深化“两纲”教育须解决三个问题

在上海市科教党委、市教委的领导下，上海市不同类型的学校在推进“两纲”教育的过程中，已经产生了令人可喜的初步成果，如“两纲”教育进课堂，“两纲”教育与二期课改紧密结合等。现在的关键问题是如何在“立德树人”“树立学生社会主义杨心价值观”的思想指导下，进一步深化“两纲”教育。     

学习江泽民“七一”讲话须解决三个基本问题

章从“为什么学”，“学什么”和“怎样学”三个角度，结合实际讨论了学习江泽民“七一”重要讲话的意义，内容和方法，突出强调了《讲话》所体现的马克思主义方法论特征。     

深化“两个基本点”教育初探

一、坚持纵横对比教育。没有比较就没有鉴别。对比法是达到教育目的的最有效方法之一。纵向对比主要是引导学生认识国情,使他们知道我国是资源丰富历史悠久的国家,只是近三、四百年,由于封建势力的长期统治,特别是近百年来帝国主义的侵略,才使我国处于落后的局面。十一届三中全会以后,我们不但开始扭转贫穷落后的状况,而且已经在微电子、信息、生物工程等科学技术的研究与开发方面加快了步伐。这样帮助学生认识国情、就会增强他们的自豪感和赶超世界经济发达国家的信心。为了使学生体会到生长在我们这个时代的幸福感,我们请老红军向学生进行“党是     

高校校务公开须解决好三个问题

结合高校校务公开工作的实际,探索高校校务公开工作的具体措施,是促进高校校务公开工作科 学化、规范化的关键。本文旨在为进一步搞好高校校务公开工作,提供一点借鉴和启示。     

在“两纲”实施基础上深化社会主义核心价值体系教育

<正>党的十八大报告提出积极培育和践行社会主义核心价值观的要求,强调把社会土义核心价值体系贯穿国民教育全过程。本文基于对教师的调查,探讨中小学如何在《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海中小学生生命教育指导纲要》(以下简称"两纲")实施基础之上,进一步贯彻落实社会主义核心价值体系教育。一、新任务:深入实施"两纲",让社会主义核心价值体系在中小学"落地生根"     

构建课外体系 深化“两纲”推进

自“两纲”颁布实施后,普陀区把在广大中小学生中广泛开展民族精神教育和生命教育作为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要抓手,将课内体系和课外体系建设作为德育工作的重点,齐头并进,整体实施,在突出学科作用的同时,注重突出学生社会实践体验。     

深化高校后勤改革要解决的两个问题

在经济体制改革的推动下,高校后勤工作的改革,近年内取得明显的效果。高校后勤管理工作的改革有两个特点,第一个特点是借鉴经济体制改革的经验,在所有权与经营权分离上做了有益的尝试;再一个特点是把竞争机制引进到后勤管理上来,如采用竞争办法办食堂,社会效益和经济效益都很明显。辽宁教育学院从1987年开始对后勤进行了两项改革,一是对总务处实行了全额经济承包责任制;二是总务处、财务处实行了用     

两个“毕升”须知晓

《毕升》这篇课文,介绍我国宋代活字印刷术发明家毕升,表明我国有着历史悠久的优秀文化传统,对世界文化事业作出了巨大贡献。然而,宋代科学家沈括在他的《梦溪笔谈》里却记载了两个“毕升”,小朋友可能不太知晓了: 一个写作“毕羿”,指的就是活字印刷术发明家。因为“异”这个字简化成“升”了,所以语文书中写作“毕升” 另一个写作“毕升”,指的是一位冶炼家,在他死后二十五年,活字印刷术方才问世。 因此,宋代有两个著各的“毕升”,一个是印刷工人出身的活字印刷发明家,一个是精于炼金术的锻造工人出身的冶炼家,不能因为汉字简化而把他们混…     

职业教育发展中须着力解决的三个问题

全国职业教育工作会议以来，各学校认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，使我国职业教育取得了突破性发展，成就引人注目。可以说职业教育在未来国民教育体系中找到了新坐标，为建设全民学习、终身学习的学习型社会发挥了重要作用；满足了飞速发展的新兴产业的人才需求。     

抓好“问题解决”中的两个转化

在新一轮的数学课程改革中，应用题教学一改原来“独立门户”的传统格局．而是融合于其他学习领域之中．并作为各领域解决其相应实际问题的有机组成部分而呈现。     

“竞聘轮岗”需解决两个问题

当前,不少学校都在进行中层干部“竞聘轮岗”的管理制度创新,这在激发教师、中层干部的参与意识、主人翁意识和工作积极性,提高学校管理水平方面都是有益的尝试,但要让“竞聘轮岗”发挥更大的效应,还应该在具体操作上解决好两个问题。     

学科教学和“两纲”教育

叶嘉莹教授一生致力于古典文学研究(现为南开大学古典文化研究所所长),她在台湾大学执教时,一天,她上完课,有学生问她:老师,您讲的古典诗词我们很喜欢听,可是学了它有什么用处呢?     

