这橘子有毒吗?

我平时常对儿子进行安全教育:“上学时,有不认识的人来幼儿园接你,走不走?”儿子说:“走。”我问:“为什么走呀?”儿子回答:“走了,就能早放学回家玩了。”于是我就灌输:“小子,不能走,有坏蛋专门骗小孩子走,然后卖掉呢。”儿子倒吸一口冷气。我接着问:“还走不走?”儿子说:“不走了,怕让人卖了。”原来,对小孩子进行安全教育就这么简单。我趁热打铁:“儿子真是聪明,爸爸再考考你,如果遇到陌生人给你吃糖,要不要?”儿子一听到有糖吃,脱口而出:“要,要。”我马上严肃地说:“不能要啊,这糖里面可是有毒的,是坏家伙骗人的,小孩子要是吃了就晕倒…     

孩子任性怎么办

爸爸拉着3岁的强强一边讲故事,一边慢慢往楼上走。刚走到二楼,强强忽然不走了:“爸爸,抱。”“乖乖,自己走,爸爸给你讲故事。”强强身子一扭:“不!抱!…乖乖,自己走。”“不走,要抱!”“自己走!”看着强强要往地上赖,爸爸赶紧拉着他强行往楼上走,终于气喘吁吁地把他拽上了四楼。     

从“走”的动作分解看人生哲理——《走一步，再走一步》解读

<正>《走一步,再走一步》的文本解读往往聚焦于“我”通过一次悬崖险境而感悟到面对困难要坚持和冷静的道理,但文章的巧妙之处并不在于此处的以小见大,而是将“走”的丰富哲理蕴含在心理困境、悬崖困境的缠绕交织之中。探析“走”蕴含的深层意蕴,要先认识到悬崖困境、心理困境之间巧妙的关系,明白“走”的不只是悬崖路、心理路,更是人生路。“走”不是一个简单的动作,而是丰富的人生哲理的寄寓体,指引“我”在人生之路上行走。梳理双重困境之间的内在张力,分解“走”的动作,     

校长何不到“基层”走走

新闻战线的“走基层、转作风、改文风”活动深得人心．涌现出一批好记者．出了一批好作品。其实,校长也要学会“走基层”。     

老妈,你“毁”了我的网恋啦

手忙脚乱穿上衣服抄起书包往外走,一边走一边喊:“老妈,我走啦!”老妈在厨房叫:“琪琪,吃了早饭再走!”“来不及了,补课要迟到了。”我边冲出房门边回答。“砰!”一出门就与熊熊撞个满怀,险些与他肌肤     

也谈“不能再走”与“不肯再走”

贵刊第3期刊登了李清华老师的《“不能再走“还是“不肯再走”》一文。李老师的观点是要将原文的敌人“不能再走”改为“不肯再走”．以村托出红四团的不畏艰险、勇往直前的精神。笔者认为：还是原文中的“不能再走”为好。理由是。     

正确认识“走俄国人的路”的内涵

改革开放以来,关于“走俄国人的路”的错误言论主要有两类,一是鼓吹“走西方人的路”,二是把“走俄国人的路”同“走自己的路”对立起来.在要不要搞社会主义的问题上,我们必须坚持“走俄国人的路”;在如何进行革命、如何建设社会主义的问题上,我们应当从中国具体实际出发,“走自己的路”.     

珍贵的礼物

“别走,别走嘛!”“不行呀。车票都买好了,而且明天就要上班了呀!” 原来．我姨妈要去成都了。她在成都工作,所以一年才回来一次．这次暑假回来了一个月,明天又要回成都了。     

从编辑那儿“偷”智慧

读小学时．老师经常要我们念“读得书多胜大秋,不栽不种自然收。白天不怕人来借,夜晚不怕贼来偷”,教育我们要好好学习,因为知识学到了,别人是借不走、偷不走的。知识偷不走,智慧呢？智慧是能“偷”走的!初学写教学文稿的老师,要善于从编辑老师那儿“偷”智慧。怎么“偷”？     

园长要做幼儿园科研的带头人

幼儿园要适应形势发展,走在改革的前列,就必须走“科研之路”,走“特色之路”。不仅要全面开花,而且要“一枝独秀”。为此,我国确立了“以科研为突破口,德育为特色,促幼儿全面、和谐发展”的目标。几年过去了,幼儿园的德育科研从无到有,从个别班的小面积实验到全园投入,教师从科研的门外汉成为敢于、善于、乐于科研的实践者。事实证明:幼儿园的管理者——园长,在科研中做带头人,是幼儿园科研工作顺利开展,取得成效的保证。 一、园长要成为科研的参与者 园长的风格决定着幼儿。园的风格;走“科研、特色二路”的幼儿园,必须有“科研型”的园长。90     

慢走的速度也挺快

一个人推着一车梨去赶集,走了一段路,问路边的小孩：“小朋友,请问到前面的集镇,还要走多长时间啊？” 小孩看了看他,想了想,回答说：“您如果慢一点走,不超过半小时;如果您走快一点,可能要走一个多小时!”     

