浅析学校在学生伤害事故中的归责原则

在学生伤害事故中，最核心问题就是学校在学生伤害事故中的归责原则问题，该问题对学生伤害事故的法律处理至为关键。学校对在校学生伤害事故承担赔偿责任的一般归责原则应为过错责任原则，特殊归责原则应为过错推定原则；学校对在校学生伤害事故赔偿责任不适用公平责任原则和无过错责任原则。     

浅析学校在学生伤害事故中的归责原则

在学生伤害事故中,最核心问题就是学校在学生伤害事故中的归责原则问题,该问题对学生伤害事故的法律处理至为关键。学校对在校学生伤害事故承担赔偿责任的一般归责原则应为过错责任原则,特殊归责原则应为过错推定原则;学校对在校学生伤害事故赔偿责任不适用公平责任原则和无过错责任原则。     

论学生伤害事故的归责

本根据学生伤害事故的原因，结合影响学生伤害事故归责的因素，阐述了民事侵权归责原则在各种学生伤害事故中的适用。     

中小学学生伤害事故责任归责原则新思考——基于《中华人民共和国侵权责任法》的分析

2010年7月1日开始施行的《中华人民共和国侵权责任法》对中小学生在校发生的人身损害问题的责任归责第一次明确地作出了法律规定。根据该法,过错责任原则应是中小学校对在校具备限制民事行为能力以上学生伤害事故责任归责的主要原则;过错推定原则应是中小学校对在校无民事行为能力学生伤害事故的责任归责原则;无过错责任原则和公平责任原则只有在符合法律规定的情形下适用。     

校园伤害事故归责原则

文章从具体的司法案例入手,通过对校园伤害事故的剖析,结合我国侵权责任法的相关规定,探究在不同的校园伤害事故中所应适用的具体的归责原则,以期为司法实践中确定校园伤害事故中事故各方所应承担的责任提供学术借鉴。     

校园伤害事故归责原则

文章从具体的司法案例入手,通过对校园伤害事故的剖析,结合我国侵权责任法的相关规定,探究在不同的校园伤害事故中所应适用的具体的归责原则,以期为司法实践中确定校园伤害事故中事故各方所应承担的责任提供学术借鉴。     

浅析知识产权侵权责任归责原则

知识产权侵权责任归责原则，主要存在三种学说：过错责任说，无过错责任说以度混合学说．本文从民法理论角度对混合学说、无过错责任说进行辨析，澄清理论分歧，并提出相应的建议。     

对认定学校学生伤害事故责任归责原则的法理剖析

要妥善处理学校学生伤害事故，首先应认定事故责任。认定事故责任的归责原则是：在遵循一般过错责任原则的基础上，兼顾公平责任原则，基本不考虑无过错责任原则。     

学校事故中几种归责原则的比较

中国人民大学法学院教授范愉认为，“法律其实是一直在寻找一种利益平衡。”在校园伤害事故中。如何运用民事归责原则，确定学校、家长的责任，争论一直很激烈。当学校承担的责任过于大时，人们会考虑过错责任原则，以缓解学校的压力；而当受伤害的学生和家长因费用不堪重负时，人们又希望通过举证责任倒置、公平责任原则等手段加重学校一方的责任，以达到各种利益的平衡。我们认为：学校应承担过错责任，家长承担无过错责任（监护责任），双方都没有过错时，则实行公平责任。《学生伤害事故处理办法》明确了学生和学校承担责任的归责原则，并明确了学校与学生非监护关系，为解决校园人身伤害事故提供了法律依据。本试图通过对上述三种归责原则的比较，以便更好地适用法律法规，公平合理地解决校园学生伤害纠纷。     

知识产权侵权归责原则研究

知识产权侵权归责原则,既是一个理论问题,更是一个实践问题,也是法学界在围绕如何加强知识产权保护的讨论中所提出的一个热门话题。理论界对此已多有论述,但观点各异,尚无定论。综观各种观点,分歧的一个重要原因在于对一些基本概念的含义存有不同认识。     

