初三适当“分流”满足学生需要

福建省晋江县陈埭民族中学原是一所规模较大的农村初级中学,现尚有初中14个班,在校生672人。过去,初中教育质量不高,学生流失严重(年流失率曾高达33％),流生的主要原因之一是教育内容、教育方法脱离实际,不适应社会经济发展的需     

尽快改善职教的外部条件

近年来，城区职高学生的流失呈上升趋势。据调查，我市武陵区86至87学年度，全区9所职中共流失学生96人；87至88学年度升至170人；88至89学年度再度上升，流失学生达280人，流失率为16．6％，是同学年度普高学生流失率的8．3倍，少数班级流失率高达25％。     

少数民族在校生流失的原因

少数民族在校生流失的原因宁德地区民族中学少数民族在校生流失率比汉族高，在流失生中女生的比例明显地高于男生。那么少数民族流失生多的原因是什么呢？根据调查分析，大致有以下几个方面：（一）经济贫困。一些贫困村人均年收入少者仅２００元左右，民族学生有８５％以...     

制止中小学生流失

近几年,一些地方中小学生的辍学现象比较严重,且有增长的趋势。1987年湖北省小学生辍学23万多人,流失率为3.6％多,其中郧阳、咸宁地区、鄂西自浩州和神农架林区等小学在校生流失率都在5％以上。初中生辍学更为严重。1987年,大连市农村初中生有8500多人辍学,比上一个学年度增加千余名,流失率达6％。1984年至1987年,四川省成都市区中学生流失率为20.3％,郊区则在40％以上。据调查,70—80％的流生是女     

学习支持服务与巩固率

对于学生的流失,不要过多地归咎于客观原因。如何提高在校生的巩固率、降低流失率,这一直是远程教育机构颇为关切的问题。众所周知,最近几年,     

控制和减少流失生的出路在哪里

目前,农村中小学学生辍学流失现象仍然严重。以佳木斯市为例,据不完全统计,市属各县乡镇初中,1987—1988学年度流失了3124人,全市年平均流失率为7.05％;1988—1989学年度的流失率则为7.24％,而在一些农村乡镇初中流失率为15—20％,个别地方中学生流失率高达30—40％。要改变农村中学学生严重流失的现状,出路在哪里?只有深化农村教育改革,缩短农村中学教育同经济发展的差距,使农村中学教育更好地为农村建设服务。第一,农村中学必须坚持社会主义的办学方向,走普通教育与职业技术教育相结合的办学路子,为农村建设培养合格人才。佳木斯市郊区沿江乡红旗中学,     

边远山区贫困县学额巩固率低的成因及纠正对策

２０００年９月，我到坡荷初中进行为期一年的支教工作。一年的支教经历，感受颇多，尤其是学校学额不巩固，流失率高等问题，让我深感忧虑。据了解，该校每学年初一年级招生人数为２００人四个班，初二时有１５０人三个班，到初三时仅有１００人两个班。一所乡初中，三年时间流失１００名学生，流失率高达５０％。为此，我到县教育局查阅有关数字，发现全县在这个问题上也十分严重。仅以１９９８～１９９９学年度初中招生为例：当年初中一年级招收新生３０６９人，到初三毕业时有１４２２人，流失１６４７人，流失率为５３．７％。已进行了…     

学生流失也有内在原因

据有关部门统计，去年全国中小学生共流失600余万人。其中小学生流失率为3％，初中生流失率为7％。有些学者分析，造成这一现象的原因有以下几种：家庭经济拮据，家长和孩子急于挣钱；有些私营企业或集体单位招用童     

系统地解决贫困山区生源流失问题：平江县团山中学支教工作的体会

笔者有幸参加了省直第二批支教队 ,到革命老区平江县团山中学 ,支援贫困山区基层教育。笔者支教的学校是一所有１２个教学班 ,６４２名学生 ,４１名教职工的镇办初级中学。我们在熟悉该校基本情况时 ,了解到该校生源流失情况严重 ,如１９９５年入学的２３７人到１９９８年毕业时只剩下１１４人 ,三年内总流失１２３人 ,流失率为５１ ８ %。１９９６年入学的１８５人 ,１９９７年流失５１人 ,流失率为２７ ６ % ,１９９８年流失４２人 ,流失率为３１ ３ % ,到１９９９年毕业时仅剩９２人 ,三年流失率为５０ ３ %。其他各年级也大多如此。每到…     

中宁县加强管理严格控制中小学生流失

中宁县教育局把制止中小学生流失,当做一项经常性的重要工作来抓.近两年来,教育局采取有效措施,加强学校管理,严格控制中小学生流失.即使在市场经济迅猛发展的今天,我县中小学生流失率也由去年的0.27%下降到今年的0.21%.我们采取的主要措施是:     

