高一政治教材中几个值得商榷的问题

正确地传授法律知识，指导和培养学生形成良好的法律素质，是中学思想政治课教学担负的重要任务之一。完成这一任务，对于促进普法教育工作，实施依法治国的治国方略具有极其重要的意义。为此，中学《思想政治》教材的内容，在涉及到国家制定的相关法律以及某些国际组织的法律文件时，要与国家及某些国际组织的法律文件的原则精神保持一致，虽然不能要求教材在阐述某些内容时照抄照搬法律条款的原文，但其基本内容不能与相关的法律规定相违背。在这方面，现行高一《思想政治》教材（上册和下册由人民教育出版社分别于1997年12月和1998年6月出版）存在着多处值得推敲的问题。     

《政治生活》中几个难点问题的破解

高中思想政治必修2《政治生活》由于理论性、综合性比较强,知识结构松散,学生普遍反映难懂、难应用。集中表现为对"扩大民主"、"选举"、"公民与人民"、"监督"、"村官"等问题的理解不透彻,存在误区,造成学习困难。帮助学生克服诸如此类问题,政治生活学习将更轻松、更有效。     

解读《政治生活》的几个难点

一、专制与专政国家制度有不同的类型,其两极是民主制度和专制（独裁制度）。作为国家制度的民主与专制,是两种截然对立的制度形式。民主是指在统治阶级范围内,按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。这里的“平等”和“多数”,是指统治阶级内部的“平等”和“多数”,而不是针对全体人员而言的。     

高中生思想政治课认同初探——基于《政治生活》的教学

在思想政治课教学过程中,学生能否形成正确的价值判断,是对思想政治课是否认同的关键。本文结合思想政治必修二《政治生活》,探讨高中生思想政治课认同在《政治生活》模块中的体现及意义。同时归纳出高中生对思想政治课认同度低的原因。最后,基于一线教学实践经验,作出提高高中生思想政治课认同度的一些有益尝试。     

《政治生活》教学中正确认识两种关系

在高一新课程《政治生活》第一课中，有两个非常重要的关系——人民与国家的关系和公民与国家的关系。在学习过程中，许多学生容易混淆。那么怎样认识人民与国家的关系和公民与国家的关系呢？     

《政治生活》教学实效性管见

新教材使用以来,很多教师都在教材内容与学生实际生活、教学理念与教学方法等方面进行了思考与实践,但是在《政治生活》的教学实践中,教学实效性不强的问题仍然困扰着很多教师。因此,我们从本期开始约请《政治生活》教材主编吴少荣老师、教材编者董晨老师,采取分单元的形式,和大家一起探讨《政治生活》的教学实效性问题,希望能对大家的教学实践有所帮助。     

公民的政治生活专题

知识梳理 1．我国的国家性质 （1）我国的国家性质。中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。人民民主专政的本质是人民当家作主。     

《依法参与政治生活》说课稿

这节课是人教版九年级第六课第三框题的内容,是第六课的最终落脚点,起着衔接前后教材内容的作用,具有承前启后的地位。     

西方国家学校思想政治教育的几个特点

西方国家学校思想政治教育呈现出四个特点:思想政治教育的重要性得到广泛的认同;教育的方式由灌输转变为灌输与渗透相结合;重视教育的政治功能;学校、家庭和社会广泛参与。我们应从中有所借鉴。     

对物理教材中几个问题的商榷

本文从人教版《物理》教材中的三个案例出发,提出了对这三个问题的看法和改进的建议。     

关于《文学理论教程》中几个问题的商榷

童庆炳先生主编的<文学理论教程>作为国家精品教材,享誉很高,但问题颇多.采取定点法,即在其全部五编中各选一节,仅就该节的问题就教于主编及相关同仁,也可于一斑而窥全豹.     

高中《政治生活》“国际关系的决定性因素：国家利益”教材分析

根据课程标准的要求．本文作者运用学科专业知识、最新课程理念,结合哲学社会科学研究成果,对《政治生活》第八课第二框进行解释,评析其优缺点,并就完善课程设计和开展教学提出建议,以求共享。     

《政治生活》专题复习

【备考指南】1.2014年《政治生活》试题命题特点纵观2014年全国各地高考有关《政治生活》的试题,总体感觉试题突出主干知识、主体职能清晰。在注重对基础知识考查的同时,关注社会热点,贴近生活实际,坚持以问题立意、能力立意,体现人文精神。具体来说呈现出以下特点。(1)突出主干知识     

对《汉语大词典》中几个具体问题的商榷

<汉语大词典>是当代质量最高的一部大型词书,但仍存有可商榷之处.如释文不确或错误,词源讹误,漏收,多收,单字归部欠妥,印刷校时错误等.文中分别结合实例做了分析辩正.     

对《中国现代文学发展史》中几个问题的商榷

黄修己先生的《中国现代文学发展史》是一部构思新颖、实证严谨的好教材。但其中几个问题值得商榷。其中,以“四大绳索”的压迫概括祥林嫂悲剧原因不准确;认为《我的恋人》无具体所指是不妥的;对“战国策”派定性为政治派别是欠妥当的;对“无名氏”的创作介绍过少,评价过低;对沈从文等的创作重视不够。     

政治课教材《政治生活》教学线索初探

在新课程改革下，各科目教材基本发生了较大变化，思想政治课教材也不例外。如何在新形势下把课教好，贯彻好新课改的教学理念，是摆在每位老师面前的重要课题。一、政治科学的重要主题之一：个人与集体、国家的关系政治科学的重要主题、基本主题很重要，它涉及从总体上对一门科学的把握，对其思路理念的认识，也是其知识线索的根据。政治科学的基本主题或者说重要主题之一，就是个人与国家的关系。这个结论的依据，存在于古今中外的诸多政治理论当中。从柏拉图的《理想国》，到近代霍布斯的《利维坦》，再到马列主义，著名的政治理论家们无不在讨论个人与国家的关系；个人主义、自由主义、社会主义、民族主义、国家主义等各种思潮，也主要在讨论国家与个人的关系；在中国古代，孟子讨论了君臣民之间的关系也是在探讨个人与国家的关系；马克思主义政治学所强调的集体主义也是典型的关于个人与集体、国家的关系的政治原则。     

中学生政治认同培养探索——以《政治生活》为例

政治认同是思想政治学科的核心素养之一,培养当前中学生的政治认同以及提高其政治认同的程度关乎着中国教育事业能否为党和国家培养出合格的接班人。对中学生政治认同的内涵以及培养中学生政治认同的必要性作简要概述,提出如何通过思想政治课培养和提高中学生的政治认同感。     

对物理化学教材中几个问题的商榷

本文对物理化学教材中几个结论不一致的问题,如非标准态电池的反应方程式、Joule实验结论的解释、热力学基本方程的演化、特性函数等作了讨论,提出自己的看法。