大班“我们的社区”主题活动

设计意图 我班幼儿大部分生活在军区机关大院里,对大院内的主要机构虽有初步的感知,但对这些机构的功能及其中的人是如何工作的还不了解,对社区与自己的关系,如何利用社区为自己服务,如何爱护社区更是知之甚少.于是,我设计"我们的社区"主题活动,希望达到以下目标:     

幼儿园大班节日主题活动的设计与运用

节日是文化的一种表现,开展节日主题活动是促进幼儿文化适应的有效途径。设计运用大班节日主题活动,首先要为促进幼儿文化适应,精心筛选传统节日和纪念节日。其次,围绕节日内涵及大班幼儿学习需求,设计主题教育活动。第三,注重潜在教育因素浸润,创新主题活动实施形式。第四,营造良好园所文化环境,体验节日文化氛围。幼儿园大班开展节日主题活动,促进了幼儿富有个性化的发展,创新了节日活动内容,提高了教师专业化发展水平。     

运用STEM绘本主题活动 助推大班幼儿行动力发展——以绘本主题活动《大船》为例

基于STEM绘本开展多样化的主题活动,助推大班幼儿行动力的发展,要求教师首先明确大班幼儿行动力发展的目标,在目标框架下筛选、解读STEM绘本,并搭建基础的主题网络;其次聚焦大班幼儿行动力中的计划性、问题解决和反思回顾,关注幼儿兴趣,基于儿童视角,坚持问题导向,从项目出发,支持幼儿提出设想,开展小组活动,进行经验共享,以促进幼儿行动力的提高。     

大班科学主题活动：神奇的影子

影子包括人的影子，树木、水、楼房等的影子，是幼儿即熟悉又有神秘感的现象。周围的自然影子或通过人为造成的影子都能吸引幼儿的目光。     

大班主题活动：多彩的服装

服装这一内容与幼儿的生活密切联系,可以在幼儿生活经验基础上开展主题系列活动。服装蕴涵着丰富的可探究、可操作、可拓展的内容,且大班幼儿有了初步的设计、制作和审美能力,他们喜欢戏剧的装扮与上台表演。有了一定的合作能力和解决问题能力。同时,大班幼儿已具有一定的独立思想,自信心较强,适宜参与多角度的合作探究与艺术表征活动。     

月亮——大班主题活动

生成背景 为了使幼儿度过快乐的晚间生活,我们想通过开展丰富的活动转移幼儿的注意力。于是,我们对幼儿晚间需要进行了调查,有的幼儿提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活动中,我们发现幼儿对天空有很大的兴趣,他们提出了很多问题,比如,“月亮上有什么”、“月亮上的阴影是什么”……于是,我们决定沿着幼儿的兴趣点开展“月亮”的主题活动。     

大班主题活动：袋子的妙用

设计意图 在日常生活中，各种各样的袋子随处可见，其中各色塑料袋、编织袋是幼儿较常见的两种，它们给我们的生活带来了方便，但也给环境带来不利。因此，我设计“袋子的妙用”主题活动，让幼儿在活动中动手动脑，变废为宝，增强环保意识。     

大班“妈妈过节，我们来庆祝”主题活动

1．大班的幼儿有了较强的生活自理能力，也积累了很多生活经验，有了一定的独立思考问题和解决问题的能力。2．现在的孩子中独生子女居多，他们得到了来自各方面的关爱，却很少主动关心别人，不善于从他人的角度去思考问题。     

一切都在变——大班科学主题活动

本主题系列活动旨在从孩子自己和身边最熟悉的事物入手，逐步引导孩子们喜欢观察和善于发现生活中无处不在的变化，从而激发他们对科学的好奇心和探究欲。     

大班主题活动“天气”的设计与实施

主题的选择孩子们的生活常常直接或间接地受当地天气的影响,一般都有淋雨、玩雪等经历和体验,随之也产生了“雨是怎么来的”“为什么会有云”等疑问。因此,我们设计了“天气”这一主题活动,来引导幼儿关注天气,了解天气常识。核心目标感受天气的变化,初步知道雨、雪的形成以及天气变化对人们出行、着装、工作的影响。了解几种灾害性天气给人们带来的危害。愿意通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化,     

龙——大班主题活动提纲

活动二画龙活动要求:根据自己已有的经验,想像、表现龙。指导重点:1.师生共同观察,寻找与龙的外形特征相像的其他动物。2.鼓励幼儿大胆构思、创作。活动三制作巨龙活动要求:1.学习与小组成员商讨制作巨     

