安徽省大学生体质状况的调查研究

大学生的体质健康问题关系到未来社会的发展,将安徽省大学生体质健康状况与全国大学生的平均水平进行横向及纵向比较,研究存在差异的具体原因,为有效遏制大学生体质健康水平下降的发展趋势,进一步贯彻落实好<国家学生体质健康标准>,深化现阶段的高校体育教学改革,提高大学生体质健康水平和大学生体育意识提供参考.     

西安高校不同年级大学生体质健康现状对比分析

采用文献法、实验法、数理统计法等方法,对比分析西安高校不同年级大学生体质健康的现状、特点及发展变化趋势。针对存在的问题,提出相应的对策与建议,为高校大学生体质健康的良好发展提供有效保障。     

健康中国背景下提升大学生体质健康水平的策略研究

2016年10月,中共中央、国务院印发了《"健康中国2030"规划纲要》,将建设"健康中国"正式上升为国家战略。在此背景下,本文从大学生体质健康发展现状入手,对导致大学生体质健康水平下降的原因进行分析与探讨,从国家政策与法规中摸索高校层面如何改善大学生体质健康水平的相关策略。提出加强校园体育文化建设,注重体育意识培养;重视高校体育资源软件和硬件的建设;大力推进加强高校体育课深化改革;构建高校体质健康管理体系。旨在为促进大学生体质健康水平提供相关理论参考和可行性方案。     

高校学生体质与健康状况及对策研究

结合高校大学生整体身体现象来看,高校内超重人群数量不断上升,大学生的体质与健康状况明显下降,几乎每年的大学生体质调查数据都有所下降,非常不利于国家和社会长久发展。基于此,本文将探索造成大学生体质与健康下降的原因,结合高校学生体质与健康现状出发,探析能够改善学生体质现状的对策,希望能够充分发挥高校的体育教学质量。     

大学生体质与职业能力发展研究

运用文献资料法等对高校实施<国家学生体质健康标准>的结果进行分析,探讨大学生体育运动干预对职业能力发展产生的影响,找出影响和制约大学生职业能力发展的体质健康因素.进一步提高大学生体质健康水平,是增强其社会适应能力、环境生存能力及职业能力的有效途径和方法.     

大学生体质数据采集与常用统计分析方法浅析

学生的体质状况的好坏关系到国家的未来发展。高校体育教师是大学生体质健康教育方面的主力军,负责大学生体质数据的采集等基础工作。文章主要谈了高校体育教师进行体质数据采集的意义、数据类型,通过实例说明了常用的统计分析方法,对促进高校体育教师进行相关工作具有借鉴意义。     

大学生体质健康状况分析与改善对策的研究

通过对江苏省53所高校《学生体质健康标准》的实施情况分析,了解当前大学生体质与健康现状,为深化高校体育课程改革,进一步促进大学生体质健康,提供一些建议。     

试论大学生体质健康构建的途径

本文从构建大学生体质健康的途径入手,对大学生体质健康的实现途径进行了探讨,为高校体育教育的改革、发展提供建议。     

大学生体质健康现状调查与研究——以东华理工大学为例

目的:通过了解新时代背景下大学生体质健康水平现状,探索其发展规律,为有效促进大学生体质健康发展提供参考方案和理论依据。方法:以2014版《国家学生体质健康标准》为参考依据,对2018年东华理工大学在校大学生体质健康测试数据进行统计、对比分析,得出结论。结果:大学生体质健康状况不容乐观;各个年级段的差异明显;男、女生普遍存在的短板问题也不同。结论:导致大学生体质健康水平现状的不理想,可能与大学生"健商"水平、高校体育文化氛围的营造、家庭和社会对体育的重视程度等有着紧密的联系。     

黑龙江省大学生体质健康的影响因素研究

大学生的体质健康状况一直是国家和社会非常关注的一个问题,大学生的体质健康关系到国家的未来与希望,国家和高校也都采取了各种措施来提高大学生的身体素质,但效果并不理想。运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等多种研究方法,对黑龙江省大学生体质健康现状及影响黑龙江省大学生体质健康的因素进行分析,认为大学生缺乏体育锻炼观念、应试教育的压力、体育硬件设备不齐全、体育教学的机械化成为影响大学生体质健康的重要原因。并希望通过学校、家长以及政府部门三方面的共同努力解决黑龙江省高校大学生身体素质低下的问题。     

我院《国家学生体质健康标准》实施存在问题的分析与研究

大学生体质健康的促进和检测,作为高校体育教学工作的重要内容,在开展的过程中,如何提升国家学生体质健康标准的落实效果,促进我国高校大学生体质健康的有效发展,是重要的研究课题。本研究以天津滨海新区职业学院国家体质健康标准实施为研究对象,分析了天津滨海新区职业学院实施国家学生体质健康标准存在的问题,并对提升策略进行深入的研究。为学校体育工作的开展,提供理论参考。     

