共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
汤丽莹 《新课程导学(上)》2013,(24):1+33
教师的职业倦怠是指持续工作压力引起挫折感加剧,进而导致教师精神出现高度紧张、疲乏、麻木等状态。农村义务教育是基础教育的重要组成部分,但在调查中我们发现,农村教师普遍存在职业倦怠现象。这对广大农村教师自身的身心健康,对农村基层学校教育教学质量,特别是对教师所教授的对象——学生的健康成长造成了不可忽视的负面影响。"加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能 相似文献
2.
职业倦怠近年来引起了人们的广泛关注。职业倦怠(burnout)是指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。职业倦怠由美国心理医生费登伯格于1974年首先提出。我国对职业倦怠的研究也很多,尤其对于教师和护士这两个行业的职业倦怠研究尤甚,本文在此进行阐述。 相似文献
3.
该文基于对内蒙古中部地区263名小学教师的职业倦怠状况所作的调查,其旨在分析内蒙古中部地区小学教师的职业倦怠现状及农村、城市小学教师职业倦怠的差异,以期为做好小学教师职业倦怠的预防及其干预提供科学依据。研究结果表明:城市小学教师的情绪衰竭、去人性化维度明显高于农村小学教师,而在认知枯竭维度上,农村小学教师显著地高于城市小学教师。 相似文献
4.
以新疆奇台县一中高中教师为例,通过实证研究调查目前新疆农村高中教师的职业倦怠状况,分析其原因并寻求减轻和预防教师职业倦怠的对策.问卷调查结果显示:农村高中教师整体呈现职业倦怠,且三个维度的倦怠程度相似;年龄在20-30岁,具有初级职称的农村高中教师在教师职业倦怠方面表现最突出,但其它个体因素如性别、教龄、婚姻状况等对对职业倦怠并无显著影响;社会因素是造成农村教师职业倦怠的主要原因,且与职业倦怠的三维度有显著相关性. 相似文献
5.
教师职业倦怠的含义及其表现美国心理学家费登伯格在《职业心理学》杂志上首次使用职业倦怠这个词语。他认为,职业倦怠是指个体在体力、精力和能力上都无法应付外界的要求而产生的身心疲劳与耗竭的状态。而所谓教师的职业倦怠是指教师在长期的工作压力下,逐步形成的一种情绪衰竭、非人性化和成就感低落的现象。 相似文献
6.
7.
<正>所谓职业倦怠,是指社会意识形态发展至今出现的一种职业困倦现象,职业倦怠涉及各个领域,普遍表现为对工作的积极性低,在工作中注意力不能集中,办事效率不如从前,更甚者带有消极的情绪从事工作,遇事较为烦躁。本文分析的主体为农村中小学教师,它既有教师职业倦怠的普遍性,也有农村中小学教师职业倦怠 相似文献
8.
9.
郝明 《周口师范学院学报》2007,24(2):132-134
从心理学、行为学和社会学的角度出发,对河南省农村中学体育教师的职业倦怠状况进行了调查分析,旨在为教育行政部门对农村中学体育教师队伍的管理和建设提供参考依据.结果显示:河南省农村中学体育教师已经产生职业倦怠现象,但整体上并不严重;职业倦怠程度随教龄的增加呈现先高后低的趋势,教龄6~10年是农村中学体育教师职业倦怠程度最严重的阶段;学历、职称是影响农村中学体育教师情绪衰竭、去人性化的重要因素. 相似文献
10.
采用问卷法,对西部农村的447名小学教师进行调查,探讨他们的职业倦怠问题。研究发现:尽管总体上西部农村小学教师职业倦怠程度并不严重,但有少数教师在职业倦怠的一个或多个维度上出现较严重的症状。比较而言,男教师的倦怠程度显著高于女教师;未婚教师显著高于已婚教师;工龄短的教师显著高于工龄长的教师。 相似文献
11.
12.
