经典伴我成长

我的孩提时代是在中国古代哲学史上著名的“鹅湖之会”所在地——江西鹅湖镇度过的，那是个偏于一隅的南方小镇，却也民风纯朴、重文之风尤盛。葛洪、朱熹、陆九渊、吕祖谦、洪迈、辛弃疾等历代文豪皆于此结下了不解之缘；保留完好的明清古弄、浮桥埠头，每每往炊烟袅袅之时，别具一番韵味。宽阔的河堤和大片的水田相映成趣，丘陵地带矮矮的小山包为孩子们提供了戏耍的好去处。     

经典润心灵,诵读伴成长

农村小学教育条件相对落后,农村小学语文教师应该正视现状,从学校实际出发,不断改革和探索,充分发掘农村学校的小学语文教育资源和潜力,因地制宜地开展经典诵读活动,让小学语文经典诵读之花开遍农村校园。     

诵读经典古诗文 争做中华真君子

在中国五千年的悠久文化中,经典古诗文是中国优秀传统文化最佳的载体,处世为人的哲学,修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。很多卓有成就的学者在回忆自己的成长历程时,都感慨得益于早年的经典古诗文,尤其是古诗文诵读的启蒙教育。儿童时期,是一个人记忆力最强的时期,如果在此期间大量背诵经典古诗文,对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高都将大有帮助。那么,如何在学生中进行古诗文诵读呢?     

经典诵读伴成长——辽宁省本溪市东明小学语文“大阅读”活动侧记

经过两年多周全的酝酿,精心的设计,认真的撰写和近半年时间的反复审核校对,本溪市东明小学校本教材即自编教材《经典诵读》在全校学科骨干教师的共同努力下,作为新学期第一道"营养大餐"终于和师生们见面了!《经典诵读》这套校本教材根据学生的认知特点和年龄差异,由浅入深,循序渐进,分高、中、低年段来选择编排内容,同时关注不同学生的阅读能力,分门别类设计阅读内容,兼顾知识体系间的相互联系。如《经典诵读》选编了古今部分经典文学作品,从我国古代启蒙教育著作(《三字经》《千字文》《弟子规》《百家姓》)诗词、寓言、对联、谚语、成语、歇后语到现代的童话、好词佳句、儿歌、散文等,内容丰富。此外,教材中还向学生推荐不同学年段的阅读书目,倡导学生间的合作阅读,做到了与现行教材同步,与新课标并轨。     

在阅读经典中快乐成长

书，使我更近地走近了孩子们。书，成了我和孩子们联系的一条纽带。我和孩子们在读书中快乐成长。     

国学经典《弟子规》伴我成长

《弟子规》是启蒙时妈妈常给我读的一本书。这本书教会了我谦让、懂礼貌等为人处世的道理;这本书教会了我孝敬父母、尊敬长辈;这本书教会了我自己的事情自己做……《弟子规》中说:"亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床。"前一阵,姥姥突然生病了。她面色憔悴、四肢无力,连水都咽不下去。我看在眼里,急在心上,就学着姥姥平时的样子照顾她。我先帮姥姥去找药,然后     

经典故事伴我成长

我们的祖国是有着悠久历史的文明古国。几千年积淀下来的思想、文化,浓缩在一部部经典著作中,影响着一代又一代炎黄子孙。我从记事起就开始看经典故事。这些故事中蕴含的哲理将影响我一生,使我受用不尽。《狼来了》这个故事大家再熟悉不过了。放羊的小孩虽然过着悠闲的生活,但却不甘寂寞,在感到无聊时,多次以“狼来了”的呼叫戏弄村民。     

在诵读经典中成长

本文从阅读经典的角度围绕两个方面展开论述,一是关于经典作品,二是关于读经典作品的方法。为了让我们的母语源泉不干涸,我们应该发动全社会都来读经典,让经典走进课堂,走进家庭,走向社会。     

读书伴我成长

每当捧起一本书,我总会想起高尔基的名言：“书籍是人类进步的阶梯。”是书籍把我带进了文学的殿堂、地理的世界、历史的海洋,是书籍伴随着我一次次进步、一天天成长。”     

