共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
刘海燕 《学生之友(小学版)》2010,(2)
一、设计理念本教学设计通过品言行,识人物,教给学生学习的方法,引导学生不仅感悟人物个性特点,而且感受古典小说中语言的精妙,学会欣赏古典文学名著,引领学生走进《水浒传》。 相似文献
3.
教学目标1.体会作者是如何通过正面描写和侧面描写相结合的方法刻画人物形象的,在品味文章写法的过程中感悟人物的性格特征。2.通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,激发学生阅读原著的兴趣。 相似文献
4.
5.
丁伯春 《中小学信息技术教育》2012,(4):53-55
《林冲棒打洪教头》是苏教版小学五年级下册的一篇课文,节选自文学名著《水浒传》。我试图按照一定的审美理想,借助信息技术手段,运用教学媒介和一定的审美方法,以美的理念来指导语文阅读教学活动,在教学过程中有意识地开展审美活动,在师生互动中发 相似文献
6.
刘海燕 《学生之友(小学版)》2010,(3):28-28
一、设计理念 本教学设计通过“品言行,识人物”,教给学生学习的方法,引导学生不仅感悟人物个性特点,而且感受古典小说中语言的精妙,学会欣赏古典文学名著,引领学生走进《水浒传》。 相似文献
7.
张际民 《语文月刊(学术综合版)》2008,(4):60-62
洪教头便问道：“大官人,今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的。乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头．往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。 相似文献
8.
新课标提出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文课堂是提升学生语文素养的主战场。在短短的40分钟里,学生学到了新的知识、掌握了新的方法、训练了能力,这样的课堂才是高效的课堂。现在结合我的县级赛课——《林冲棒打洪教头》第一课时的备课情况、两次试教以及上课后的反思来谈谈对高效课堂的认识。一、潜心制定教学目标,这是实施有效课堂的核心点 相似文献
9.
李海珍 《学生之友(初中版)》2009,(12):79-79
教学内容:苏教版小学语文第九册二十三课第二课时教学目标:1.能有感情地朗读课文。2.通过对课文的朗读品味,感受人物特点。3.让学生初步感受古典文学的熏陶,增强热爱祖国传统文化的感情。 相似文献
10.
一、导入第一节1.今天,我们继续学习《林冲棒打洪教头》。请看老师写课文标题。2.谁愿意读这标题?(指名读、齐读)过渡:通过上节课的学习,我们知道课文主要介绍两位人物。他们分别是谁?这两人是如何碰到一起的?(生简单 相似文献
11.
上课伊始，教师播放电视剧《水浒传》中的《好汉歌》。雄壮、豪迈的歌声在剧院里回荡。歌曲结束，师生进行课前交流。 相似文献
12.
《林冲棒打洪教头》一文要求教师引导学生注意本篇课文中的词语,体会鲜明的人物形象,同时引导学生读一读《水浒传》。 相似文献
13.
准确地说，本课设计并非尽善尽美，相反，在品味语言文字上，教者花的时间略少。但是，教者在如何引导学生自主学习，主动探究上一是意识很强，二是有一定的好方法。这也从一个侧面反映出经过一段时间的实践，一线教师已经从对新课标茫然的摸索阶段进入了胸有成竹的反思阶段。 相似文献
14.
有幸现场聆听著名特级教师窦桂梅执教的《林冲棒打洪教头》一课,感觉她的课又给人一种全新的境界。窦老师这节课简约却处处显丰厚,大气而不失精致,有章有法但愈见灵动。窦老师的课,总是给人耳目一新、横空出世之感,对一线老师而言,它起到一种教学方向的引领作用。 相似文献
15.
《林冲棒打洪教头》是苏教版教材五年级上册第七单元中的一篇课文,它是根据《水浒传》中第九回“柴进门招天下客,林冲棒打洪教头”的内容删改而成。 相似文献
16.
《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵以北宋宋江起义的史料为主要依据,成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象,如宋江、林冲、李逵、武松等。苏教版第九册《林冲棒打洪教头》便是选自其中的一个故事。如何能够通过这个故事激发学生阅读整部经典的 相似文献
17.
师：同学们。课前大家已经认真预习了《林冲棒打洪教头》,这个生动的故事选自哪一部名著呢？ 相似文献
18.
19.
平淡宇眼得神奇
师：读小说就像看电影一样,读着读着,头脑中就会出现一个个画面。请你浏览4—8自然段．说说你看到了哪几个画面？ 相似文献