社会转型期学生心理健康教育探析

文章首先阐述了社会转型期学生心理健康的影响因素,然后从合理进行心理健康教育布局、净化校园文化和生活环境、提升教师心理健康素质、引导学生调整心理四个方面分析了社会转型期学生心理健康教育的基本思路,最后提出了社会转型期学生心理健康教育的策略,包括由心理健康教育向健康服务转变、有效衔接大中小学阶段心理健康教育、落实不同层级学校分类指导、探索网络心理健康教育形式。     

新形势下心理健康教育师资队伍建设研究

加强青少年学生心理健康教育是新时期全面推进素质教育的重要内容,是培养高素质人才的重要环节。而心理健康教育队伍的建设是做好心理健康教育工作的关键,是保障心理健康教育有效开展的重要保证。一、心理健康教育队伍建设的重要性在新的社会形势下,我们对学生心理健康教育工     

谈谈大学生的心理健康教育

随着社会的发展,学生中的心理障碍和疾病增多。对学生开展心理健康教育,促进其心理健康发展是当前教育工作的一个重要课题。对大学生开展心理健康教育,对于培养跨世纪的合格人才有重要意义,在师范院校开展此项工作的意义尤为重大。开展心理健康教育要处理好三个关系,即心理健康教育与德育的关系,个别教育与集体教育的关系,学校、家庭、社会的关系。开展心理健康教育,要提高认识,转变观念;健全组织机构,保障经费投入,有计划地开展各种活动。     

谈谈大学生的心理健康教育

随着社会的发展,学生中的心理障碍和疾病增多,对学生开展心理健康教育、促进其心理健康发展是当前教育工作的一个重要课题。对大学生开展心理健康教育,对于培养跨世纪的合要人才有重要意义,在师范院校开展此项工作的意义尤为重大。开展心理健康教育要处理好三个关系,即心理健康教育与德育的关系,个别教育与集体教育的关系,学校、家庭、社会的关系。 开展心理健康教育,要提高认识,转变观念;健全组织机构,保障经费投入,有计划地开展各种活动。     

高中学生心理健康状况跟踪调查综述

对安顺某高级中学98级(2001届,以下称98级)学生心理健康状况前后两次调查,跟踪对比,发现该年级学生心理发展在总体上是比较健康的.但也有5%左右的学生存在较明显的心理健康问题.高中学生的心理健康水平随教育的影响和身心发展水平的提高呈下降趋势;男女生在心理健康方面也存在着显著差异.为此,学校应重视高中学生的心理健康教育,在面向全体学生开展心理健康教育的同时,还应特别重视女高中学生的心理健康教育.社会和家庭也应配合学校搞好这一工作.     

浅谈大学生心理健康教育

心理健康教育是新时期素质教育对人才培养提出的必然要求,也是青年大学生社会化历程中成长、发展的必然趋势.高校对大学生应加强心理健康教育,重视心理教育的重要性.并对大学生开展有效的心理健康教育,引导学生培养健康的心理,使大学生更好的适应社会,服务于社会.     

浅析小学生的心理健康教育

随着我国社会环境的转变,社会不良风气对青少年儿童心理健康的影响越来越明显,小学生心理健康状态令人堪忧。高素质人才不仅要具备知识,更要具备一个健康的心理,小学是人才培养的第一步,对小学生进行心理健康教育十分有必要。心理健康教育是素质教育的重要组成部分,影响着学生价值观、社会观的形成。然而,当前许多学校对学生心理健康不重视,心理健康教育存在缺失,学生心理健康问题突出。本文将针对小学生的心理健康教育展开研究和分析。     

利用社区资源开展心理健康教育现状分析--以广东省广州市越秀区中小学为例

心理健康教育是一个系统工程,除了学校教育途径以外,家庭、社区、社会环境等都会对学生的心理产生重要的影响。很多学生的心理问题根源于家庭与社会,因此靠学校教育单方面力量很难有效地解决学生的心理问题。因此,学校心理健康教育应该取得家庭、社会的支持和帮助,建立以学校为中心,家庭、社会共同参与的心理健康教育网络系统,形成有利于促进学生心理健康的大环境大系统。     

浅谈小学生心理健康教育的有效途径

心理健康教育是德育工作的重要组成部分,开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是一个人适应社会的基本条件。只有加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神,才能增强青少年适应社会生活的能力。     

关于高师学生心理健康教育研究的思考

高师学生心理健康状况不容乐观，对高师学生进行心理健康教育，不仅是大学学习生活的现实需要，也是未来教师职业工作的需要，高师学生心理健康是个体生物的，社会的，心理的诸多因素共同作用的结果。应建立一种全方位的，集多种形式为一体的，以学生成长和发展为主导的心理健康教育模式。     

高中学生心理健康状况跟踪调查综述

对安顺某高级中学98级(2001届,以下称98级)学生心理健康状况前后两次调查,跟踪对比,发现该年级学生心理发展在总体上是比较健康的.但也有5%左右的学生存在较明显的心理健康问题.高中学生的心理健康水平随教育的影响和身心发展水平的提高呈下降趋势;男女生在心理健康方面也存在着显著差异.为此,学校应重视高中学生的心理健康教育,在面向全体学生开展心理健康教育的同时,还应特别重视女高中学生的心理健康教育.社会和家庭也应配合学校搞好这一工作.     

