师生关系在小学语文课堂教学中的重要性分析

师生关系是提升小学语文课堂教学效果的关键,在小学语文课堂教学中具有非常重要的作用,本文重点阐述并分析了师生关系在小学语文课堂教学中的重要性,希望对提高小学语文课堂教学质量有一定的帮助。     

小语课堂教学有效性提高之我见

语文是基础学科,是学生学习其他学科和一生发展的基础,小学语文则是基础中的基础。如何提高小学语文课堂教学的有效性?一、良好的师生关系是提高语文课堂教学有效性的前提师生关系是教学过程中人与人最基本、最重要的关系。师生关系如何,直接影响着教学工作的效果。古人云;"亲其师,信其道。"试想,一个对老师有     

在语文教学中构建和谐师生关系的策略

语文课堂中，师生关系是教学中的动力系统，它制约着教育的进程，影响着教育的成果，融洽和谐的师生关系更是语文课堂教学效率的关键所在。以下是笔者对课堂教学中的师生关系进行的一些思考。     

自主开放,让语文课堂充满活力

正语文课堂建立开放的、多维的、动态的教学模式,形成具有生命活力的课堂教学空间,"让语文课堂充满活力"是语文教师的共同追求。为此,自己在实际工作中努力实现着"活力课堂"这一目标。一、开放师生关系,创设和谐氛围开放式的语文课堂教学首先必须建立民主、平等、和谐的师生关系,创设一种宽松、愉悦、积极主动的课堂气氛。因此,在教学中,教师首先要做到"蹲下来看学生",应从神圣的讲台上走下来,与学生平等地     

前提、关键与核心:高效语文课堂打造“三要素”

正打造高效语文课堂是语文教师经常探讨的一个话题,其实高效语文课堂的构建不仅需要教师的智慧,学生的投入,更需要教育教学理念的彻底转变。自从实施课程改革以来,我校以和谐教学法为课改理论,在王敏勤教授的悉心指导下,几年的教学实践逐步实现了课堂效率的提升。我们语文课堂之所以有了如此大的转变,原因有如下几点。一、打造高效语文课堂的前提:构建新型的师生关系美国心理学家罗杰斯认为:"成功的教育依赖于一种真诚、理解、信任的师生关系,依赖于一种     

新课程标准下语文课堂教学中师生关系探讨

本文试从新课程标准倡导的教学理念出发,通过对传统语文课堂教学中师生关系以及新课程标准实施过程中课堂教学师生关系存在问题的反思,论述在现代语文课堂教学中应建立怎样的师生关系。     

小学语文教学中师生关系构建平台的搭建

当前,随着教育事业的快速发展,对我国小学语文课堂教学提出了更高的要求。在小学语文课堂教学的过程当中,建立和谐、融洽的师生关系,不仅能够帮助小学生积极地参与到课堂学习当中,而且还能够从根本上来促进教学效果及教学水平的提高。本文首先阐述了在小学语文教学中构建和谐师生关系的重要性;其次探讨了当前我国小学语文课堂教学中师生关系的现状;最后探讨了在小学语文教学当中构建和谐、融洽师生关系的策略。     

构建学生喜欢的语文课堂

依据教学改革提出的新型师生关系,介绍了构建学生喜欢的语文课堂,提高语文课堂教学质量的经验。     

提高语文课堂教学有效性的几点思考

构建互动的师生关系,实现"一改二优三转变"提高语文课堂教学有效性。     

构建新型师生关系 营造和谐教学课堂

角色的转换是营造和谐语文课堂的关键,师生关系的转变是营造和谐语文课堂的基础,课堂模式的转型是营造和谐语文课堂的保证。     

对课堂批评的思考

新课程改革强调师生关系的和谐，强调师与生之间“你一我”关系的确立，无疑这是一种进步，尤其对语文课堂的批评艺术来说，更需要这种进步。实践中的语文课堂少不了教师对学生的批评，如何纠正学生发生的错误，如何在一种新型师生关系中完成对学生的批评，是现时值得我们深思的问题。     

浅谈教育转型期语文课堂中的师生关系

和谐的课堂注重学生的主体地位,教师的主导作用,从而促使师生关系和谐发展。和谐的课堂有助于拓展学生的思维,同时也帮助教师进一步地成长。从学生、教师、师生关系三方面探讨教育转型期,语文课堂中的师生关系。     

小学语文教学中的师生互动研究

<正>在小学语文教学过程中,课堂教学的作用十分重要,它关乎教学的成功与否。在当今不断推进的素质教育和新课程改革的影响下,小学语文课堂教学方式也迎来了新的变革和改进。师生关系的调节和塑造,不仅可以提高学生对语文课堂的积极兴趣,同时还能大大提升语文课堂教学的效果。由此看出,师生关系在小学语文课堂教学过程中有显著的地位,其作用不容小觑。下面将针对上述话题展开深入细致的分析,以便于有效提升小学语文教学的效果。一、加强对细节的关注     

浅析轻松的小学语文课堂氛围的营造

轻松愉悦的语文课堂氛围是提高教学质量的重要因素,是决定一堂课成功的关键。本文主要从建立和谐的师生关系,创造良好的教学情境,利用多媒体教学三方面探讨营造轻松的小学语文课堂氛围的方式。     

情感共鸣是语文教学的价值追求

语文课堂的价值追求是教师与教材之间、教师与学生之间、学生与学生之间、学生与教材之间的一种融洽、一种默契、一种共鸣、一种心有灵犀一点通的交流。师生关系的情感共鸣使课堂更富有生命与活力。情感共鸣是语文课堂教学的核心价值追求。     

建立良好的师生关系 提高课堂教学有效性

语文课堂是培养学生灵性和人文素养的园地。她应该充满诤隋画意,充满浓郁的人文气息。然而在应试教育笼罩下的语文课堂变得黯然失色、毫无生机。“教师教得辛苦,学生学得痛苦”这一现状未能彻底改变。面对这一局面提高语文课堂教学的有效性就显得尤为重要。那么如何建立良好的师生关系,提高课堂教学有效性呢？     

高职师范语文课堂教学的和谐美

高职师范语文课堂教学是一门美的艺术,要优化课堂教学,就需要创设师生关系的和谐美、学习方式的和谐美、教学过程的和谐美、学习内容的和谐美。高职师范语文教师只有遵循先进的教育理念,不断探索与追求,才能提高语文课堂的教学质量。     

新课题背景下备课的内容创新与方式创新

主持人的话:语文新课程引入了一批新观念,涉及文本解读、师生关系、语文学习方式等方面。这些新观念使语文课堂教学呈现出许多变化,     

关于课堂评价的三点思考——从《雪地烤红薯》教学片断谈起

语文课堂评价是语文课堂教学的重要环节,是建立师生关系的桥梁和纽带。语文课堂评价的语言、准则、程序对学生的语文学习起着重要的影响,成功的有效的语文课堂评价可以立竿见影地实现良好的教学效果。卢梭说过:"凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智     

语文课堂教学的源头活水——鲁人版新教材施教体会

实施新课改,对语文课堂提出了更高的要求。课堂形式的多样化,教学内容的丰富化,师生关系的民主化,能够更好地激发学生学习兴趣,调动学生的参与意识与语文学习的积极性、主动性,使语文课堂充满生机与活力,进而提高语文课堂效率。