新媒体时代高校德育面临的挑战与应对措施

新媒体时代背景下,高校德育面临新的境遇。在新媒体成为大学生信息获取、社会交往和娱乐购物等重要途径的影响下,大学生的思想行为发生了深刻变化,高校德育面临的环境更加复杂。面对新媒体时代带来的挑战,高校德育应从“行动型道德主体”培养、“媒介意识”形成等方面着力应对。     

高校思想政治工作如何应对信息网络化的挑战

随着互联网的迅速发展，高校思想政治工作面临巨大挑战。网络引起的信息污染、文化渗透、价值冲突和大学生心理受害等负面影响越来越要求高校思想政治工作者在建立健全校园网、改进”两课”教学手段、提高网络素质和加强网络监督、管理等方面进行积极应对。     

信息网络化对高校德育工作的新挑战

网络给我们的工作、学习和生活带来巨大方便的同时，也给高校德育工作带来了新的挑战。本文分析了网络对高校德育工作的正面和负面影响，提出了扬长抑短、迎接新挑战的措施。     

当前幼儿园德育面临的挑战与应对措施

幼儿道德教育在幼儿园教育教学中占有重要的地位。由于家庭、学校及社会等多方面影响，当前幼儿道德教育面临着许多挑战．学前儿童道德教育普遍存在三方面问题。     

当前幼儿园德育面临的挑战与应对措施

幼儿道德教育在幼儿园教育教学中占有重要的地位。由于家庭、学校及社会等多方面影响,当前幼儿道德教育面临着许多挑战,学前儿童道德教育普遍存在三方面问题。一、家庭方面1.重智育轻德育。由于社会竞争与就业压力越来越大,高考指挥棒的错误导向,不少家庭又缺乏科学的家庭教育指导,导致众多父母只重视孩子的智力发展、学习成绩,却忽视了儿童的道德及良好行为习惯养成问题。2.在实施家庭教育过程中父母的教育措施欠妥。由于孩子大多是独生子女,不少家长对孩子的一切包办代替,剥夺了孩子的实践锻炼及情感体验的机会,造成孩子懒惰、依赖性、不…     

高校德育如何应对新形势的挑战

社会的发展变化在为高校德育提供机遇的同时,也带来了严峻的挑战。新时期国际、国内形势的新发展给在校大学生带来了思想观念、价值取向、文化生活的多样性,西方意识形态的渗透、市场经济体制的负面影响、互联网的冲击、高教体制的改革都对高校德育提出了挑战。对此高校德育必须采取措施,积极应对。     

高校思想政治理论教育要积极应对信息网络化的挑战

高校思想政治理论课程建设面临着信息网络化的机遇和挑战.实践中应积极应对,要充分利用网络优势,增强高校思想政治理论课程的吸引力和影响力;加强对信息网络的管理和建设,坚持正确的舆论导向,建设稳固的高校思想政治理论课教学阵地;加强制度建设和网络道德教育,增强学生的自控和自律意识;按照完善知识结构和提高网络素养的要求,建设一支高素质的思想政治理论课教师队伍;培育和优化校园文化环境,形成催人奋发向上的积极、健康的校园文化氛围.     

新媒体背景下高校德育环境面临的挑战及其应对措施

为了更好地在新媒体背景下开展德育工作,提高德育工作效率,文章首先分析了新媒体背景下高校德育环境面临的挑战,然后提出了新媒体背景下高校德育环境面临挑战的应对措施。     

应对挑战,增强高校德育的实效性

社会的发展变化在为高校德育提供机遇的同时，也带来了严峻的挑战。西方意识形态的渗透、市场经济体制的负面影响、互联网的冲击、高教体制的改革都对高校德育提出了挑战。对此，高校德育必须采取措施，积极应对。通过加强队伍建设，转变德育观念，充实德育内容，创新德育方法来增强高校德育的实效性。     

