格的促进作用.在终身体育、快乐体育理念的倡导下,幼儿和同伴、家长和教师之间开展积极的体育游戏对人格的发展是非常重要的.     

双亲对儿童参与体育的影响

对长春市城区小学602对亲子体育参与关系进行研究。结果表明:双亲文化程度、职业对儿童体育认知的影响存在显著性差异;双亲体育经历对儿童喜欢体育程度、间接、直接体育参与的影响存在显著性差异;双亲体育行为对儿童体育认知层次、直接和间接体育参与的影响存在显著性差异;影响儿童溶入体育的社会化动因依重要程度分别为同伴、双亲,观看体育比赛、体育明星、学校老师,其中同伴、观看体育比赛、学校老师的影响存在显著性的性别差异。     

1~3年级儿童课外体育活动与视力指标及眼部生物特征参数关系

目的： 探讨课外体育活动与1~3年级儿童视力指标及眼部生物特征参数之间的相关性方法： 对1~3年级(6~9岁)252名学生进行裸眼远视力、动态视力、眼轴长度、角膜曲率、前房深度以及体育活动等级量表测量。采用Pearson相关分析、独立样本T检验及单因素方差分析得出年龄、视力、眼部生物特征参数和课外体育活动之间的关系结果： 1~3年级儿童总体近视率为43.6%,各年级儿童裸眼远视力、角膜屈光力随年级增长而降低,眼轴、前房深度及课外体育活动量随年级增长而增加。儿童裸眼远视力与动态视力呈正相关(r=0.356,P＜0.01),与眼轴、前房深度呈负相关(r=-0.380,r=-0.249,P＜0.01)。眼轴与角膜屈光力呈负相关(r=-0.622,P＜0.01),与前房深度、课外体育活动量呈正相关(r=0.550,r=0.233,P＜0.01)。各年级儿童裸眼远视力、眼轴、前房深度、课外体育活动量均有显著差异(P＜0.05)。各年级儿童按不同课外体育活动量进行划分,视力指标和眼部生物特征参数均无显著差异结论： 课外体育活动量与小学1~3年级儿童眼轴呈正相关。随年级增长,课外体育活动量与眼轴长度均出现上升趋势。1~3年级儿童的裸眼远视力、眼轴、课外体育活动量具有显著性差异。课外体育活动不会过早消耗儿童远视储备。     

流动儿童的课外体育活动与社会融合

利用"中国教育追踪调查"2013-2014年的基线调查数据,探讨流动儿童的课外体育活动对社会融合的影响,并检验了城市户籍流动儿童与农村户籍流动儿童的差异。研究发现,流动儿童与本地儿童建立朋友关系的比例较高,并认为大部分本地儿童会和他们交往,只有少数会歧视他们,综合三个指标可知流动儿童的社会融合总体状况较好;与城市户籍的流动儿童相比,农村户籍的流动儿童与本地儿童建立朋友关系的难度更大,且在其他两个指标上也处于劣势;课外体育活动参与有利于城市户籍流动儿童建立与本地儿童的朋友关系,而对农村户籍流动儿童没有影响;无论是城市户籍流动儿童还是农村户籍流动儿童,课外体育活动都能够显著地提升其与本地儿童的社会交往,减轻本地儿童对其的社会歧视。进而,增强流动儿童的体育参与度,打破义务教育中的学生在学校间的户籍分割,扩大群体交往的空间,是促进其融入城市的有效途径。     

陈鹤琴和蒙台梭利幼儿体育思想之对比研究

运用文献资料、比较研究和逻辑分析等研究方法,对陈鹤琴和蒙台梭利幼儿体育思想进行对比与分析.主要结论:二者都强调儿童在运动中的直接体验、视体育为幼儿和谐发展不可或缺的组成部分,但教育方式、教师在体育活动中的地位各不相同.陈鹤琴以游戏为儿童主要的教育方式,而蒙台梭利以工作为儿童主要的教育方式;陈鹤琴既肯定了儿童在体育活动中的主动性,又肯定了教师的主导作用,而在蒙台梭利的教育体系中,以儿童的自我教育为主,教师在体育活动中处于被动地位,间接发挥其作用与影响.在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》和推进幼儿教育改革与素质教育的今天,应充分认识与挖掘二者幼儿体育思想所具有的多方面现实指导价值——高度重视儿童的早期体育教育,体育活动有机融入幼儿园课程中,体育教学活动中热爱儿童、尊重儿童,师幼在体育活动中建立和谐、融洽的关系.     

