远程教育面临的几个问题探讨

以计算机和网络技术为核心的现代通讯技术已广泛地应用于教育，特别是中央电大直播课堂的开播及清华校园网对外教学的开通，标志着我国远程教育数字化学习环境的到来。这必将对整个教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式、教育过程等都产生深刻的影响。传统的教学模式将被打破，学习过程将会更加多样化、社会化和个体化。对此，我们不得不回答：在新的数字化环境下学生如何学习，教师怎样利用网络组织教学，如何开发适宜的ＣＡＩ课件，网络如何规划才能产生最佳的效益，网络资源的保护和立法等问题，以迎接新世纪的到来。 一、…     

网络技术条件下数学教学过程的改善

２０世纪末，是我国课堂教学手段现代化的高速发展时期。在这段时期里，投影、电视、影碟机，特别是计算机网络教学和网上学习正在以不可比拟的速度蓬蓬勃勃地发展起来，给课堂教学带来了无限生机。网络教学的一个最大特点是资源无限，其主要表现在通过网络将世上所有有用的信息都汇集在眼前，可以将学生带入无边的知识海洋中。从而培养出很强的信息获取、信息分析与加工、信息表达的能力，引导学生多途径、多方式求知，学会高效率的学习。１．教师将成为学生学习过程中的“导”师。传统教育中教学过程是完全由老师“控制”的，教师与学生的…     

基于网络环境下的数学教学

随着计算机网络技术的普及，现代的学习活动也得以从传统课堂走入了网络环境，产生了网络环境中的学习。网络学习是通过网络进行学习的活动过程，这是一种基于信息的学习，要求学习者对各种信息进行选择、分析和综合处理，学会创造性思考问题、解决问题的方法。网络教育将成为学校教育的重要组成部分，网络学习将成为学生学习活动的重要方式之一。在数学学科的教学中，网络更昭示出其强大的生命力，     

语文教学中网络资源的利用原则

网络技术的发展将对语文教学产生巨大的影响，将带来语文教师教育教学观念的更新、教学方式和教学方法的变革，带来学生学习观念的改变、学生学习方式和方法的改变。随着网络技术的发展和教育改革的推进，中学语文教学与网络技术的结合将越来越紧密，在教学中利用网络资源也越来越引起人们的广泛关注。     

运用多媒体技术发展电化教育

随着计算机技术的飞快发展，社会正由工业化时代朝着信息化时代过渡。进入２１世纪后，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术已经以惊人的速度进入了社会的各个领域和环节中，教学与科研活动中的高科技含量也越来越高。未来技能的焦点将集中在交流、学习与思考等方面，由于信息技术的教学和学习是年轻一代获得以上技能的关键途径。在未来社会需求与新的社会环境下，我们的教育观念、教育内容、教育手段以及教育评价等方面将产生重要改变。电化教育是在现代教育思想理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优…     

运用现代教育技术装备促进高中英语课堂模式的改革与创新

经济在发展，社会在进步，在教育方面的投入也随之增多，现代教育技术的装备也不断的升级，为学生的学习营造了一个良好的学习环境。在高中的英语教学中，借用的教学设备基本上是录音机、电视、电影、语音电教室等。近年来随着网络的普及，人们越来越离不开网络，网络教学备受欢迎。将网络技术和多媒体技术用于英语教学中，为英语的教学带来了诸多...     

基于网络环境下研究性学习的探究

随着教育技术的发展，以计算机和网络技术为代表的信息技术在教育领域的应用将越来越广泛。信息技术为教育提供海量资源的同时，也给学习手段、学习过程、学习方式乃至教学理念带来了巨大的改变。基于计算机网络技术的研究性学习正是在这样的环境下提出的。基于网络环境下的学科研究性学习就是以计算机网络技术为依托，利用网络丰富的教育资源和强大的交互功能，     

基于网络资源的语文课程主题探究活动

多媒体技术与网络技术有机地结合构成了网络环境下的教学系统。将功能强大的信息技术变为教育和学习的工具，将多媒体网络环境变为教育和学习的环境，使网络环境与课程改革有机结合，这为语文学科主题探究活动开辟了更为广阔的天地。     

信息技术与小学数学学科的整合

随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟，现代教育技术已悄然向第三阶段——网络教学过渡(WBI)。基于网络的教学不仅带来了教育技术上的一场革命，更是教育思想、教学理念上的一场革命。将现代信息技术作为工具和手段渗透到数学学科教学中，以学科知识的学习过程为载体，     

基于建构主义理论的网络教学实施策略

在网络对社会影响日益扩大的今天，基于Intemet的网络技术为现代教育提供了新的学习工具，给教育带来崭新的活力和教育理念的革新。本文基于建构主义的学习理论，结合网络教学的技术特性，对建构主义学习环境下的网络教学进行了研究探讨，并对具体教学应用提出了实施策略。     

基于高速网络信息系统的信息技术创新教学

网络技术的发展，给人们的生活带来了翻天覆地的变化，给教育提供了非常有利的网络基础设施平台，中小学生的课堂教学模式也相应发生了变化。由于网络的开放性、资源的共享性、操作的互动性、交流的便利性，加上建构主义理论的支撑，学生的思维方式、个性特点决定网络学习方式将成为未来的主流学习方式。教师必须高瞻远瞩，放眼未来，利用高速网络信息系统来创新信息技术教学，培养创新型信息技术人才.     