阅读教学须实现“三个转向”

正新课改实施已经走过十多个年头,但语文阅读教学现状仍不理想,高耗低效现象依然存在,具体表现在重课文思想感情的挖掘,轻表达智慧,表现手法的探究,重文章故事情节的再现,语文知识的积累,轻语言运用的习得。要提高阅读教学的实效性,必须实现"三个转向",从重课文思想内容的解读,转向文本的审美解读;从重课文蕴含的思想情感的挖深,转向表现手法的探究;从重语文知识的积累,转向读写技能的习得。     

高职教育贯彻落实科学发展观须解决的几个突出问题

科学发展观是全面建设小康社会和推进社会主义现代化建设始终要坚持的理念,也是中国高等教育事业长远发展始终要坚持的指导思想,对于高职教育的发展具有重要指导意义,本文就高职教育在贯彻落实科学发展观中要解决的几个突出问题进行了探讨。     

认识文艺与政治关系首先须解决的两个问题

文艺是不可能完全脱离政治的.关注国家的命运和前途,并以自己的作品来促进现实的变革和社会的进步,是作家作为人民共和国的公民对国家所应尽的义务和责任,是他的公民意识的自觉的表现.但这并非要求作家以自己的作品去直接配合某项具体的政治中心和政治任务,根本的是指按照自己所属的政治共同体的理想与信念来塑造读者的思想灵魂,强化和提升人民群众建设国家的心理能量和精神动力,鼓舞和激励人民群众为实现这一政治理想和信念去奋斗.     

解决“不配合”问题的两个前提

<正>科任老师不配合时,班主任该怎么办呢?我认为,在决定具体对策之前,至少要先考虑清楚两方面问题,否则,盲目采取措施,效果不一定好。1.察现象:找出科任老师不配合的具体表现首先不妨先静下来,拿出一张纸,尝试回答下列问题,以此找出或总结出科任老师不配合的具体表现。(1)科任老师是从什么时候开始不配合我的工作的?     

高职教育贯彻落实科学发展观须解决的几个突出问题

科学发展观是全面建设小康社会和推进社会主义现代化建设始终要坚持的理念,也是中国高等教育事业长远发展始终要坚持的指导思想,对于高职教育的发展具有重要指导意义,本文就高职教育在贯彻落实科学发展观中要解决的几个突出问题进行了探讨.     

国外“过度教育”问题研究对我国解决“教育深化”问题的启示

伴随着我国高等教育的不断扩招和超常规发展,我国出现了"知识失业"现象,并日益成为高等教育深化过程中较为严重的社会问题.国外应对"过度教育"问题的经验,对我国解决"教育深化"问题具有重要的启示:我们应该建立符合市场运行规律的薪酬制度;企业应根据实际需要,合理吸收各层次人才;对高校的办学模式和办学层次应该进行合理规划,合理配置教育资源;调整高校的专业设置,改革课程设置和教学内容.     

低年级“问题解决”能力培养“三个关注”

新课程改革实施中倡导培养学生解决问题的能力,《数学课程标准》中明确指出:数学教学要使学生"初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力."解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用,它贯穿于数学课程的全部内容,培养学生用数学解决问题的能力是数学教学最主要的目标之一.因此,教师在教学中要体现课程改革的理念,从低年级起就要关注学生解决问题能力的培养.     

适应“两个根本转变”,解决“两大重要问题”

3月28日,国家教委在北京邀集四所交通大学的负责人举行座谈会,国家主席江泽民出席会议并就教育改革和发展问题发表了重要讲话（简称“3·28讲话”）,给我国教育工作特别是高等教育工作指明了前进的方向。 众所周知,根据党中央提出的指导方针,我国实现今后15年奋斗目标的一个关键,就是积极推进经济体制和经济增长方式两个根本转变。为此,需要加快科技进步,提高劳动者素质和培养数量众多、规格多样、学用一致、质量合格的具有时代精神的专门人才。在这样的新形势下,江泽民主席在讲话中指出,我们的教育工作必须进一步解决好两大重要问题:一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要;二是要全面提高办学的质量和效益。作为邓小平同志亲自决策创办起来的中国广播电视大学,要在适应经济工作的“两个根本转变”、解决好教育工作的“两大重要问题”中再铸辉煌。