试论体育游戏对儿童少年社会性发展的作用

儿童少年的良好的社会性品质是他们整体素质的重要组成部分 ,培养和发展儿童少年的社会性品质是素质教育的主要目标之一。从理论上探讨了体育游戏的本质特征及其对促进儿童少年社会性发展的重要作用。研究结果指出 :体育游戏能够促成儿童少年社会交往关系 ,为儿童提供了社会实践的机会 ,帮助儿童摆脱自我中心 ,培养儿童积极的情感和健康的心理素质。     

我国学校体育和谐发展需要处理好的关系

为了进一步明确学校体育和社会体育之间的和谐发展关系、学校体育和竞技体育之间的和谐发展关系、学校体育自身的和谐发展关系,通过文献资料法分析了学校体育的和谐发展的问题。结果表明：和谐发展是学校体育发展的理论创新和历史的必然选择,也是和谐体育与和谐社会发展的时代要求。构建和促进学校体育的和谐发展是构建社会和谐发展和体育和谐发展的重要内容。     

从脑科学诠释体育运动提升学习效益的理论与实践

以体教融合为出发点,总结体育运动提升学习效益的理论与实践依据,探索我国儿童青少年大脑健康发育、学习效益提高和身心健康提升的有效途径和方法。立足于脑科学研究,综述体育运动在优化大脑生理机制(细胞和分子层面、脑结构和功能层面)和认知功能(记忆、感知-运动协调、动作预期和执行功能等)方面的效果。在体育运动的剂量方面,为通过体育运动提升大脑功能效益,儿童青少年需每天累积至少60 min、每次持续20~30 min,每周≥3 d的中高强度身体活动,但关于不同体育运动项目与运动剂量之间的关系仍需进一步研究。体育与教育结合是促进儿童青少年大脑健康发育和学习效益提升的有效手段,体教融合应立足于理论机理,基于运动效益剂量关系的原则开展体育教育,提升儿童青少年健康素质。     

儿童体育活动的家庭代际传递:家庭亲密度的中介效应

目的: 采用横向研究设计,考察儿童体育活动的家庭代际传递效应,以及家庭亲密度的中介效应。方法: 采用体育活动等级量表和家庭亲密度量表(学生版),对662组家庭(儿童年龄11.95±2.091岁,男生49.40%;父亲41.67±3.942岁;母亲38.92±2.787岁)进行横断面调查。结果: 父亲体育活动、母亲体育活动、家庭亲密度分别对儿童体育活动的正向影响显著(P<0.001),并且,分别解释了61.0%、25.4%和19.7%的变异;父亲体育活动、母亲体育活动不仅对同性子女体育活动的正向影响显著,对异性子女体育活动的正向影响也皆达显著水平(P<0.001);在父亲体育活动或者母亲体育活动影响儿童体育活动时,家庭亲密度皆具备中介效应,并且,中介效应量分别为9.2%和10.9%。结论: 儿童体育活动存在家庭代际传递效应,而且,父亲体育活动、母亲体育活动对同性或异性子女的体育活动皆具积极的促进和引导功效;父亲或母亲积极的从事体育活动有助于提升家庭亲密度,进而改善儿童体育活动状况,并且,相较而言,父亲更易通过行为表率而实现儿童体育活动的家庭代际传递,母亲则更易通过营造亲密的家庭关系而促成儿童体育活动的家庭代际传递。     

体育游戏与儿童伙伴间的人际关系──关于体育与人的早期社会化的研究之一

游戏在儿童的生活中占相当大的比重。据统计４～７岁的儿童，他们的闲暇时间８０％左右是在游戏中度过的。１９８８年５月、１９９０年８月，通过对沈阳三所幼儿园大班７３名儿童的实验和观察研究，发现体育游戏明显地扩大了儿童的交往范围；体育游戏有效地培养了儿童间的交往兴趣；儿童在体育游戏中的表现是伙伴间亲疏关系判断的重要依据。     

