特色课程:快乐学软陶 创意乐分享

学生软陶制作的最大乐趣在于能体现设计者的原创性,每个人可以将自己的创意和想法融入其中,透过作品能表达出个人创作个性与特点。使学生的创造能力、动手制作的能力得到进一步的开发。软陶具有很强的操作性,在常温制作时可以任意改变形状,不受时间的限制且不会干裂,更适合创作的需要。学生可以根据自己     

动漫造型在软陶设计教学中的运用

艺术形式日趋多变,艺术领域内部相互转换探索,衍生出各种新的艺术门类。软陶这一材质被应用于动漫造型在不断发展中的艺术门类中出现实属必然。传统的陶艺类教学课程及讲授方式易造成学生动手能力差、费时和创意能力不足等弊端。将动漫造型融入软陶的课堂教学,加之软陶快速成型的优点,为艺术教学提供了便捷性、创造性和可实践性。     

浅析软陶工艺品的设计

近年来,软陶因其塑性高、色彩丰富、制作方便,被广泛应用到服装配饰、家居饰品当中.本文分析了软陶现状,探讨了软陶设计的色彩搭配及造型设计,对软陶的发展前景做了展望.     

可爱娃娃

19世纪,当德国雕塑家创造出软陶时,由于它具有高度延展性和可塑性,充分满足人类的创造欲望,很快便风靡了整个欧美地区。软陶多变的特性,立刻又成为启发创造思考、培养文化气质的教材。直到今天,软陶仍是手艺界DIY族的最爱。     

浅谈软陶艺术的装饰性

软陶是一种人工的低温聚合粘土,以其丰富的色彩,千变万化的造型,极强的可塑性、强烈的装饰性、用途广泛的作品形式广受欢迎。笔者自2010年接触软陶,一直在不断尝试软陶创作,从服装配饰、家居饰品到儿童玩具,软陶不可思议的艺术表现力让人惊叹。     

行走在软陶世界里

赵春香很有艺术气质,这和她的生活有关。她的生活里处处充满艺术。谈及软陶,赵春香说她从小就有一个梦想——用艺术治愈病痛。走进赵春香的软陶教室,我们能看到每个人都安静地做着自己手上的事,那些软陶在他们手中缓缓流出,变成一条条细长的陶土棒。赵春香说,这些学员来自社会各个阶层,他们来到这里制作软陶作品,寻找片刻的宁静和专注,用以忘记平日的烦恼和痛苦。在制作软陶时,他们的世界只有     

软陶饰品的设计制作及发展探析

软陶由其多变的特性,可充分满足人们对鲜明的个性化的追求.再加上其不断的创新,可以勾起人们对创造力的不懈追求.虽然其发展历史并不长久,却凭借其惊人的发展速度,引起了人们的广泛关注.未来,软陶饰品在材料、做法、款式等方面将迎来新的发展,将为人们呈现出各式各样的风格.本文主要探究了软陶发展的起源,对软陶的设计过程,造型的创新等进行了研究,并简述了软陶饰品的未来发展方向.     

软陶在编织课教学中的运用

软陶是一种近几年来比较流行的塑型材料,属于聚合质粘土,加热后可以定型,有极好的可塑性.软陶在手工领域用途较广,能够制作各类手工制品,比较受欢迎,同时在各教学领域的手工课上也发挥着不小的作用.编织课教学以手工编织为主要内容,编织过程中常使用到软陶作为配饰,软陶不仅可以根据要求亲自制作,且工艺简单易操作,制作出来的作品形式多样,能让编织作品效果更佳.软陶在编织课中的运用既可以提高编织效率,也能取得一定的教学效果,发挥着重要的作用.     

软陶创作之美——进阶创作

一、软陶的由来与发展 软陶来自于欧洲,于1933年被一位洋娃娃制造商的女儿Mrs．Rehbinper所发现,在当时,软陶只是一种化学副产品,因为在第二次世界大战时,没有适当的材料做娃娃头,所以就用此化学副产品做实验。Mrs．Rehbinper发现这项产品不但可以捏塑形状,还可以经烘烤后,使之硬化而永不变形。     

行走在软陶世界单

赵春香很有艺术气质,这和她的生活有关。她的生活里处处充满艺术。谈及软陶,赵春香说她从小就有一个梦想——用艺术治愈病痛。走进赵春香的软陶教室,我们能看到每个人都安静地做着自己手上的事,那些软陶在他们手中缓缓流出,变成一条条细长的陶土棒。     