宣传《义务教育法》 制止学生流失

近几年,初中学生大量流失的现象已经引起各级政府和社会各方面的关注,特别是上级教育行政部门十分重视这个问题,我们自已也清醒地认识到,制止学生流失是关系到贯彻《义务教育法》,实施九年义务教育,提高全民族素质的大事,因此,对这项工作,一直抓得很紧。尽管制止学生流失牵涉面很广,工作难度较大,但经过我们的努力,还是取得了效果。近三年我区初中生年均流失率逐年有所下降,1986学年度为10.1%,1987学年度为     

农村初中学生流失情况调查分析

近年来，我们在“普九”方面做了许多工作，也取得了一定成效。然而，由于边远地区“普九”基础脆弱，经济发展缓慢，初中学生流失出现了反弹现象。我们通过对西北地区一些农村初中进行调查了解，发现学生流失率高，流失原因复杂。据14所初中学生流失情况的调查统计，学年初学生总数为9272人，调查时在校学生总数为8747人，除64人转出或休学外，流失者达461人，总流失率为4．97％，     

一个应引起重视的现实——广西中小学学生流失现状分析

1989年国家教委公布了一个消息:1988年全国中小学生流失量有增无减,小学生流失428万人,流失率为3.3%,初中生流失288万人,流失率为6.9%。近年来广西也同样存在着中小学生流失严重,留级、复读生多的问题。     

农村中学学生流失的现状及对策——对某地流生的调查报告

目前,农村中学在“普九”方面存在一个普遍性的问题,就是流生太多,这已成为困扰巩固“普九”成果的突出问题。根据国家“普九”要求,农村中学年巩固率不得低于９７％,流失率不得高于３％。但据笔者对某省３个市县１８个乡镇３０所农村中学调查看,流生在某些地区较为突出,甚至相当严重。一、流生的现状及特点１流生数量多,流失率高据调查,３０所初级中学９８年共流失１８５０人,年均流失率为９８％,其中年流失率为８％以下的８所,８％—１２％的１４所,其余８所均超过１２％,有两个学校流失率在１５％以上。某乡中心中学更…     

职校“零学费”模式入学学生流失问题简析

近年,由于各种原因,职业学校普遍存在学生大量流失,学生巩固率下降的现象,这些影响和制约着职业学校的生存和发展,为解决这个问题,近年来,许多职业学校开始实行工学结合的“零学费”模式。这种模式减轻了那些因经济困难而上不起学的学生的负担,为他们接受职业教育提供了可能。但从我们三年多的实践看,效果不是很好,主要是学生流失严重。我们共有五批这种模式入学的学生。第一批,回校后流失率37％,第二批回校后流失32％。第三批回校流失率39％。第四批回校流失率50％。第五批回校流失率高之59％。怎样解决这个问题,笔者谈谈自己粗浅的看法。     

必须遏止农村中小学生流失

笔者最近对56 3所农村中小学学生流失情况进行调查统计,1986年初中、小学生的流失率分别为0.9％和0.01％,1987年分别为2.67％和0.3％;1988年分别为8.3％和0.87％,1989年通过义务教育宣传月后统计,中小学生的流失率仍然分别为2.97％和0.38％。造成中小学生流失的原因大致可归纳为以下几点:     

农村职校生流失情况的调查及其对策

如何控制在校生的流失，让招来的学生留得住学得好，是职校工作急待研究解决的重要课题。笔者对本校6年来流失学生的情况进行了调查、分析，以期抛砖引玉，切实控制职校生源流失，促进职教持续、健康发展。一、学生流失情况我校1993年办学，在校生880人，1995年学生数达到1100人。由于政府给予优惠政策，1995、1996、1997年我校为农村培养师资760人，使学校在校生达到1800人。1998年受多种因素影响，学校在校生减少，到2000年稳定在1300人左右。学生减少的原因一方面是招生难，更重要的是流失学生过多，为此，笔者对近6年本校学生流失情况进…     

青少年学生厌学心理探究及其矫正策略

农村中学尤其是职业中学学生旷课严重，流失较多。笔者从１９９９年９月开始对我校高一年级两个班进行了追踪调查，结果每班学生均有流失，在六个学期中，共有４４人失学，流失率达３５％。本人执教２０多年来，走访、劝学次数无法统计。据调查，学生流失最根本的原因是厌学，     

农村初中学生流失的原因及对策

农村初中学生流失的原因及对策□山西省朔州市教委牛泉随着九年义务教育的逐步普及,初中生入学率和毕业率均有了较大提高,然而,初中生的流失率也在逐年上升。据调查,有的农村初中学校学生年流失率竟高达４０％左右。流失的初中学生多数是来自贫困山区和在学校各方面表...     

网络教育学生流失率规律的研究

本调研通过对某高校网络教育学院某一专业专科和专升本两个层次的学生已发生的流失情况进行分析,研究网络教育学生的流失是否存在规律,以及流失与学生成绩的关系。本调研发现,在标准的三年学制中,第二学年流失率明显高于其他年度;两个层次中专科学生的流失率明显高于专升本学生;已流失学生的平均成绩大部分在及格线以下。这些规律对今后更有针对性地对易流失学生群体在易流失阶段加强助学工作,降低流失率很有启示,为进一步探索学生流失原因提供了依据。