动物de叫声

那儿有一匹马,它嘶嘶地叫着,四处奔跑。那儿有一头奶牛,它哞哞地叫着,它能产出牛奶给孩子们喝。这是一头猪,它总是呼噜呼噜地叫。     

又见炊烟升起——记忆上个世纪80年代我的乡村教师生活

“又见炊烟升起,暮色照大地”,每当听到这首台湾校园歌曲,我都会莫名其妙地想起塔集——高邮湖畔一个让我终生眷恋的水乡小镇。在我的记忆深处,那儿的水,那儿的人,那儿的田野,那儿的村庄,一切的一切,都是那样的宁静,那样的淡泊,那样的质朴,那样的亲切,跟谢灵运笔下的山水、陶渊明笔下的田园诗似的,让我百读不厌、爱不释手。     

金丝楠木的鸟笼

我的爸爸不是那谁谁,不然,我会大吼一声,报出他的名字,保准把厄运吓得一溜烟地跑到别人那里去。在铁西区小五路的某间平房里,我爸爸趴在炕头哭,我妈妈趴在炕梢哭。我爬到爸爸那儿,他说,去你妈妈那儿,我爬到妈妈那儿,她说,到你爸爸那儿去。这个场景定格在我人生的开始,大概那天医生确诊我患上了青光眼,     

凤凰古城夜景

暑假里,我去了凤凰古城,那儿的夜景可美哪!那儿有一条河,河上有一座桥,我站在桥上向一边放眼望去,只见两岸灯火辉煌,漂亮极了。人们在水里划着船,幸福地笑着,两岸有卖小饰品一类的东西,那儿也热闹非凡,一些房子上都挂上了     

甲型H1N1型流感病毒旅行记

大家好,我的学名叫甲型H1N1型流感病毒,人们俗称我为“猪流感”。我那亲爱神秘的老家就在墨西哥,那儿居住着我的兄弟姐妹,我一出生便在那儿肆意地玩耍。     

拐角处的那一道风景

说起我们家的楼道,我最熟悉不过啦!我家住在六楼,它是我每天的必经之路。它是那么平凡而普通,默默无闻地承担人们上楼下楼的任务。每层楼道有一个拐角处,三面是墙,显得阴暗潮湿。拐角处有两平方米左右的一块空地,以前邻居都用来堆垃圾。曾几何时,大人把烟蒂往那儿一扔、小孩子把口香糖往那儿一吐、东家啐一口痰在那儿、西家丢一张纸在那儿……有的邻居第二天没及时把     

假如我是一朵云

假如我是一朵云,我要飘向干旱的地方,给那儿带去香甜的雨水;假如我是一朵云,我要飘向缺水的地方,给那儿带去清凉可口的泉水;假如我是一朵云,我要飘向沙漠,给那儿带去倾盆大雨,让那儿重现生机……每当我飘向一处,洒下一场大雨,人们都欢快地叫着:“下雨了。”鸟儿叫着:“下雨了,下雨了。”花儿叫着:“下雨了,下雨了。”鱼儿叫     

当他老成我的小孩

正我的爸爸不是那谁谁,不然,我会大吼一声,报出他的名字,保准把厄运吓得一溜跟头地跑到别人那里去。在铁西区小五路的某间平房里,我爸爸趴在炕头哭,我妈妈趴在炕梢哭。我爬到爸爸那儿,他说:"去你妈妈那儿。"我爬到妈妈那儿,她说:"到你爸爸那儿去。"这个场景定格在我人生的开始,那天医生确诊我患上了青光眼,有可能导致终生失明。后来,妈妈带着我千山万水地治眼睛,爸爸在家里上班加班,维持生计。我们经常会在异乡的医院里,或者某间乡村旅馆里,接到来自沈阳的爸爸的汇款。药没少吃,路没少走,最后回到家,     

你是那个孤独的守候者吗?