在软陶教学中转变美术课堂的教与学方式

学校开展软陶课题研究以来,我积极转变教与学方式。—个学期来,我们着力探索,主要从以下方面进行。 一、组建学习小组,形成合作团队我们认为,美术课在开展合作学习方面,有得天独厚的优势。在具体教学中,我们做出这样的尝试：对五年级第一批全凭兴趣学习软陶的学生,在掌握制作软陶的方法后,加强对他们创作上的指导,根据每个人在制作过程中的学习兴趣点布置学习主题,这部分学生,形成同质组,我将他们定义为A组。     

橡皮泥发卡

现在不少城市开始有什么鼓励DIY的“软陶吧”、“泥吧”等,软陶,说得通俗一些就是“可以烧也可以烤的橡皮泥”。你可以用这种橡皮泥做各种东西,然后再烧烤成可以使用或者送人的小礼物。我就被橱窗里一排五颜六色的发卡吸引了过去,每一个发卡都让我觉得惊喜。要知道,在其他任何小铺,都找不到这样独特的花色。橡皮泥还能做出这样漂亮的饰品?你也想试试吗?那你就先找到一家“软陶吧”或者“泥吧”,然后跟我学做发卡最大的工序就是切片。     

上海市聋哑青年技术学校

全国残疾人体育工作先进单位上海市职业教育先进单位作为中国职业教育的一个组成部分,上海市聋哑青年技术学校西藏聋生索朗次仁带着他的软陶作品,在第三届国际职业技术教育大会展会现场向来自117个联合国教科文组织成员国和72个同际组织的800多名代表展示中国中职聋生的风采。联合同教科义组织总干事、国家相关领导、教育部门相关领导来到索朗次仁的展台前观看了他的技能展示,短短几分钟,一条生动的软陶盘龙就出     

软陶创意课程:杯宝贝摇起来

活动准备： 铁丝、麻绳、塑料绳、白纸、大小不同的玻璃杯、陶瓷杯、各色软陶、压面机、剪刀、刻刀、热熔胶棒、胶枪。     

我的太阳

我叫软陶,英文名"polym erclay"。1933年,欧洲一个洋娃娃制造商的女儿发现我在低温下就可烧制成形,便进一步研制我,让我有了许多色彩。现在的我可以用来仿制不同质感的物件,如金属、木头、象牙,甚至玉石。近年来,越来越多的人发现了我的魅力,用我创作出了风格独特的作品,在欧美还有一些成员众多的软陶协会呢。今天就用我来做一个可爱的太阳小挂饰吧!     

第二届“乐陶陶杯”全国少年儿童软陶创意设计大赛

为了全面推进少年儿童素质教育,进一步激发少年儿童的想象力和创造力,给少年儿童提供一个展示自已才华的机会,发掘、培养造就新世纪创新人才,第二届“乐陶陶杯”全国少年儿童软陶创意设计大赛开始报名了,即日起面向全国征集参赛作品。     

特色在这里闪光

鞍山市铁西区中华小学现有学生1500余人,教职工85人。该校拥有全市一流的塑胶操场、标准的网球场、篮球场、排球场和乒乓球馆及心理咨询室、陶艺教室、软陶展室、纺织教室等十余个专有教室。多年来,该校坚持以“狠抓特色促发展,提高质量铸名牌”为办学方略,     

想象思维与产品设计因素的结合——软陶产品分析

想象是思维的特殊形式,在人类创造性思维中的作用是相当重要的。任何媒介“N”通过“想象”都能获得超乎寻常的发挥,软陶材料在产品设计中的应用是“N＋想象=不可想象”的最有力的诠释。     

八面来风

辽宁省锦州市站四小学为加强未成年人教育,利用课余时间开展特色活动,全面提高学生综合素质。这是校外辅导员正向队员们传授工艺软陶制作技术。(李铁成/摄)     

美雅教育:美好创意从指尖流出

蓝蓝的天空,一束阳光透过云层照射在河边的青草地上,也照耀在那些造型各异、表情生动的太阳花上,多美的一幅课堂作品(图1)!背景中学生的软陶作品变成一朵朵太阳花和大自然融于一体。怎样才能使学生大胆想象,创作出独特、有趣的作品呢?1、通过观察学习太阳造型变化的方法,鼓励学生想象与创新