养成教育与班级管理

国际“21世纪教育委员会”曾向联合国教科文组织提交一份报告。在报告中提出了“四大支柱”教育观,就是培养学生“会认知、会做事、会合作、会生存”。我们提出关于“素质教育”的教育思想同这一教育观是一脉相承的。这也就涉及到了关于“养成教育”的问题,培养学生养成良好的行为习惯、思维习惯、学习习惯,就是培养一个民族优秀素质的起点。学生的活动空间本来就不大,班级占有学生成长空间的绝大部分。所以,把“养成教育”作为班级工作的一个基点,不失为一个明智的做法。     

抓好养成教育促进全面发展

播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。近年来,我们把养成教育作为素质教育的重要内容,从提高学生的     

养成教育大课堂

暮春时节，笔者来到宜春市示范初中、万载县潭埠初中采访，但见宽敞的操场四周，绿化带郁郁葱葱，花草相映成画，馨香沁人心脾。校长廖洪兵领着笔者一路看，一边介绍营造校园优美环境的“背景新闻”。１９９８年，该校从抓养成教育入手，努力探索农村初中德育之路。刚开始时，他们把培养学生“爱班”的意识作为重点课题，动员学生讲台上摆一盆鲜花，敬老师一杯热茶，让老师和学生走进教室，有如走进温馨的家。“爱班”行动，有如春雨润物，深入学生的灵魂。学校政教处的潘老师告诉笔者，爱班行动，后来直接转化成了爱校行动。比如：操场边上…     

浅谈寄宿制学校的养成教育

现代教育家叶圣陶先生说:"教育是什么.往简单方面说只须一句话,就是要养成良好的习惯."无论是过去、现在还是将来,养成教育关系到青少年学生的健康成长,特别是对于农村寄宿制学校更应重视学生的养成教育.因为学生寄宿后主要生活在学校中,与他们关系最密切的群体由家庭转为学校.班集体是学校生活的"儿童社会",无时无刻不在有形无形地影响熏陶着每个学生.因此,养成教育更是成为.挑战寄宿制学校里每一位工作者的课题.     

实施养成教育 推进教育创新

霍州市赵家庄小学是省级示范小学、省级文明学校。多年来 ,赵家庄小学坚持把德育工作放在首位 ,充分发挥德育在素质教育中的动力、导向和保证作用 ,努力实现德、智、体、美的良性互动 ,促进了学生的全面发展 ,同时也推进了学校素质教育的实施。三年来 ,赵家庄小学有 2 3名学生获得了国家、省、临汾市优秀学生、优秀干部、优秀少先队员等奖项 ,学校连续多次获得省、地“家庭教育先进单位”、“地级德育示范校”、“三育人先进集体”、“综合工作先进单位”、“交通安全文明学校”等光荣称号 ,学生文化课综合评价合格率达 98%以上 ,优秀率达 5…     

中职校德育工作应加强养成教育

中职校德育工作要突出职业特色,加强职业道德教育,尤其要强调养成教育,以提高学生的职业道德素养,使其成为出色的职业工作者。本文试就中职校德育工作现状、德育的养成教育和教师的文化素养等问题作一些探讨。     

养成教育之我见

著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”可见，抓好养成教育是学校的根本任务和主要内容。养成教育是现今社会的首要问题，也是学校必备的课程，更是我们教师的重要职责。     

浅谈幼儿行为习惯的养成教育

教育家叶圣陶说过：“教育就是培养习惯。”幼儿阶段是人生的起始阶段,这个阶段是各种行为习惯养成的最关键时期。幼儿行为习惯的养成教育,不光靠灌输形成的,主要是让幼儿在日常的生活、学习过程中逐步感知形成的。我园非常重视此项工作,从环境建设、日常活动、家园共育等方面,全方位地对幼儿进行良好行为习惯的培养。     

新时期养成教育刍议

人从自然人成为社会人需要经过长期的良好习惯的培养与教育,这样的教育是使儿童具备生存和发展的基本素质、基本能力的教育,即养成教育。养成教育作为我国德育工作的重点内容之一,长期以来备受关注。     

加强小学生行为规范养成教育的思考

世界著名心理教育学家威廉·詹姆士言：“播下一个行为,收获一种习惯：播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”德育工作提出一个值得深思的问题：在当今实施素质教育的大环境下,如何从细微处,持之以恒地加强小学生行为规范养成教育？     

养成教育少说教

叶圣陶先生说：“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。” 卢梭说：“千万不要干巴巴地同儿童讲什么理论,如果你想使他懂得你所说的道理,你就得用一种东西去标示它。”     

农村小学生养成教育研究和探索

教育家叶圣陶说：＂什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。＂可见养成教育虽不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位,它是教育中最＂实＂的基础部分,也是教育的＂质＂的指标。一个好的习惯可以让学生终生受用,抓好养成教育才能使学生成为表里如一、言行一致的人。