电子技术课程设计中的能力培养

高职电气类专业电子技术课程设计是重要的实践性教学环节。它包括电路设计、印刷板设计、电路的组装和调试等实践内容。通过学生动手，教师引导，在学生的主观能动性充分调动起来的同时，实现将知识转化为电路设计和调试的能力。电子技术课程设计涉及到模拟电子技术、数字电子技术、电子技术基础实验、电子CAD等多门课程的内容。课程设计一般只给出所要设计的部件或整机的性能参数，由学生自己设计和调试电路。因此，课程设计基本上模拟小型电子产品的研制和调试过程，仅是工程设计的初步训练。一、电子技术课程设计的特点1．电子技术实践…     

“电力电子技术课程设计”过程规范化的探索与实践

结合教学实践,对电力电子技术课程的课程设计实施中的过程规范化进行了探索和实践,从电力电子技术课程设计教学大纲的制定、任务书的编写、合理搭配分组、丰富设计手段、合理指导学生、改革考核方式等方面探讨了电力电子技术课程设计环节的过程规范化,以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生全方位认识和深刻理解电力电子技术.实践表明,“电力电子技术课程设计”过程的规范化对提高课程设计教学质量与效果具有重要作用.     

谈谈如何安排电类专业的实践环节

86届电类各专业将进入最后一个学期,根据教学计划,应安排课程设计、实习、毕业设计实践环节。 一.课程设计:课程设计是在一门课程学完以后局限在这门课程之内完成的一个设计。那么,具体搞哪门课的课程设计呢?工业自动化专业可在《电机与拖动》或《电子技术基础》课中任选一个。电力系统自动化专业可从《电力系统》或《电子技术基础》课中任选一个。对于计算机应用专业和电子技术专业,     

浅析数字电子技术课程设计的改革

本文分析了数字电子技术课程设计的现状及存在问题,提出了对数字电子技术课程设计改革的几点建议。     

Proteus在模拟电子技术课程设计教学中的应用

本文介绍了仿真软件Proteus的功能和特点,举例说明了该软件在模拟电子技术课程设计中的应用。将Proteus应用到模拟电子技术课程设计中,有助于学生理解理论知识,有利于培养学生的综合分析、设计能力和解决实际问题的能力,切实提高模拟电子技术课程设计的教学效果。     

电子技术课程设计中的EDA技术训练

电子技术课程设计是一个重要的实践环节，而EDA技术又是电子系统设计领域的一项新技术。该文介绍丁东华大学电工电子实验室在电子技术课程设计中结合EDA技术应用训练的一些尝试。     

搞好电子技术课程设计 促进综合实践能力培养

课程设计是学员综合运用所学理论知识和基本实验技能,独立解决较为复杂的实际问题的一种训练。从1987年开始,我们就组织学员进行了“电子技术课程设计”。经过教学双方共同努力,学员加深了对电子技术基     

独立学院“电力电子技术课程设计”改革

"电力电子技术课程设计"是高等学校电气工程及其自动化专业的实践课,课程时间短,任务重,侧重动手能力培养,对软硬件要求较高。本文在分析独立学院学生特点和"电力电子技术课程设计"目的的基础上,对"电力电子技术课程设计"进行内容调整和实现方法改革,达到课程教学目的。     

新形势下模拟电子技术课程设计的研究与实践

本文根据多年的模拟电子技术课程设计教学经验,以提高学生的职业技能和创新能力为目标,提出加强模拟电子技术课程设计的有效措施,即从思想上重视、加强过程管理、贯穿职业技能培养这三方面,对模拟电子技术课程设计进行了教学实践的改革。改进后的课程设计,大大提高了学生的职业技能,并且培养了学生理论联系实践和创新的能力。     