读书伴我成长

"爱书吧,它是知识的源泉!"是啊,书像一把开启成功之门的钥匙,能让我们去畅游知识的世界.所以我们要多读书,读好书. 　　今天,读完<卖火柴的小女孩>这篇童话,我的心一下子沉了下去.不知不觉,我已泪流满面.……     

《甘肃教育》伴我成长

20世纪90年代初，我刚从学校一毕业，就被分配到陇东偏远山区的一个小乡镇的初级中学。让我感到幸运的是，我这个“科班”出身的毛头小子不但被学校破格任命为理化生教研组组长，而且学校还给我这个组长配发了在甘肃教育界具有重要影响力的《甘肃教育》杂志。从此，我和她结下了不解之缘。     

在经典诗文诵读中培养学生良好习惯

经典诗文是我国古典文学的精华,是文学史上最具有生命力的瑰宝。千百年间,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为我们民族约定俗成的教科书。开展经典诗文诵读活动,就是要让学生从小吸收我国古代文化的精髓,发扬传统美德,懂得如何做人,促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高。     

在经典诵读中快乐成长

多年以来。我校为弘扬民族文化传统。积极启动“中华经典诗文诵读”实验,多元开发诗文诵读学校实验新路,实验活动成为一道亮丽的风景。     

经典诗文诵读方法初探

上下五千年的中华文化源远流长,每一个孩子成长的旅程中都不能缺少经典诗文的滋养。从＂人之初、性本善、性相近、习相远＂的朗朗书声,到＂床前明月光,疑是地上霜＂的深情吟诵,学生们经历了文化的洗礼。     

让经典诵读走进我们的校园——关于经典诵读若干问题的思考

当前,整个社会和民族发生严重道德失德,人性中的阴我无限扩张,丧失了基本的理智.本文主要就道德教育从小抓起,以传统的经典,开展丰富多彩的诵读活动来教育学生.     

读书促进我专业成长

知识是真正的阳光和雨露,被书籍静静沐浴的心灵,才能像花朵一样绽放。学校组织“百万百卷读书行动”已经两年,这两年的读书生活对我的改变很大,起初我把读书当成任务,但渐渐地我养咸了乐于读书、勤于读书的好习惯,是读书扩展了我的视野,促进了我的专业成长,并让我的内心变得丰盈起来。     

读书伴我成长

我是三年级的小学生,我读了好多的书,我喜欢读书,比如下课时,晚上睡觉前,我都要看书,有一些是妈妈给我买的,有一些是到图书馆去借的,有时候晚上看书入迷了,忘记睡觉了,妈妈过来催我快点睡觉,我很不情愿地、恋恋不舍地放下书。它们是我的好朋友,让我明白了很多的道理和知识。一年级儿歌上的《乌鸦反哺》,老乌鸦带大了小乌鸦,它越来越老,都不能外出捕食     

名著伴我成长

"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。"我认为,赵恒的这句话就是要告诉我们要多读书,从书中获取知识来丰富我们的精神世界。每个周末,我最喜欢去的地方就是书店。书店里的书五花八门,应有尽有,进去没有几个钟头我是出不来的。其实,我有这个爱好还得归功于妈妈呢。小时候,妈妈总爱带我逛街,可每次都不能尽兴,因为我一点都不老实,总是东跑西跑,让她心惊胆战。一次偶然的机会,她发现我爱看书,便尝试着把我带到书店里,没想到我还真安静地看起     

书伴我成长

课外阅读书屋:书籍是人类的营养品。人类社会的进步与发展,无不得益于书籍的营养与滋润。可是我们也清醒地看到当今网络、电视的冲击,使得原本脆弱的小学生课外阅读举步维艰,初中生、高中生为了应付升学而挑灯夜战,更使得课外书的阅读成了奢侈。显然,小学生课外阅读已经是贫瘠的教育土地上的一块绿洲。课外阅读的结集号已经吹响了,Let’s go!     

读书伴我一路成长

最早理解的读书就是在学校里学习、听课、做作业,因为那时对于农村的孩子来说,只有一个奋斗目标,考上理想的学校,脱离“面朝黄土背朝天”的生活。后来,随着工作经历的增长,我经历了被迫阅读、主动阅读、边阅读边反思、边反思边提炼总结四个过程,体验到了读书的乐趣和价值,在阅读中,我也一路成长起来。