特校教师职业倦怠的诊断及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
职业倦怠是20世纪70年代美国学者研究职业压力时提出来的一个概念,是指个体长期处于工作压力状态下所出现的、个体化的认知与情感反应。职业倦怠在与人打交道的职业群体中发生率较高。其中教师是职业倦怠的高发人群。特殊教育学校教师因其所教学生的特殊性,比普通学校教师更易产生职业倦怠感。 相似文献
13.
张济洲 《中国远程教育(综合版)》2011,(7)
本文通过调查发现,农村信息技术教师普遍存在职业倦怠问题,尤其表现在情感衰竭和成就感缺失方面.农村信息技术教师职业倦怠的产生是由农村学校封闭环境、信息技术课程性质、信息技术教师特殊角色以及个体因素相互作用结果,必须通过提升信息技术课程社会认同度、强化信息技术考核标准、创建良好学校组织气氛、关注农村信息技术专业发展等措施,来化解职业倦怠现象. 相似文献
14.
教师职业倦怠心理之探析 总被引:66,自引:0,他引:66
职业倦怠作为一种心理现象 ,在高校教师中普遍存在。教师的职业倦怠由于直接关系到人才培养 ,值得社会关注。本文从倦怠心理的表现出发 ,试图找出高校教师职业倦怠产生的原因 ,指明其危害 ,并提出一些对策性的思考 ,来防止高校教师职业倦怠心理的产生和蔓延。自 1974年美国临床心理学家费登伯格首次将“职业倦怠”一词引入心理学研究领域后 ,对它的研究便日益受到重视 ,近年来更是被延伸到教学领域中。 1981年 ,心理学家马乐斯等人确定了职业倦怠的三个核心成份 :情感衰竭 ,指个体情感处于极度疲劳状态 ,工作热情完全消失 ;去个性化 ,指个体… 相似文献
15.
16.
按常理说,职业倦怠是各行各业均可能发生的一种状况,但我在“百度”里输入“职业倦怠”,首页“相关搜索”共有九条,其中六条是指教师的职业倦怠,这个结果应该说是触目惊心的。它充分说明,教师的幸福正在被偷走,这种职业倦怠必然会对教育产生非常消极的影响。 相似文献
17.
教师职业倦怠干预设想 总被引:7,自引:0,他引:7
魏心 《中小学心理健康教育》2004,(10):22-24
职业倦怠及其表现形式 职业倦怠(Job burnout)是指个体长期处于工作压力状态下所出现的个体化的认知与情感反应. 相似文献
18.
职业倦怠是一种心理病症,表现为情绪衰竭、非人性化和个人成就感降低。而教师职业倦怠一般指教师在长期高工作压力的作用下导致的工作态度、工作热情、自我发展、与人相处等要素融合方面的结构性偏差,从而使教师不能顺利应对工作压力而产生身心的疲倦与困乏。 相似文献
19.
陈玉萍 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):294-295,297
职业倦怠是个综合定义,是指一个人出现了待人冷漠、情绪低落、知识枯竭和成就感低迷。本文借鉴心理学的相关理论,在界定职业倦怠的基础上,通过访谈部分高校行政人员搜集一手数据,以描述和分析高校行政管理人员的职业倦怠状况及其表现,进而提出相应的改进对策。 相似文献
20.
正据调查研究表明,教师是极易产生职业倦怠感的职业。农村小学班主任由于教学环境艰苦、考核评比活动繁多、工资待遇低、教学工作任务繁重、工作压力大,极易产生职业倦怠感,导致出现教师转岗流失严重、工作效率低下、工作热情减退等现象,这对农村小学教育的发展极为不利。对此,笔者结合工作实际,谈谈消除农村小学班主任职业倦怠感的策略。一、建立社会支持系统为了减轻和消除农村小学班主任的职业倦怠感,必须建立一个社会支持系统。这个社会支持系统包括提高农村小 相似文献