以学为中心的网络课件设计原则与方法

随着网络技术的发展，学校教育教学发生了巨大的变化。在基础教育领域，各类网络教学、网校迅速发展，正日益成熟。网络教学与传统教学不同的是，网络教学充分发挥了学生的主动性和创造性，学生是学习的主人，通过网络课件以自主学习和交互协作学习等方式建构知识，并且不受时间限制，可以随时进行学习。网络课件是有效进行网络教学的关键所在。     

现代传媒对语文教学的影响（一）—思想观念受到挑战

随着计算机的普及，特别是国际互联网的实现，信息技术的威力越来越大，人类进入了一个新的文明阶段－网络文明。基于网络文明信息技术将从根本上改变人类的生活方式，也将从根本上改变我们的学习方式和教育方式。赋予母语教育重任的语文教学，正处在传统媒体向现代嫖体（电视、电脑、VCD）变革时期，首先面临着教育思想的挑战。     

对语文教学主页设计的认识

随着社会的不断发展，科技的不断进步，教育手段也在不断更新，教育空间不断得到拓展。计算机辅助教学、网络教学等现代教育技术为我们的教育教学工作提供了很多的便利。语教学主页通过网络这个特殊的平台，拓宽学生语学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，注重自主、合作、探究学习能力的培养，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语实践能力，全面提高语素养。     

网络技术与数学教学的整合

网络技术具备丰富的信息资源共享、网状的信息呈现方式、开放的时空范围和强大的交互功能等优势，为教师创设建构主义学习环境，实施新课程提供了理想条件；各种基于网络环境下的学科资源库、教育专题网站、教育论坛、网上大学等，为学生开辟了全新的学习空间和方式。随着网络技术的不断发展，基于网络环境下的各个学科的教学已成为教育工作者研究的重要课题。网络环境下数学教学的研究起步相对较晚，如何将网络技术与数学教学有机整合，     

小学语文教学中的网络运用

当前，网络信息已经成为教育的主要资源，网络在小学语文教学中得到了广泛应用。实践证明，计算机及网络有着较强的视听感染能力和非线性的快速交互功能，将音、像、视、听有机地结合起来，较好地避免了教学手段的局限性，可以有效地提高教学内容的表现力和感染力，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，促进学生在情感上和行为上积极参与学习全过程。     

开放教育教学中心网络教学系统设计之管见

开放教育教学中心网络教学系统是在局域网环境中建立一个虚拟的教学环境，在这个环境中，可以实现教师备课、讲课，学生自主学习CAI课件，教师和学生课后交流、答疑、批改作业以及考试等教学环节。本将介绍局域网教学系统的体系结构与网络教学系统的具体设计思路。     

构建多媒体网络环境下的阅读数学新模式初探

随着现代科学技术在社会各个领域的广泛应用，以计算机网络技术为核心的现代科学技术给人匀的工作、生活、学习方式带来了一系列的变革。以计算机为代表的现代教育技术应用于教育，必将引起教育的深刻变革，它带来的将是整个教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式、教育过程的一场深刻革命。我们学校紧紧把握时代的脉搏，1999年，率先开设了三个实验班，把计算机引进课堂，实施一人一机，人机交互的教学。经过一年的努力，对构建多媒体网络环境下语文阅读教学新模式进行了初步探索。     

浅析网络助学在高等教育自学考试中的运用

高等教育自学考试是以个人自学、社会助学、国家考试为主要内容的教育形式，网络助学是采取自主学习为主、网络教学为辅的教育形式，二者有共同的发展特点和内在规律性。认真研究、探讨和尝试网络助学在高等教育自学考试中的运用，对于拓展自学考试发展空间，提高教育质量将起到积极的促进作用。     

浅谈网络环境下自主学习与协作学习《人造卫星宇宙速度》网络教学的体会与反思

在教育信息化的今天，以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术兴起并迅速发展．它将彻底改变现行的学校教育，现行的班级授课和课堂教学将受到严重的挑战，远程合作学习将成为有效的教育活动形式．在网络环境下学习者以合作学习小组为组织形式，形成学习共同体，以完成课题任务为主要目标，利用网络信息资源、智能认知工具等方式合作交流，并在评测反馈系统的作用下进行知识建构，