春天的告别

春姑娘要走了 她要去帮冬爷爷修拐杖 春姑娘弹了几下“手风琴” 和柳树说一声“byebye”     

英国暑期班别具特色

“英国中小学一般不开设暑期班，学生放假就是休息放松。”伦敦北部一所小学的教师布莱恩说，“每到暑假，学校都要组织夏令营，家长们也要做个计划，安排孩子们出去走一走，看一看。”     

我喜欢在台上表演

第一幕：走路、爬 萱萱九个月大时参加了“宝宝五项全能”的评选活动,当时她刚学会走路：就很乐呵呵地要自己走,还不让大家扶她。活动里有一项叫“宝宝爬到对面去”,可萱萱愣是跌跌撞撞地走过去,急得评委大叫：“宝宝你不能走过去啊,要爬过去!”可萱萱依然故我,那架势好像在说：“我都会走了,哪还用爬啊!”[第一段]     

论“双减”背景下职业教育发展新趋势

“双减”政策的出台后,教育培训市场被整顿。职业教育作为教育培训领域新的风口,将会迎来大量教育培训机构的转入。面对教育培训机构的竞争,职业教育未来要把握经济社会发展“新常态”,走优质化高质量办学之路;要适应“互联网+”时代的新要求,走创新型现代化办学之路;要适应产业发展新需求,走产教融合的办学之路;要适应市场发展需求,走学历教育与职业培训并举之路。     

只做指路人

在新课程指导下进行体育教学时,要“以导为先”,引导启发学生主动地探究问题,发现规律。做到“指着走”,不要“领着走”,反对“抱着走”。 例如在学习前滚翻动作时,首先要学生认识滚翻在实际生活中的重要意义,在     

月亮走,我也走(外一首)

月亮走,我也走,一走走到大海口。大海口,卷浪头,爸爸造的大船正开走。大轮船,一声吼,千朵浪花齐拍手,船儿船儿跑得快,月亮追得气咻咻。月亮走,我也走,一支山歌唱出口:“长大我要造飞船,要和嫦娥去握手!”     

胖冬上学

小熊胖冬要上学了,在森林小学报了名,上一年级。开学第一天,他跟所有的男孩子一样,不喜欢妈妈替他拎书包,不要妈妈陪,他要自个儿大大方方地上学去。妈妈给他整理一下新衣服,帮他背上新书包,一次一次地嘱咐说:“胖冬,千万记住:走在大路上,不要到处乱跑,不要走到草深的地方去。”“嗯!”“在大路上走,要走在平路中间,不要走到河边的斜坡上去。”     

校长应该每天到校园走一走

校长无论多忙,每天都应安排时间,到校园走一走、看一看。其意义是:(1)能够及时沟通信息。(2)便于及时解决现实问题。(3)利于加强自省。校长在“走一走”的过程中,应注意以下几个问题:(1)以发现优点为主,了解不足为辅。校长要用欣赏的眼光捕捉师生的闪光点,用宽容的态度对待他们的缺点;切忌以“找碴儿”的身份出现,当发现不足之处时,要真诚地指出来,帮助他们改正。(2)要有针对性,避免随意性。校长每天的“走”和“看”要有目的、有计划、有针对性,切忌想到哪儿走到哪儿,走到哪儿看到哪儿。为了避免主观主义,校长要作记录。如果当场不便记载,…     

走到远方去

<正>你一定很喜欢你的一双脚吧,它们陪着你一日日长大,带着你走东又走西,一起来读读这首小诗吧。走李少白太阳没有脚一个轮子滚着走月亮没有脚变成小船划着走云儿没有脚风儿帮忙推着走我有一双脚一步一步自己走谁也看不见太阳的脚,每天太阳从东边走到西边,靠的原来是“轮子”呀！谁也看不见月亮的脚,月亮总是跟着你走,你往前月亮往前,你向后月亮也向后,月亮来来去去,原来是靠“小船”呀！谁也看不见云儿的脚,可是云儿前行速度飞快,原来是靠“风儿”！“我”有一双脚,一双脚带着“我”,一步一步去“我”想去的地方,一步一步去实现“我”要实现的目标！