浅谈学校心理健康教育的途径和方法

心理健康是学生各种素质培养的前提和基础,对学生进行心理健康教育是学校教育的重要组成部分。主要可以采取开设心理健康教育课,在学科教育中渗透心理健康教育的方法面向全体学生进行教育。也可以采取个别心理辅导和小组辅导的途径对个别学生或一组学生进行教育。此外,心理健康教育还应与家庭等其他社会力量结合起来,以多种形式培养学生良好的心理素质和社会适应能力,促进其全面发展。     

积极心理学视域下的中小学心理健康教育

积极心理学视域下的中小学心理健康教育需要完善心理健康教育的目标与内容,教师应树立积极的心态和信念,开展多元化的积极心理健康教育,注重开发学生潜能;大力开展积极心理健康教育活动课,重视自助式心理健康教育,心理咨询中渗透积极心理学理念;学生利导思维和辩证思维的结合,积极发展与问题解决的兼顾;关注特殊学生的心理健康;充分利用网络信息技术,加强积极心理健康教育的研究,构建积极的社会支持系统。     

农村学生的心理健康教育亟待加强

学生的心理健康教育已成为全社会普遍关注的问题。但近年来社会、学校、媒体关注更多的是城市学生的心理健康问题，而较少关注农村学生的心理健康状况。据有关资料显示，约有自分之二十的农村学生具有各种心理问题。随着农村社会经济、文化、教育结构的变革，农村学生的心理健康教育问题已日趋突出地显现。     

对高职院校学生心理健康教育的探索与思考

对高职学生进行心理健康教育,努力提高学生的心理健康水平,是高职教育工作者的神圣责任。高职教育工作者应提高对学生开展心理健康教育重要性的认识,确定心理健康教育的指导内容,营造心理健康教育的育人环境,努力提高大学生的心理健康水平,为学生今后更好地适应社会奠定基础。     

充分发挥社团在高校心理健康教育中的引领作用

加强学生心理健康教育,提高学生心理调适能力以及社会生活适应能力,达到优化心理品质的目的,是高校心理健康教育的重要任务。充分发挥学生社团尤其是心理社团的作用,利用社团特有的优势展开心理健康教育,将有助于提高高校心理健康教育实效。     

关于做好学生心理健康教育的几点思考

心理和谐是社会和谐的基础,心理健康是健康的首要标志。心理健康教育应成为学校教育教学的重要组成部分,学校要将心理健康教育融入管理和教育教学的过程之中,以心理健康教育促进学生健康成长。     

班主任如何做学生心理健康的导师

心理健康是青少年儿童身体健康、人格完善、社会适应能力培养以及全面发展的需要,是当代社会发展提出的客观要求。因此,学生心理健康教育工作越来越受到社会、学校、家庭的重视,许多学校都开设了心理健康教育课,建立了完备的心理咨询室。但是心理健康教育不能完全依赖于心理教师和心理教育课。在条件相对落后的学校和地区,心理教育的相关设施还有待进一步完善,学生的心理健康与否在很大程度上就取决于班主任的工作了。     

北京城市学院心理健康教育体系的构建与实践

北京城市学院(原海淀走读大学,下同)心理健康教育体系是根据大学生的心理发展特点,运用心理学的理论和技巧,结合学校及社会资源,开展学生心理健康教育及咨询工作的系统,其目标是适应未来社会对人才素质的要求,努力提高北京城市学院全体学生的心理素质,增进学生心理健康,培养学生健全人格,帮助学生解决成长过程中遇到的心理问题,发展学生个人潜能,促进学生全面、健康发展。北京城市学院心理健康教育体系主要分为六个部分:学生心理状况调查、开展心理健康教育、建立心理健康教育的计算机网络平台、开设团体小组(工作坊)训练课程、职业指导系统、个别心理辅导与咨询。     

新时代我国心理健康教育的新发展格局

<正>心理健康教育不仅仅包括学校教育领域的学生心理健康教育,也包括卫生健康领域的国民心理健康教育,还包括社会建设领域的社会心理健康教育。在新时代,沿着既定方向和路径开展心理健康教育相关工作,能够为构建“健康中国”“平安中国”和“幸福中国”奠定坚实的社会心理基础。本期访谈,俞国良教授将为读者分享新时代心理健康教育的“新格局”与“新方向”。