新班——开好几个“专题会”

对于一个刚刚组建的新班级来说,学生能否迅速融入新集体,尽快形成班级凝聚力,是班级能否良性发展的关键。所以当一个班级组建之后,班主任应及时做好学生思想工作——开好几个专题教育班会。1.任课教师推介会由于专业、性格等因素的影响,任课教师的教学习惯、业务     

班主任怎样做好任课教师的推介工作

每学年初学校都会对学生重新划定班级,学校在重新划班的同时也必然会对其任课教师重新搭配。学校任课教师的修养和业务能力是不尽相同的,所以很多新教师的授课方式有不少学生会感觉有些不适。于是他们就     

靠品质谋生存 创特色求发展——对清华英语淮安服务中心办学特色的调查

每学年初学校都可能对各班级的任课教师进行重新分配。由于任课教师间的思想修养和业务能力不尽相同，所以面对新班级时，他们的授课方式或多或少都会让学生感觉不适。于是学生就会盲目地拿现任教师与之前的老师进行对比，在对比中也就不可避免地对老师进行一番品评。     

浅谈我的班级管理

班主任是班级的直接组织者、教育者、和领导者。是学生健康成长的引路人,是联系班级与各任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学校思想政治工作的骨干力量。因此,班主任工作直接关系到教育方针和学校培养目标能否落实。为此,作为一个班级的主要     

刍议班主任组阁的利弊

班主任组阁班级任课教师,这是学校实行三级聘任制中出现的一种新的聘任形式。一、根据班主任的责任和权力,班主任组阁任课教师是学校赋予班主任的权力之一班主任是学校中全面负责一个班级的学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师,他对学校教育工作很重要。班级是学校教育结构系统中的基本单位,也是学校中学生集体的基层组织。它是学校各项活动的落脚点,学校能否全面贯彻党的教育方针,真正将素质教育落到实处,与班主任工作密切相关。班主任的工作不仅仅是完成所教学科的教学任务,还要对全班学生全面负责。要从班级学生出发,与…     

浅谈班主任工作

学校的生命线是学生和老师,一个学校的成功与失败关键是学生和教师能否完美的配合。而在这些方面起决定作用的就是班主任教师。班主任能否让任课教师和学生完美结合？能否掌控整个班级？以下是笔者的几点做法。     

浅谈任课教师在班级管理中的作用

班级是学校的基本“细胞”，班级管理搞好了，学校的教育、教学等工作才会得以顺利进行。在多年的班级管理工作中，笔者深深感到要搞好班级管理工作，必须发挥教师和学生两方面参与班级管理的积极性。一个班级的健康成长，任课教师关心和参与班级建设，对于班集体管理质量的提高有着十分重要的作用。下面就任课教师在班级管理中的作用谈谈个人的看法和体会：     

学期初班主任要开的几个“会”

对于一个刚刚组建的新班级来说,学生能否迅速融入新集体,尽快形成班级凝聚力,是班级能否良性发展的关键。所以一个班级在组建之后,班主任应及时做好学生思想工作——开好专题教育班会。     

走“活”班级管理

班级是学校教育教学的基本单元,是学生在学校生活和学习的基层组织。能否建立良好的班集体,形成团结、合作、勤奋、进取的班级精神,对于学生的成长和学校教育教学目标的实现均具有十分重要的意义。一个好的班级体的形成,是各位同学和任课教师共同努力的结果。作为班主任,我深深地体会到,首先要了解学生,只有深入细致地了解每一个学生成长过程出现的各种情况,才能对症下药,才能有的放矢的进行教育。但是,班主任要管理好一个班级,除了细心、耐心外,还应该讲究管理的艺术。     

新时期班主任工作刍议

班主任是一个班级的灵魂,是一个班级的教育者和组织者,是学生健康成长的引路人,是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量,同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭及社会教育力量的桥梁。我试从以下方面谈谈新时期如何当好班主任。     

组班初应当开好的几个“专题班会”

对于一个刚刚组建的新班级来说,学生能否迅速融入新集体,尽快形成凝聚力,是班级能否良性发展的关键。所以一个班级在成建之初,应及时开好几个专题教育班会。     

浅析班主任与任课教师之间的关系

班主任是班级的守护神,承担着教育学生、组织学生、协调学生的责任,班主任还要对学生负责,这就不可避免地要做好与学校、家长、任课教师的沟通协调,更要与任课教师保持良好的交流关系。故分析班主任与任课教师建立良好关系的重要性,探讨班主任与任课教师建立良好关系的前提,并由此得出班主任优化与任课教师关系的策略,使每一位教师都能够心情愉快地投入工作,其所带的班集体才会成为一个健康、优秀的班集体。     

班导师教书育人的体会

班导师是指学校领导委派到一个教学班级对该班学生的教育全面负责的教师。班导师是学校对学生进行教育工作和管理工作的骨干,是全班学生的组织者、教育者和指导者,是联系班级任课教师、学院、教务处和学校其它职能部门的纽带,是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。班导师工作     

浅谈小学班级管理艺术

班级是教学的一个单位．是教师教学的主阵地．是学生学习的主要场所。班级管理．就是对班级学生进行学习、思想道德、能力、纪律等多方面的集体管理。班级管理在学校教育中占据着重要地位。服务于各学科的任课教师,服务于学生．班主任作为班级管理的负责人．要通过有效的管理为教学质量保驾护航。     

班主任如何提高对班集体的管理能力

班级是学校对学生进行教育管理的基本单位,班主任是一个班级主要的组织者和教育者。国家的教育目标能否实现,学校各项工作能否顺利开展,一个班级几十名学生能否健康地成长为全面发展的新一代,班主任工作起着十分重要的作用。正因如此,学校一定要做好班     

班级工作组：班级管理的新形式

班级工作组是指由同一个班级的任课教师、部分家长和学生组成的以班级管理为研讨和工作对象的学校基层组织。它既是一个跨学科的教研机构,也是一个跨越身份角色的德育研讨机构,是班级文化的有机组成部分。狭义的班级工作组是指由同一个班级的任课教师所组成的定期开展研讨活动并且为该班级服务的学校常设的基层组织。该组织的活动通常由该班级的班主任负责协调并召集成员定期开展,活动经费则由学校统一安排。     

师生的沟通艺术与技巧

在学校范围内,对一个班级的学生实施直接教育影响的,除了班主任以外,就是各科的任课教师,班主任与任课教师组成科任教师集体,共同对学生产生影响。在科任教师集体中,班主任是核心。起着协调、组织和领导的作用。     

做一个严慈并重民主开明的班主任

班级是学校教学工作的基本单位,学校中的教育教学工作和对学生的管理工作等主要是通过班级来进行的。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量,同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育     

班级管理“三部曲”

班级在学校中是最基层也是最基础的单位。对学生来说，学校教育主要是通过班级管理来实现的。班级的优劣，直接体现着学校的管理水平、教学质量，影响着学校的生存发展。所以，每一个班主任甚至每一个任课教师都应该认真研究管理班级的方法，向管理要质量。     

谈班主任的人格魅力

班级是学校教学工作的基本单位，班主任是班级的组织者、管理者和教育者，是学生健康成长的引路人，是学校对学生进行思想教育的重要助手和骨干力量，也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭的桥梁。