体育环境对儿童青少年锻炼行为的影响：运动承诺的中介作用

体育环境和运动承诺均会对锻炼行为产生影响,特别是运动承诺水平的高低,是决定锻炼行为坚持性的重要因素之一。选取“上海市儿童青少年体育健身促进联动模式研究数据库”中的部分数据,以1 505名上海市6～15岁儿童青少年作为调查对象,在运动承诺理论的基础上,运用SPSS 22.0和AMOS 23.0对所收集的数据进行相关性分析、回归分析,并构建结构模型,考察体育环境、运动承诺对儿童青少年锻炼行为的综合影响,检验运动承诺的中介效应。结果显示：体育环境、运动承诺对不同区域儿童青少年锻炼行为具有正向预测作用（r2=0.389,P<0.01）;体育环境、运动承诺对儿童青少年体育锻炼行为具有直接影响;运动承诺在体育环境和锻炼行为之间起到了中介作用。     

城市儿童体育主题公园建设的研究

对我国城市建设儿童体育主题公园进行理性分析,确立建设儿童体育主题公园的目标,寻找建设儿童体育主题公园的依据,阐述儿童体育主题公园规划设计的指导思想和原则,对儿童体育主题公园的规格、模式、内容设置以及建设和发展策略提出初步的构想.     

我国体育市场秩序的本质与作用的理论分析

本文对我国体育市场秩序的本质与作用进行了理论研究。研究认为:体育市场秩序在本质上是一种利益和谐、竞争适度、收益共享的资源配置状态和利益关系体系。因此,治理体育市场秩序的重心不应当是目前流行的简单的体育行政处罚或道德教化,而应当是在必要的体育法制建设、体育行政管理及体育制度完善的基础上,进行利益关系的重构和协调,消除各种体育经济主体之间、政府之间和政府与各种社会经济主体之间的利益冲突,从而实现利益和谐及利益和谐条件下体育市场秩序的和谐。     

体育功能视角下农村留守儿童身心发展探究——以贵州省为例

运用文献资料法、调查法、数理统计等研究方法,选取贵州省8个地区的农村留守儿童作为调查对象,对留守儿童的体育生活方式与生理健康和心理健康两个方面的关系进行调研.结果表明:按照是否具有良好体育生活方式和性别对留守儿童进行分组的四组样本中,无论是反应生理健康表征的身高、体重、50m跑、握力等指标,还是在反应心理健康的8个部分因子测试中均表现出明显差异;良好的体育生活方式能促进留守儿童的身心发展.     

试论我国体育法的功能

体育法是国家为调整体育社会关系而制定的法律规范,是国家管理体育的重要依据。体育具有广泛群众性的特点,与社会有着紧密的多方面的关系,它包括在体育事业发展过程中个人与个人、个人与国家体育机构和体育团体组织之间、以及体育部门与社会其他部门之间的相互关系等。所谓体育社会关系就是这些关系的总称。从我国的体育立法的现状和体育发     

论体育的人文精神和科学精神统一

体育的人文精神不可或缺,体育的科学精神也同样重要.研究二者之间的关系,对今后体育的发展具有举足轻重的作用.文章通过对人文精神和科学精神之间关系的解读,指出体育应该是人文精神和科学精神的统一.     

体育雇佣关系分析

随着市场经济的发展,我国一些运动员的劳动关系已经具有雇佣关系的性质.在体育雇佣关系中,基于体育运动的特殊性,运动员和用人单位之间进行自由协商的空间更大,表现出双方更多的意志自由.我国体育雇佣关系的特殊性主要是体育雇佣目标多样性、体育雇佣关系封闭性等     

体育分化与社会分层的关系

既往的研究表明,各阶层社会成员的体育生活存在一定的差异,不同阶层的社会成员似乎有"专属化"的体育生活内容,"体育阶层化"似乎是对体育分化与社会分层之间关系的本质概括.但未经检验,将"体育阶层化"作为研究框架会使我们对两者关系有不正确的定位.通过实证研究对两者关系进行解析,结果显示:体育分化与社会分层之间存在3种关系:一是无涉型关系,二是正相型关系,三是多元型关系,不同关系所对应的体育生活领域是不同的.