高职学院教师工作满意度调查研究

为了解高职学院教师工作满意度的现状,找寻提升高职学院教师工作满意度对策的科学依据,运用《高职学院教师工作满意度调查问卷》对中南某省3所省属高职学院293名教师进行了调查。调查发现：高职学院教师的工作总体满意度较高,工作满意度由高到低依次为人际关系、工作本身、学校气氛、专业发展、管理制度、工作环境、薪酬福利;同时,高职学院教师存在一定程度的工作倦怠,并随年龄增大工作倦怠程度加重,而绝大部分教师不善于有效应对工作倦怠。     

高职学院新教师培养探讨

新教师培养是高职学院师资队伍建设工作中的一项重要内容。针对目前高职学院新教师教育教学和培养的现状,探寻科学、适宜、有效的培养途径与方法,对切实提高教育教学质量,实现高职学院人才培养目标和高职学院的可持续发展具有重要意义。     

高职学院新教师培养探讨

新教师培养是高职学院师资队伍建设工作中的一项重要内容.针对目前高职学院新教师教育教学和培养的现状,探寻科学、适宜、有效的培养途径与方法,对切实提高教育教学质量,实现高职学院人才培养目标和高职学院的可持续发展具有重要意义.     

浅析新形势下高等职业学院体育教师应具备的素质

随着我国高等职业教育的迅速发展,如何提升高职学院办学水平,打造知名学院,培养合格人才是高职学院面临的核心问题.师资力量的储备与建设,尤其是教师综合素质的提高更是其中的关键因素,对高职学院办学起着决定性作用.文章基于高职学院体育教师的现状,就高职学院体育教师应具备的素质提出了一些观点,以供参考.     

谈高职院校的科学研究与管理

把建构教师文化纳入科研管理,是高职学院自身建设的重要课题。强化高职学院的科学研究与管理,有利于开掘教师的内隐知识,提升教师的理论运用与研究能力,有利于人的全面发展和可持续发展,使人的活动质量得到根本性提高。要采取相应的对策,提升高职学院的科学研究与管理水平。     

基于熵值法的高职院校教师满意度评价研究

教师满意度是制约教师工作积极性、影响高职院校发展的重要因素。只有建立学院与教师的良好关系,提高教师的满意度,充分发挥教师的才智,高职学院才能更好地发展。教师的满意度很难定量评估,本文采用熵评价的方法对教师的满意度进行定性评估。     

高职院校教师思想道德状况调查与分析

高职院校教师思想政治工作意义重大。文章以陕西铁路工程职业技术学院为例,探讨目前高职院校教师思想道德的基本现状,并结合实际进行了分析,提出高职学院教师思想道德的几项建议。     

高职学院教师激励的研究

教师激励研究已经取得了较为丰富的成果,而以高职学院教师为对象的探索尚且不多。本文在以往研究的基础上,运用访谈和问卷技术,对高职学院教师激励影响因素进行了深入调查,并比较了不同性别、年龄以及职称的教师在各个激励因素上的差异,提出了高职学院教师未来激励机制的设计。     

高职学院教师绩效考核机制的创新性构建

随着高等职业教育人才培养职业化的要求,目前高职学院教师的绩效考核机制已不能适应这种需要,甚至阻碍了这一目标的实现.通过阐述并分析目前高职学院绩效考核存在的问题,探讨高职学院教师绩效考核机制的创新性构建的对策.     

论新时期高职教师素质与建构

高职学院要发展,提高教师的职业素质是关键。以科学发展观为指导,高职教师应不断提高自身的职业素质的自觉性并使之向科学、全面、协调、可持续发展;高职学院应创造条件,促使教师队伍职业素质整体化提升和协调发展,从而促进高职学院的可持续发展。     

关于高职院校青年教师培养使用的思考——以南昌教育学院调查为例

教育质量是学校的生命,教师是生命之源。教育的高速发展,对师资素质提出了越来越高的要求。随着高职院校教育事业和形势的发展,青年教师人数的比例越来越高,到2009年5月止,高职院校青年教师人数占在职教师总人数的70％以上,青年教师日益成为高职院校发展的主力军,如何对高职院校青年教师进行培养使用,这是提升学院知名度、增强学院发展后劲和创新学院发展成果的关键。     

高职院校科研工作与管理存在的问题及对策

高职院校教学、科研水平决定着学院办学质量和社会影响力,是学院实现内涵发展、强化社会职能、提高人才培养质量和促进教师自身发展的有效途径。当前高职院校科研工作普遍存在教师能力欠缺、认识偏差、观念陈旧、资金投入少、制度不完善、改革与创新滞后等问题,本文结合湖北工业职业技术学院科研工作及管理实际情况,探索了高职院校科研工作及管理的思路,冀以促进学院科研工作健康发展。     

科研管理工作的激励机制研究与实证

金华职业技术学院经贸学院前身是浙江省金华供销学校,1997年并人金华职业技术学院,现有专兼职教师110人.由于长期实行中专学校管理模式,学院的师资队伍力量不强,特别是科研方面比较薄弱.这与当前学校发展不相适应.高职教师科研素质的提高,是当前素质教育的必然要求,也是促进高职教育发展、提高教师教学理论水平的有效手段和途径.为此,学院研究与建立科研工作的激励机制,促进学院教学科研及其他工作的发展.     

论高职教师信息素养的培养

本文分析了高职学院教师具备信息素养的现状、阐述了高职学院教师要具备信息素养的意义，提出了高职教师的信息素养标准，并提出了一些切实可行的培养方法。     

中华优秀传统文化对加强高职院校师德教育的作用

中国传统文化中的儒家思想文化是中华文化的核心。中国优秀传统文化进高职院校有助于加强高职院校师德教育,有助于教师树立正确的职业价值观。高职院校要形成尊师重教的氛围,自律与他律并重,推进学院的廉政文化建设,增强学院师生的凝聚力,促进学院可持续发展。     

发现学习理论在英语教学中的应用研究

如何使高职学院的英语教育适合时代要求是摆在高职学院英语教师面前的一个重要课题.实践证明,运用美国教育学家布鲁纳的发现学习理论来探索高职学院英语教育的新模式.可以较好地提高学生学习英语的兴趣,并锻炼学生的自主学习能力及综合分析能力.     

论高职院校科研论文评价的必要性

科研论文是科研工作总体性的外在反映与表现。文章阐述在高职学院开展教师教育科研论文评价的意义,论述了在高职学院进行科研论文评价的必要性。     

高职教师专业化发展的思考——以无锡商业职业技术学院为例

教师专业化发展是目前社会关注和重视的问题,本文以无锡商业职业技术学院为例,论述了高职院校师资队伍的现状,找出提出目前高职院校教师与专业化要求的差距,并提出一些促进高职教师专业化的途径。     

高职英语教师思想道德素质探讨

为了解和研究高职大学英语教师思想道德素质状况,笔者对长沙民政职业技术学院、湖南城建职业技术学院、湖南交通职业技术学院等8所高职院校英语教师的思想道德素质状况采取了问卷和座谈相结合的调查,初步掌握了湖南高职院校英语教师的思想道德素质基本状况。现将调查情况介绍如     

教师教学绩效评价的困境与对策

教师教学绩效评价是高职学院一项重要的工作,但由于教师教学绩效评价复杂性高,可测性与可比性又低,往往使施评部门处于两难境地。本文通过分析高职学院几种评价困境的情况及产生困境客观原因,提倡对教师采取360度考核法全面地进行发展性评价。