大班主题活动：我的运动会我做主

体育运动是幼儿园的重要活动,丰富多彩的运动和自主活动深受大班幼儿喜爱;同时,培养幼儿对体育运动的兴趣,增强幼儿的体质,发展幼儿的自主性、分工合作与解决问题的能力也是幼儿园大班保教的重要目标。因此。主题活动“我的运动会我做主”既贴近大班幼儿的需要,又能落实保教目标,促进幼儿健康、活泼地成长。     

大班主题活动与角色游戏相结合之我见

幼儿园整合课程的过程,就是融生活、游戏、学习为一体的综合过程。游戏是幼儿的基本活动形式,是孩子生活经验的反映,在幼儿园里是孩子们开展频率最高的活动。幼儿会把广泛的生活内容反映在游戏活动之中,也会把丰富的学习内容反映在游戏之中。因此,幼儿园的课程与游戏是密不可分的。在开展角色游戏的过程中,教师要做到角色游戏目标与主题目标相结合,角色游戏内容从主题中来又服务于主题活动,善于利用家长资源使角色游戏得以丰富,充分利用角色游戏与主题整合的价值,以促进每位幼儿在原有的水平上得到提高。     

“世界气象日”主题活动（大班）

目的: 1.了解世界气象日的意义。 2.了解天气预报的制作过程,认识简单的天气符号,学习记录天气。 3.了解气象与生活、农业的关系,激发爱科学、学科学的欲望。活动一今天是世界气象日     

大班幼儿艺术综合活动——画地球 唱地球

设计意图 在人们越来越关注生态环境的今天，让孩子了解我们人类赖以生存的环境——地球是非常有必要的，地球是孩子们既熟悉又陌生的话题，怎样把复杂的地球话题用易于孩子理解吸收的方式展开呢？最近，我班的孩子们热衷于哼唱《西游记》中的主题曲《白龙马》，全班孩子几乎都会唱，只是记不全那有点拗口的歌词。而我班的孩子绘画基础很好，那何不让他们以画画与唱歌相结合的方式来展开活动呢？因此我设计了这个“画地球唱地球”的艺术综合活动，让孩子们在画画唱唱中体验艺术创作带来的快乐，同时更进一步增进幼儿对地球的认识，增强热爱地球、保护地球的意识。     

大班“美丽的春天”系列主题活动

设计意图 春天到了,漫山遍野绿草茵茵,野花飘香,这正是孩子们走进大自然,探索学习的好时机.我们充分利用环境资源,引导幼儿观察生活,尝试成功,体验快乐.     

浅谈大班幼儿积木主题搭建活动的影响因素

积木主题搭建是幼儿围绕一定的主题,以积木建构为主要表征手段展开的探究性学习活动。本研究通过观察和访谈,了解大班幼儿积木游戏中的主题搭建活动,从不同方面归纳了大班幼儿主题搭建活动的特点,分析并总结了幼儿主题搭建的影响因素：幼儿原有的经验、态度和能力是影响主题搭建的内部因素;而空间、时间和材料等资源,教师的指导以及同伴关系...     

中大班混龄户外循环活动组织策略研究

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”中大班混龄户外循环活动是一种面向中班和大班幼儿开展的特殊形式的体育活动,能够满足幼儿运动、交往、娱乐、体验、模仿等多方面的需求,促进幼儿全面发展。基于此,文章提出中大班幼儿混龄户外循环活动组织策略,旨在通过户外循环活动环境的构建以及教师有效的组织和引导,促进幼儿优秀品质和关键能力的形成,从而达到理想的育人目标。     

大班“美丽的临江公园”综合主题活动

设计意图一次谈话中,班上许多小朋友都谈到平时去得最多的地方就是临江公园,他们认为临江公园很好玩。孩子的议论给了我启发:对幼儿进行教育不能靠空洞的说教,临江公园距离孩子的生活这么近,这不正是向幼儿进行爱家乡教育的生动教材吗?于是,我设计     

幼儿园大班《快乐大本“营”》主题活动的开展实施

幼儿园园本主题活动的开展是丰富多样的、多元化的。融集体活动、社会实践活动、家园活动、游戏活动、特色活动为一体,以多通道形式帮助幼儿获得相应的知识经验、生活体验等。