"学会关心"解释一种

我曾经对"学会关心"的问题写过一点文章,这篇短文再就相关的另一问题作一点讨论. 关心什么?关心社会,关心自然,关心人.在所有的这些关心中,必然也会关心自己,关心自己也是需要学习的.在所有这些学习中,核心的还是学会关心人.因为真的关心人才能明白为何去学会善待自然.     

学会关心

朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它做伴;春花开了,绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱,蟋蟀为它弹琴……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。人是万物之灵,人与人之间的关系也只有用爱编织才能天长地久。如果你留意,每时每刻你都在周围人的关爱中生活,你是不是也产生了关心他人的想法？早晨,妈妈有些发烧,你悄悄地把药片准备好放在她的枕边;路上,有小孩摔倒了,你轻轻地把他扶起;课后,同学满头大汗,你静静地递上一块手帕……关心他人,     

学会关心

一位朋友7岁的孩子不爱吃蛋，为了让孩子吃蛋，她和孩子玩“石头、剪刀、布”，猜输了的吃。弦子就在这种好玩的气氛中吃下了蛋。对此，她很是得意。我问她，孩子后来是不是就喜欢吃蛋了呢？她告诉我，每次吃蛋都得玩这个游戏。我说：你想过没有。     

学会关心

我自己的孩子中有一个可以花费整整一个晚上研究神话人物美狄亚的家谱。家中客厅里到处都是各种字典和参考书,她有时还指点我怎么按步骤往下看,兴致勃勃地为我解释。     

学会关心

傍晚,我放学回家,家里静悄悄的,推开卧室的门,只见妈妈正在床上躺着。“妈,您怎么了?”我关心地问。“我感冒了,头很疼。”妈妈有气无力地回答。     

在农村开展"学会生存"与"学会关心"教育

在广大农村开展“学会生存”与“学会关心”的终身教育,建立“学习型农村”是让农民学会生存,学会关心,适应人类文明变革的有效途径,也是我国实现工业化、迎接新工业化的必然要求。     

学会关心

秋阳高照,金风送爽,瓜果飘香。在这丰收的季节,我们又高兴地迎来了我们自己的节日———教师节。在此,我们衷心地祝贺我国广大教师和教育工作者节日快乐。一年来,我们辛勤工作在基础教育第一线的广大教师和教育工作者,深化教育改革,全面推进素质教育,积极进行基础教育课程改革,     

学会关心

A君被一辆货车撞了，头痛得很，检查结果是头部有淤血，需住院治疗。     

学会关心

这期《家教话题》我请来了著名女作家陆星儿女士,她也是我刊的老作者老朋友了。“学会关心”这个朴素的问题提得很好,有现实性又有针对性。她代表了所有的家长,从内心深处发出真诚的呼唤:“让我们儿女们学会关心吧!”家长朋友们,你们有兴趣来信侃侃这个话题吗?     

学会关心

本文论述了学生学会关心的重要性及如何帮助学生学会关心.     

迎接挑战 学会关心

传统学校教育无论在智力上还是道德上都已经不能满足当代社会的需要。我们面临的社会问题促使我们重新思考学校的一切活动。我们正在迈向一个后现代时代，我们的思想必须跟得上后现代发展的步伐。后现代主义拒绝对单一客观方法的顶礼膜拜。也挑战极端个人主义。后现代主义反对伦理以及     

学会关心他人

镜头一:去年“六一”儿童节,苏南某市一王姓老太太在整理孙子吴昊的房间时,从他的床下清理出粘结在一起的糖果3斤多,霉变的饼干6盒,变质生虫的巧克力糖40多袋,另外还有方便面、健力宝、果奶、五味瓜籽等。据王老太太介绍,她的孙子在家吃东西,都是自己先吃后,才让其他人吃;他喜欢吃的东西,即使吃不掉,也不让别人吃,统统收藏起来。     

学会关心他人

<正> 现在的学生,有不少是“追星迷”,他们张嘴闭嘴就是什么歌星呀、球星呀。我问他们,“你们知道白求恩吗?”他们却茫然一片,都说不知道。我说,白求恩是著名医生,一九三七年抗日战争爆发,他不远万里,率领加拿大美国医疗队奔赴晋察冀边区,忘我工作一年多,     

学会关心从关心自己开始

1990年联合国教科文组织在中国举行过一个国际性会议,叫做“面向21世纪国际教育研讨会”。在这个会上,中外有很多学者、教育家就提出这样的观点:“让孩子学会关心”是21世纪的教育。也就是说,下一个世纪的教育有一个特点,或者说有一个发展方向,有一个提倡,就是让孩了学会关心。     

"学会生存"和"学会关心":教师专业发展的两种互补状态

从“学会生存”到“学会关心”是终身教育理念的进一步深化，也是社会发展在教育领域的反映。还是教师专业化发展的内在要求。“学会生存”更多的是从教师自我教育、自我提高的角度出发：而“学会关心”则从更深层次对教师教育发展提出的要求。但是，事实上，“学会生存”和“学会关心”已是推动教师教育发展的两种互补状态。     

教学生学会关心

长期以来。我们一直重视知识获得。忽略了学生其他方面的发展。导致了学生缺失关心。这种关心的缺失引起了一系列的问题。本文探讨了如何教育学生学会关心，使学生能够在充满关心的环境中健康成长。     

浅谈学会关心弱者

一、关心弱者的含义 所谓“弱者”,狭义上说是指花费时间和精力比其他学生多得多,对知识,技能的掌握未能达到的部分学生,或对生活的认识及自理能力都较欠缺的学生。 所谓“关心弱者”广义地说就是从只关心自己的圈子里跳出来去关心一切比自己弱的人,即在学习上,生活上,能力上等比自己差的人都属所关心的范围。深信弱者     

学会时时处处关心他人

何正果大学毕业后又拿到了硕士文凭,可是半个月都没找到工作。听说一家公司招聘经理助理,他就急忙跑去。人事科长看过他的材料,问了他几个问题后,满意地说:"行!明天上午9点,你面见董事长。他同意了,你当天就可以上班。董事长的办公室在24层10号。"     

教学生学会关心

长期以来,我们一直重视知识获得,忽略了学生其他方面的发展,导致了学生缺失关心。这种关心的缺失引起了一系列的问题。本文探讨了如何教育学生学会关心,使学生能够在充满关心的环境中健康成长。     

教孩子学会关心

周末傍晚,带着女儿散步,女儿随手将香蕉皮扔在街道上。整洁的街道上行人很少,一块香蕉皮显得很刺眼。我叫女儿将香蕉皮捡起来,放到垃圾箱里,并批评她随地扔东西不是好孩子所为。女儿嘴一撇,不服气地说,香蕉皮扔在地上,不是有阿姨打扫吗?我告诉女儿:阿姨刚刚扫过街道,已经很累了,