论知识产权侵权的归责原则

知识产权侵权的归责原则是知识产权侵权领域的一个核心问题。然而,目前我国立法对这一问题却没有做出明确规定。在通说认为应适用过错责任原则的同时,也有学者认为应适用无过错责任和过错推定责任原则。这里在介绍和评析侵权行为的传统归责原则的基础上,比较一般侵权和知识产权侵权的异同,特别是两种侵权行为所侵害的客体,即一般侵权行为的客体和知识产权的区别,明确知识产权自身的特性。同时,借鉴TRIPs协议的规定和其他国家知识产权侵权的相关立法,对完善我国知识产权侵权的归责原则提出建议。     

未成年学生伤害事故归责原则适用探析

近年来，未成年学生的伤害事故时有发生。随着人们法律意识的增强，受害学生及其家长与学校协商不成而诉诸法律的也越来越多。迄今为止，《民法通则》、《教育法》、《未成年人保护法》等都没有十分明确地规定学校与未成年学生之间的民事法律关系以及相互之间的民事权利、义务，这给未成年学生伤害事故的责任认定带来了麻烦。虽然教育部已于2002年6月25日颁布了《学生伤害事故处理办法》，但是由于受制于现有的法律规定，对学生伤害事故归责原则的适用规定有其不可避免的局限。下面笔者从民法基本的归责原则出发，就未成年学生伤害事故的责任认定进行具体探讨。     

环境侵权归责原则研究

环境侵权责任归责原则经历了一个从过错责任到无过错责任的发展过程。然而实践证明,无过错责任在保护受害人的同时,在加害人和受害人之间形成了新的不公平。从预防环境侵权的角度来看,无过错责任并不能充分激励加害人采取预防措施。无过错责任固有的缺陷使得单一的归责原则难以解决纷繁复杂的环境侵权纠纷,建立一个无过错责任和过错责任并存的归责原则体系是平衡各方当事人利益、实现公平正义的关键。在合理配置无过错责任和过错责任的过程中,引起环境侵权的原因行为的类型以及加害主体和加害行为是否具有营业性是需要考量的因素。     

中小学学生伤害事故归责原则问题研究

在已构成侵权法律关系的中小学学生伤害事故中适用明确的归责原则,对维护学校正常的教育教学秩序以及学生、学校的合法权益能否最终得到切实的保护意义重大.虽然相关的部门规章和一些地方性法规已经出台,但由于没有由全国人大制定的相关教育法律,因此,在归责原则的适用问题上,还没有形成统一的认识.围绕这一问题进行学理性探讨,并结合当前的立法实践,不仅有利于解决实际工作中的困惑,也有利于进一步的立法工作.     

学生伤害事故的侵权责任体系研究

在学生伤害事故中,对于学校应承担何种性质的责任,以及应将其视为何种法律性质的案件加以处理等问题学界存在一定分歧.本文在最高法院司法解释相关条文规定的基础上明确界定学生伤害事故的法律责任性质,以此为逻辑起点,构建完整的学生伤害事故侵权责任体系.并对涉及学生伤害事故责任构成要件的归责原则,损害事实,因果关系,过错认定,免责事由等若干基本理论问题加以了具体的探讨和研究.     

论未成年学生伤害事故中学校责任归责原则的适用

对学生伤害事故进行界定,结合司法实践中的一些具体案例对未成年学生伤害事故的归责原则——过错责任原则、过错推定原则、无过错责任原则和公平责任原则等作进一步的分析和探讨。     

《侵权责任法》下校园伤害事故的校方责任认定

近年来,校园伤害事故时有发生,在校方责任的认定问题上,《中华人民共和国民法通则》及其司法解释、教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》等法律法规都对其做出了相关的规定,但在司法实践中,由于法官对法条的不同理解和对不同法条的援引,常常导致判决结果的差异,从而引发校方与家长的争执,使学校陷入诉讼中,严重分散了教学精力,加大了学校的管理压力。2010年7月1日开始施行的《中华人民共和国侵权责任法》（以下简称《侵权责任法》）对校园伤害事故的责任认定做出了新的规定,笔者在这里将为您一一解读。     

学生伤害事故归责原则探析

近年来,我国学生伤害事故呈逐年上升趋势,由此引发的纠纷案件也在不断增多,但在其所适用的归责原则的立法和理论研究上还存在着一些不足与冲突,这些立法与理论上的不足与冲突,往往会导致司法实践中的混乱与偏差.这不仅不利于维护相关当事人的合法权益,更与法律的宗旨相背离.