如何在小学英语课堂实施生活化教学

为更好的体现小学英语课程标准提出的“在用中学,在学中用”,让学生学到活生生的英语,我一直寻求着一种最佳的教学方法——生活化的教学方式,让英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神与实践能力有机结合起来,真正发挥英语的交流作用。那么如何在小学英语课堂实施生活化教学呢？结合我的教学体验,总结出以下几点：     

生活化教学在小学数学课堂教学中的应用探索

传统的小学数学课堂教学方式已经不能有效适应教育改革的深化要求,为了充分发挥小学生的性格优势,实现小学数学的教学目标,生活化教学得以引入。本文从小学数学教学现状出发,联系小学生这个特殊群体的性格特征,结合生活化教学的意义与必要性,进行生活化教学在小学数学课堂教学中的应用探索,以期探索出小学数学高效课堂教学模式。     

小学英语课堂教学生活化研究

随着中国英语教育的不断发展,小学英语教育也越来越受到重视。如何将课堂教学作为小学英语教育的主要战场,如何提高小学生的英语水平等问题已经成为了教师普遍关心的问题,而达到日常沟通的目的才是英语教学研究与实践的方向。根据小学生英语教学方式的现状,本文进一步探讨了小学英语生活化对小学英语教学的影响,为小学英语教学提供了一些建议。     

小学数学教学生活化探索

在新课程改革的这一大背景下,为了适应现在的教育水平的发展,对教师也提出了许多新的要求,要求其在数学教学过程中,应重视数学教学的生活化,解决现行教学中所存在的"理论脱离实际"的问题,帮助学生在生活当中灵活运用数学知识解决问题。本文主要对小学数学教学生活化进行分析讨论,笔者根据自己多年的教学经验有了以下体会和感悟,主要目的是促进我国教育事业的进一步发展。     

小学英语生活化教学探索

适应小学英语课标要求,立足于小学生的生活,在实际教学中可以做好生活化处理、游戏化教学、情境化教学、多媒体教学、生活情景教学、作业生活化、和孩子一起成长、英文歌曲助力教学等探索,实现生活化教学,实现教学最优化。     

让小学英语课堂教学生活化

小学英语教学的生活化可以让学生根据自己直接经验与英语学习联系起来。起到很好的学习效果。本文主要论述了小学英语教学生活可行的教学方法．希望能起到借鉴作用。     

小学体育生活化教学实践探索分析

体育生活化发展已经成为当前小学体育基本教学理念之一.本文主要通过对素质教育背景下教育理念的发展和转型进行研究,着重探讨在当前发展过程中小学体育教学生活化的可行性,以此来为小学体育课堂的改革和创新奠定基础,为小学教育事业的发展做出积极的贡献.     

生活化的小学英语课堂教学

生活化的英语课堂教学情境 ,不但让学生感到亲切、自然 ,充满人情味 ,而且能使学生适应生活、获得经验 ,得到发展 ,更重要的是能降低学习难度 ,使学生容易接受 ,从而提高学习兴趣。     

让小学英语课堂教学生活化

小学英语教学的生活化可以让学生根据自己直接经验与英语学习联系起来,起到很好的学习效果。本文主要论述了小学英语教学生活可行的教学方法,希望能起到借鉴作用。     

生活化教学在小学数学教学中的应用探索

本文立足小学数学教学现状,结合生活化教学的重要性及必要性,探索生活化教学在小学数学教学中的应用,以期为小学数学教学的生活化寻找理论依据。     

小学语文生活化教学的有效途径探索

将生活化教学运用到小学语文中,能使语文课堂充满生机和活力,并进一步培养学生的学习能力,提高课堂教学效率,保证教学任务的顺利完成。分析了小学语文生活化的意义以及小学语文实施生活化教学的有效途径。     

小学英语课堂学习生活化的策略

生活即教育。英语教学中,教师要尽可能地把教学问题和实际生活紧密联系起来,让学生体会到知识从生活中来,又到生活中去,感受到知识就在身边,生活离不开知识,同时又能培养学生的知识应用意识和实践能力,从而体验知识的价值。     

小学音乐教学生活化的实践和探索

音乐是一种艺术,音乐的灵感最初来源于我们的生活,是人们经过社会劳动实践之后产生的一种富有节奏感的韵律,丰富着人们的生活。音乐在教育中的作用同样不可忽视,音乐承载着启发人、创造美的功能,能够让我们的教育事业有一种轻松愉快的氛围,帮助学生在愉快的氛围中快乐学习。小学阶段的学生更是需要这种良好的氛围,音乐教学生活化能够让小学生将音乐融入日常的学习和生活中,这也是当下音乐教学发展的良好趋势。本研究中主要针对当前小学音乐教学的现状进行了解,发现了一些问题,并且针对小学音乐教学生活化提供了一些有实践性的策略。     

小学英语生活化教学的探索与实践

《英语课程标准》明确指出要将英语知识与学生生活实际紧密联系起来,把生活题材引入到英语课堂之中。教师要创造性设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,要能够使学生获得处理和使用信息,用英语与他人交流,用英语解决实际问题的能力。换言之,英语教学要立足于孩子们的生活,使英语学习过程充满生活意味,使孩子们轻松愉悦地在生活情景中学习和运用英语,从而实现小学英语的生活化教学。     

生活教育无处不在——小学英语课堂生活化教学略谈

语言来自生活,是丰富的、活的生活的体现。教会语言最好的方法是将语言还原于生活,走英语教学生活化的道路,把生活引入课堂,把课本上规范的、死的内容融于生活。     

浅谈小学英语课堂口语生活化教学

随着我国教育领域的改革,素质教育不断普及,小学英语课堂口语教学过程中往往存在一些脱离实际情况,学生不知所云的教学问题,本文针对小学英语课堂口语教学方面存在的问题进行探讨,希望对小学口语生活化教学的推进做出一定贡献。     

小学英语语言教学生活化初探

教师要重视从学生的日常生活出发,培养学生实际运用语言的能力。本文以此为基本原则,提出教师应注重英语"生活化"教学的概念。生活化的小学英语教学,不但让学生感到亲切、自然,更重要的是能降低学习难度,使学生容易接受,从而提高学习兴趣,增强语言交际能力。本文就小学英语语言教学如何与生活相结合的方法策略做了研究。     

英语课堂中实施生活化教学的研究

脱离了生活的英语教学索然无味,学生也感到费解。只有将“生活”搬进英语课堂,课堂才会越来越精彩。文章以“生活”为焦点,结合英语教学实例,探索如何让英语课堂演绎“生活”的精彩。     

营造小学数学的生活化教学氛围

在小学数学教学实践中,科学创设符合小学生心理特征和学习兴趣的文化情境,以文化理念激发学生探索数学知识的求知欲望,把数学教学与多媒体信息技术有效结合,有利于提高学生的学习积极性,提高学生整体素质;加强数学教学与信息技术的融合,广泛运用计算机多媒体技术优势进行探索型教学活动,实现信息技术与数学课程资源的有效整合,有效提高小学数学课堂教学实效。