大连理工大学工程训练中心

大连理工大学工程训练中心是本校大型实验教学中心、辽宁省高校实验教学示范中心和国家实验教学示范中心。现有建筑面积12000平方朱，教学仪器设备998台套。设备资产2370万元。中心定位于综合性工程实践教学。面向全校本科理，工、文，经、管各专业学生，提供常规和统代机械制造、材料成形、机电综合、电子工艺基础、环境与环保等六大教学模块、86个实验实训项目，     

基于教育创新的工程训练中心建设

本文介绍了湘潭工学院在原实习工厂基础上创建工程训练中心的初步实践，总结了这一过程中的创新建设理念、功能模块和建设方法。     

工程训练实验教学示范中心建设

基于高等学校质量工程项目建设的要求,围绕能力培养核心,依托工程训练中心开展相关研究,建设了与国家发展相符的实训基地,建设了结构合理的师资队伍,构建了新型的工程训练教学体系,提高了学生的实践能力、工程意识和创新精神,取得了较好的教学效果,促进了工程训练中心和实验教学示范中心的建设。     

工程训练实验教学示范中心的建设与实践

为了提高工程训练的教学和管理水平,培养学生创新意识和动手能力,构建了新的教学体系、教学方法,合理的配置训练设备,实现训练基地的开放与共享。通过工程训练中心建设的研究和实践,取得了良好的效果。     

将工程训练中心建成大学生创新实践的乐园

华北电力大学工程训练中心(下称中心)是国家级实验教学示范中心建设单位,秉承学校"重实践、强能力"的传统,经过多年的建设,逐步发展成为一个既具备工业技术基础实践条件,又体现电力工业现场实际技术水平的现代化、综合性工程训练实践平台.中心以创新人才培养为己任,特别重视学生创新思维、创新能力的培养,在工程训练的基础上,大量增加创新项目,从体系构筑、硬件建设、制度保障等方面不断完善,使其不仅成为学生进行工程实践训练的重要基地,更成为学生创新实践的乐园.     

运用顶层设计 建设高水平综合性工程训练中心

顶层设计是近年来广泛应用于社会经济领域项目管理决策与规划的先进设计方法之一,在高校规划和建设中发挥着重要作用。西安理工大学将顶层设计方法应用于工程训练中心建设,明确了工程训练体系的目标定位和总体框架,构建了工程训练教学体系、工程实践课程群、云计算中心、开放运行管理机制等主要建设内容,在实践教学体系改革和人才培养方面取得了显著的成效。     

华南理工大学工程训练中心

华南理工大学工程训练中心于2008年被评为国家实验教学示范中心建设单位。其前身是1952年成立的华南工学院的实习工厂,随着国家高等教育的改革、学校的拓展和学院的成长,经历了从实习工厂、工业培训中心到工程训练中心的发展历程。目前,工程训练中心主要负责全校52个专业本科生“工程材料及机械制造基础”系列课程的课堂教学、工程训练和电子工艺训练,训练总人时数每年约42万。     

大连理工大学工程训练中心

大连理工大学工程训练中心简介 大连理工大学工程训练中心成立于1999年3月,是本校规模最大的校级实验教学中心,是教育部世行贷款项目首批立项建设的工程训练中心之一。2006年被评为国家级实验教学示范中心。目前是教育部高教司领导下的国家级实验教学示范中心联席会议综合性工程训练学科组组长单位。     

我国高校工程训练中心的建设与发展

工程训练中心是在工科高校内实施工程实践教学的基础性平台,是中国高等教育改革发展中出现的一个新事物,近10年来得到快速发展。基于国家级工程训练示范中心的相关数据统计,对工程训练中心的发展历程及其建设现状进行了介绍和分析。     

大工程背景下高校工程训练及工程训练中心的建设

高校的工程训练在近十几年取得了长足的发展。而大多数工程训练中心是从机械工厂(车间)发展而来,主要训练内容为机械制造。随着教育改革的深入,工程训练的内涵理应如其名字一样有一个拓展。该文试图从大工程背景探讨工程训练及工程训练中心今后的建设和发展方向。     