一哥:我昨天听广播,主持人说每次过马路时,他总是孤零零地站在那儿等变绿灯,孤独地、执着地等候着,有时甚至会有人用异样的眼光看他,觉得没有车的时候为什么还在那儿傻等?我顿时想到了我自己,其实我也是。从小,老师和妈妈都教我们过马路时要看红绿灯。这是     

不速之客“蜗迪达斯”

前几天,我在浴室洗澡时,发现了一只“趴”在墙上的蜗牛。 我把沐浴露滴在墙上,沐浴露顺着墙流啊流啊,流到蜗牛那儿,它便“吱”地掉到了地上。我把蜗牛小心翼翼地捡起来,说：“你待在那儿不太合适吧。”于是,我把它放到窗台上。     

在劳动中学习

一个星期六的上午,我和女儿嘉嘉经过农科院大院。嘉嘉很神秘地指着院里说:“我去过那儿,那儿有棉花。”为了让孩子对棉花有些感性认识,我带着孩子走进棉花地,仔细地观察了棉株、叶子的形状,还发现了几朵快开败了的花,孩子这才知道棉花是先开漂亮的花,再结棉桃,棉桃     

出差归来

一次,我出差回来。孩子们高兴得不得了,围着我又蹦又跳,还叽叽喳喳地问这问那。我很感动,拉着他们的小手坐下来,给他们讲了旅途的颠簸疲劳,也讲了那儿的风土人情,还跟他们讲了那儿幼儿园小朋友学     

汪汪和旺旺

我叫汪汪。我叫旺旺。我们是一对双胞胎狗。今天,我们顽皮地从窗户爬进了一间房间。"汪汪,你瞧那儿有两面镜子!""镜子是什么呀?""好像可以照出影儿的,我有一回看见一个小女孩穿着花裙子在那儿转圈儿呢!"     

墙下短记

一些当时看去不太要紧的事却长久扎根在记忆里。它们一向都在那儿安睡,偶尔醒一下,睁眼看看,见你忙着（升迁或者遁世）就又睡去,很多年里它们轻得仿佛不在。千百次机缘错过,终于一天又看见它们,看见时光把很多所谓人生大事消磨殆尽,而它们坚定不移固守在那儿,沉沉地有了无比的重量。比如一张旧日的照片,拍时并不经意,随手放在那儿,     

做文明裁判

望着他的背影,我尴尬地站在那儿,差点失去了继续“执法”的勇气。     

当他老成我的小孩

<正>我的爸爸不是那谁谁,不然,我会大吼一声,报出他的名字,保准把厄运吓得一溜跟头地跑到别人那里去。在铁西区小五路的某间平房里,我爸爸趴在炕头哭,我妈妈趴在炕梢哭。我爬到爸爸那儿,他说:"去你妈妈那儿。"我爬到妈妈那儿,她说:"到你爸爸那儿去。"这个场景定格在我人生的开始,那天医生确诊我患上了青光眼,有可能导致终生失明。后来,妈妈带着我千山万水地治眼睛,爸爸在家里上班加班,维持生计。我们经常会在异乡的医院里,或者某间乡村旅馆里,接到来自沈阳的爸爸的汇款。药没少吃,路没少走,最后回到家,     

送给孩子的礼物

“我曾经看到一个孩子在那儿抠墙洞，专心致志地抠，我出去了回来，他还在那儿抠，我想象不到他的快乐，可他笑得一塌糊涂，鼻涕眼泪全笑出来了，口水流得老长。他就在那儿抠。我后来跟别人开玩笑，谁要是能把这孩子为什么要抠给研究出来，一定可以得诺贝尔奖。”这是儿童文学作家祁智先生说的一段话。     

沙粒和水珠

沙粒和水珠激烈(jī liè)地争吵着,互(hù)不相让。沙粒说:"我们家族最伟大。你们家族算老几!在我们那儿,不管老天爷下多少雨,只要我的母亲沙溪(x)ī轻轻吸口气就能把你们吸干。"沙粒得意地望着水珠,又补充了一句,"你敢去我们沙溪那儿吗?"     

怎样激发学生学习语文的兴趣

要提高语文教学质量,就必须激发学生学习语文的兴趣。因为兴趣是推动求知的一种内在力量。有了浓厚的兴趣,学生的学习积极性才能够最大限度地调动起来。吕淑湘先生说过:“我们做事,要感到有兴趣。如果不是精神愉快,而是愁眉苦脸地在那儿教,愁眉苦脸地在那儿学,效果决不会好。”怎样才能激发起学生学习语文的兴趣呢?我想就个人的教学实践来谈一些体会。     

回声(小话剧)

对面是高山,山旁一轩农家,一个孩子和母亲到这里过暑假。大郎:(五六岁。高高兴兴地跳出来)真高兴,真高兴! 妈妈叫干的活儿都干完啦,这回光剩下玩儿啦。(说着,高高兴兴地、这儿那儿地跑跳着)大郎:万岁!万岁! 〔山那边响起回声了。回声:万岁!万岁! 〔大郎吃了一惊,奇怪地望着。大郎:(自语)唉呀!这是谁呀?(大声地)谁在那儿哪……