德育的后现代主义挑战与应对

介绍了后现代主义的基本内容,倡导建立一种多元的、开放的、平等的、对话的和批评的道德教育,其建设性的意见和具体主张有助于我国德育教育的发展。     

对高校网络德育的思考

有别于传统德育的高校网络德育在新时期存在着滞后的问题。德育工作者应针对大学生上网的特殊性，实现角色转换，突破时空局限，充分利用网络开展德育。     

信息网络技术与高校德育

信息网络技术给高校德育带来新机遇的同时,也给高校德育带来了严峻挑战。在信息网络技术环境下,高校应采取积极措施,借助互联网实现高校德育的创新与发展。     

新媒体对高校意识形态安全的挑战及其对策

在高校意识形态教育阵地中,新媒体占据了半壁江山,并将通过融合传统媒体的方式发挥越来越重要的作用。新媒体传播广泛、更新快捷、反馈及时等特征,成为高校意识形态阵地强有力的宣传手段,但也为高校意识形态安全带来隐患。高校意识形态教育应在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,加强对高校意识形态教育与新媒体的监管和创新,善加引导,积极接受时代赋予的机遇与挑战,构建完善的对策体系。     

新媒体对高校意识形态安全的挑战及其对策

在高校意识形态教育阵地中,新媒体占据了半壁江山,并将通过融合传统媒体的方式发挥越来越重要的作用。新媒体传播广泛、更新快捷、反馈及时等特征,成为高校意识形态阵地强有力的宣传手段,但也为高校意识形态安全带来隐患。高校意识形态教育应在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,加强对高校意识形态教育与新媒体的监管和创新,善加引导,积极接受时代赋予的机遇与挑战,构建完善的对策体系。     

高校德育的误区与行动尝试

道德在本质上是社会性和精神性的统一,是自律和他律的内在统一。传统德育存在群体的道德虚无、理性缺失与公共道德缺失等问题。德育的本质不是写在书本上的“清规戒律”,而是能够让人内化于心中,并在社会生活中去践行的行动,实践性是德育的本质属性。道德小品开启了德育行动的大门,行动研究是德育终极目的实现的关键。     

论公安院校德育教育的主要内容

公安院校开展德育教育要以政治上忠诚可靠的教育为思想基础,以优秀的传统文化教育为核心,以理想信念教育为关键,以民主与法制的精神教育为重点,努力推进公安院校教学生思想政治教育进程,促进人才培养目标的实现。     

高校德育教育工作中的网络道德文明教育

随着网络技术、网络功能的逐步完善和不断发展,网络已成为了人们生活、工作、学习密不可分的信息交汇平台,网络世界的强大功能也深深地吸引着当代大学生,而网络的虚拟性所产生的不良的、不文明的、负面的内容对大学生的身心造成伤害,因此,正确教育、引导我们的大学生们在这个虚拟的世界里绿色上网、文明上网至关重要。     

突发公共事件视域下高校网络信息安全管理研究

自新冠肺炎疫情爆发以来,高校网络信息安全在突发公共事件视域下获得极大关注。保障系统运行安全、数据安全、网络信息传播安全等成为高校网络信息安全管理的重中之重。从突发公共事件视角分析疫情期间高校线上教学、远程办公、图书馆和教学资源对外开放以及信息报送等信息化行为产生的安全风险,同时分析了电脑版“新冠病毒”带来的安全威胁;针对疫情期间的信息化安全风险,提出采用PDCA循环管理模式、统一身份认证、定期进行网络安全入侵检测、数据加密、增强学生网络信息安全意识等管理方案。     

试析高校德育工作中的偏差和对策

当前 ,高校的德育工作已呈现出诸多的困惑和不适 ,究其原因 ,除学生思想复杂、多元化等外因之外 ,我们应反思我们一贯的工作方式和方法 ,存在着内容上“重大德、轻小节”、手段上“重管制、轻教化”、制度上机械化等偏差。我们的对策 :一是以人为本 ,从人格养成做起 ;二是由管制转向教化 ;三是注重教师的“人师”功能     

论网络文化与高校德育

网络文化对高校德育工作既提供了新机遇,同时也带来了新挑战.我们必须针对当前的状况,努力提高德育工作者的素质,认真研究网络文化环境下高校德育工作的新途径和新办法,为深化教育改革,全面推进素质教育提供强有力的精神动力和思想保证.