刍议工程训练中心的战略思维

工程训练中心战略是一种学院级战略,由于大学、学院及工程训练中心本身的特殊性,需要认真加以研究,才能明确战略分析方法及需要考虑的重点因素,从而制定具有实效性的战略规划。     

工程训练中心教学中的安全教育分析

本文基于高等院校工程训练中心的教学内容,提出了将其作为高校学生安全教育平台,以深化安全意识的培养。结合近几年来工程训练中心在安全教学中的一些探索,对确保工程训练教学课程的安全性和树立学生自身安全意识的具体措施进行了讨论。     

独立学院工程训练中心建设探索与实践

工程训练中心对培养适应社会经济发展要求的工程技术人才具有十分重要的作用。根据我院应用型人才培养目标的基本要求,从工程训练中心的教学理念、教学发展规划、课程体系和内容、教学设备、师资队伍建设等方面进行了探讨,构建了以机电为主要模块,涵盖机械、电气、电子、通信和网络等方面基础认知训练、工程技能训练和综合创新训练三个层次的工程实践教学新体系。先进的现代工程训练中心的建立,大大丰富了实践教学内容,全面提高了学生综合工程素质和实践能力,对培养应用型人才具有重要作用。     

东南大学机电综合工程训练中心简介

东南大学机电综合工程训练中心前称东南大学工业发展与培训中心，是1990～1992年间由时任校长亲自负责，教育和科技部委共同拨款，对学校金工实习（传承于1916年创建的工艺实习场）、非电类专业电工电子实践和计算机实践等资源进行整组，在全国高校率先筹建了以大工程知识为背景，集教学、科研、产品开发和人才培养为一体的现代工程训练中心；     

新时期综合型大学工程训练中心的建设与实践

湖南科技大学工程训练中心作为大学生工程实践和创新实践能力培养的基地,近几年来结合学校人才培养实际进行了特色建设与实践,在建设理念、教学体系、教学手段和中心建设各方面取得了不俗的成绩,已当之无愧地成为学校最大的综合性实践教学基地。     

加强工程训练 培养创新能力——北京邮电大学实验教学中心建设纪实

自教育部2005年启动高校实验教学示范中心建设工作以来,北京邮电大学现有5个实验教学中心被评为北京市高校实验教学示范中心,包括3个工科实验教学中心、1个     

智能制造背景下工程训练中心建设探究

分析了智能制造发展背景,阐述了智能制造对高素质人才的需求,在分析当前工程训练中心现状与不足的基础上,提出了在智能制造的背景下更新高校工程训练中心建设理念、顺应制造大国向智能制造强国转变的趋势,并对工程训练中心建设提出几点思考建议。     

关于工程训练中心建设的思考

长期的教学实践表明,工程实践是提高学生全面素质的重要组成部分。因此,一些正在争创“国内一流、国际知名”的重点大学,都把“工程训练中心”作为重要的基础教学设施加以规划和建设。如何建设与一流大学相匹配的一流的实践教学基地,真正完成工程训练的全过程,达到工程实践的目的,仍有许多问题值得研究和探讨。     

民航高校工程训练中心建设的思考

工程训练是高等学校实践教学的主要环节.结合民航对人才培养的要求,该文对工程训练中心的建设,从工程训练理念、训练体系、硬件平台、师资队伍、文化等方面的建设进行了探讨.     

从工程训练中心到学习工厂

有效供给工业诉求的工程实践能力是工程实践教学的应有之义.现代工业已发生根本性变化.工程训练中心桎梏于传统工程实践教学模式的窠臼,难以培养满足真实工业诉求的工程实践能力."学习工厂"对工程人才实践能力培养的有效性,已得到全球工程教育的广泛关注.本文从新工业革命对工程实践教学提出的新诉求出发,萃取国内工程训练中心的工程实践...