影响大学生体质测试的因素及对策研究

随着全面健身计划的大力推出,大学生身体素质受到了各界人士的高度重视。现代化建设中,大学生作为社会主义未来接班人,他们的体质健康直接关系着我国经济发展,是保障我国综合国力不断提升的基础。大学教育过程中,大学生的健康水平,是衡量高校体育教学质量和教学水平的关键所在,与高校长远发展有着紧密联系。该文根据相关调查和资料分析,得出近年来大学生体质的现状,对大学生体质测试的影响因素进行分析,对大学生体质测试存在的问题进行探讨,提出提高大学生体质测试数据有效性的相关对策,以不断增强大学生对体育锻炼的兴趣,提高身体素质,促进大学生健康快乐成长。     

大学生体育生活方式的培养

大学生肩负着重要的历史责任和使命,他们的体质健康水平是一件事关中华民族健康素质的大事。最近一次的全国学生体质调研报告显示,大学生体质健康状况很不乐观,需要全社会给予关注。从体育生活方式培养的角度出发,探讨促进大学生体质发展的有效途径,为深化高校体育教学改革和改善大学生体质等方面提供可借鉴的依据。     

大学生体质健康的影响因素与促进方法

为提升大学生体质健康水平,结合笔者对高校内学生体育锻炼调查现状数据,下文对大学生体质健康的影响因素与促进健康的方法进行研究。首先,阐述了大学生体质健康的影响因素,然后介绍了在思想层面意识到体育锻炼重要性、优化创新高校体育教学模式,提升教学质量、构建良好的运动文化环境和氛围、不断优化和完善高校体育工作制度这几个方法,希望可以提供给相关人员一些参考。     

大学生健康教育及改革管见

本文运用文献资料法、等研究方法,以普通高校大学生体质健康为研究对象,对普通高校大学生体质健康现状与其中存在的问题进行了分析。针对这些问题,立足从高校教育发展的实际出发,结合《学生体质健康标准》的精神实质,尽快调整体育教学目标结构,做到以人为本,以学生为主体,建立以培养学生的体育兴趣及自我锻炼身体能力的体育与健康教学效果目标;逐步建立一个符合大学生健康发展要求的教学过程结构体系。     

江西省大学生体育锻炼与体质健康状况分析

通过对江西省部分高校大学生体育锻炼与体质健康状况的抽样调查及分析发现，江西省大学生的体育锻炼和体质健康状况与全国大学生总体状况有一定的差距；但由于江西省大学生对体育锻炼的亲和力较高及对体育锻炼和体质健康关系上的认识较深．使其体育锻炼的参与及其体质健康锻炼方面有较大的发展空间。     

2022年广东大学生体质健康现状与影响因素分析——以广州华商学院为例

为进一步了解2022年广东大学生体质健康现状,探究主要影响因素,该文以2022年广州华商学院大一至大四学生为调查对象,依据《国家学生体质健康标准》评分标准,对广州华商学院2022年学生体质健康测试（以下简称体测）成绩进行统计分析。结果显示：2022年广东高校大学生存在身体素质变差、体质健康水平下降的问题。具体表现：体测成绩及格人数最多,约超过总人数的2/3;不及格人数略高于良好人数,优秀人数占总人数的比重不足1%。不同阶段学生对体质健康的理解与重视度不同。广东大学生数量增长与体质健康水平成反比;年级越高,学生体质健康状况越好。广东大学生体质健康下降是由多方面因素导致的,社会、学校、家庭和学生自身是影响广东高校大学生体质健康的主要因素。     

黑龙江省大学生体质健康状况的分析与研究

通过对黑龙江省部分高校大学生进行体质健康标准测试,了解黑龙江省在校大学生的体质健康状况,与全国同期测试结果进行比较,并加以分析与研究。为促进我省高校体育教学改革的进一步发展提供具有参考价值的理论性依据。     

大学生体质健康测试后续服务管理模式的现状分析与构建

运用文献资料、问卷调查及数理统计法等,对浙江省普通高等院校大学生体质健康测试后续服务现状进行分析。结果显示,在各高校具体实施过程中,只注重学生体质健康测试与测试数据的整理上报,而忽视学生体质健康测试后续服务和管理的现象普遍存在。笔者针对以上问题,结合健康管理的相关理论和方法,探讨大学生体质健康测试后续服务管理模式,以期改变现有的只测评不干预、重结果而不强调后续服务的症状,进一步完善我国高校《国家学生体质健康标准》实施工作,从本质上提高大学生体质健康。     

契约学习法在高校大学生体质健康中的应用现状及对策研究

大学生作为新时代国家优质人才,推进体育强国建设的后备力量,基于健康中国视域下,大学生体质健康水平整体下滑已成为不争事实,研究大学生体质健康现状和提升对策,是高校体育教学改革的新方向。因此,该文选用契约学习法,明确其基本内涵与特征,充分认知契约学习法在高校大学生体质健康中的应用现状与价值,并从诊断大学生体质健康情况,师生共同诊断学习需求,结合学习需要制定学习目标,确定学习资源与学习策略,确定具体教学计划,商讨并签订学习契约,学习契约执行与评价7个维度,阐明契约学习法的应用流程。最后,提出契约学习法在高校大学生体质健康中应用的注意事项,包括学习契约需共同商讨确立,学习契约需不断改进完善,学习契约兼具优势和局限等,以改善大学体育教学效果,提升当代大学生体质健康水平。