科研推动《电力电子技术》课程设计

课程设计是工科实践教学的一个重要的环节。以曲阜师范大学新能源技术研究所的科研工作为例,对电力电子技术课程设计的开设和实施进行了探索和研究。本文首先分析了电力电子技术课程设计的现状和问题,然后详细介绍了以新能源发电为基础的模块化、组合式实验平台及利用此平台开设和实施电力电子技术课程设计的情况。最后,提出在现有实验平台基础上扩展为新能源发电通用实验平台的设想,并总结了课程设计的建设经验。     

应用型本科院校电子技术类课程设计的研究与改革

本文对电子技术类课程设计的现状进行分析与研究,对教学方法提出了课程设计题目的模块化设计、课程设计内容的层次化设计及课程设计指导书突出实践这三方面的改革,在应用实践中收到了比较好的教学效果。总结发现这种教学改革方式对电子技术类课程设计、电子实习或实践具有一定参考价值。     

大专院校开设课程设计的探讨——我校计算机专业开设《电子技术基础课程设计》的研讨

从课程设计在教学中的地位和作用及课程设计对后续课程的学习等方面 ,结合我校开设《电子技术基础课程设计》实际情况进行了探讨。从开设《电子技术基础课程设计》的实际情况来看 ,不论对教师队伍素质的提高还是对学生能力的培养 ,都有着积极的影响     

大专院校开设课程设计的探讨—我校计算机专业开设《电子技术基础课程设计》

从课程设计在教学中的地位和作用及课程设计后续课程的学习等方面,结合我校开设《电子技术基础课程设计》实际情况进行了探讨。从开设《电子技术基础课程设计》的实际情况来看,不论对教师队伍素质的提高还是对学生能力的培养,都有着积极的影响。     

我们是怎样开设《电子技术课程设计》课的

本着“打好基础,加强实践,重视能力培养”的精神,学院决定在《电子技术》课程中设置“课程设计”教学环节。83/84学年第一学期,我们在电气自动化专业8104班首次开设了《电子技术》课程设计,时间安排为一周。通过开设“课程设计”的实践,我们取得了一些经验,同时,也还存在一些问题,本着总结经验吸取教训的原则,谈谈我们的一点体会。 (一)我们首先体会到,《电子技术》课开设“课程设计”,是十分有益的和完全必要的。它对巩固所学理论,提高学生实际工作能力是十分重要的一个教学环节。根据     

基于KAQ理论的项目教学法在电子技术课程设计中的应用探索

为适应一专多能的复合型人才培养需求,本文基于KAQ理论探索了一种应用项目教学法的电子技术课程设计的新模式。提出了电子技术课程设计的KAQ体系构图,在此基础上以十字路口交通灯控制系统为例,详细设计了项目教学在课程设计中的实施流程及考核办法,这种新型电子人才培养模式将知识的讲授、能力的培养和素质的提高融为一体,极大地提高了学生参与的积极性与探索的热情。     

数字电子技术课程设计方法的实践和探索

介绍了当前数字电子技术课程设计实施方法和达到的效果,分析教学中存在的问题,从教学内容、教学方式、考核手段等方面对数字电子技术课程设计教学的改革提出了一些看法.     

电子技术课程设计研究与实践

电子技术课程设计是为提高电子类专业学生综合能力而开设的应用型实践课程。通过课程设计,．-j-~检验学生掌握电子技术理论知识的程度,考核学生运用理论知识分析问题、解决问题的能力,培养学生自学能力、团队合作和实际电路设计的能力．从电子技术课程设计内容和要求,到教学方法和教学手段的改进等几个方面进行了探讨并付诸实践,提高了学生的实践能力和创新能力．     

电子技术课程设计的内容设计与实施

电子技术课程设计是一个重要的实践环节,该文阐述了电子技术课程的内容设计与实施办法。     

任务驱动法在电子技术课程设计教学中的探索与实施

本文介绍了任务驱动教学法的内涵和在电子技术课程设计应用的理论依据,通过具体实例讲述了任务驱动教学法在电子技术课程设计的实施步骤及过程。任务驱动教学法是一种探究式的教学模式,有利于提高学生的学习积极性,培养了学生的创新意识和协作精神。最后给出了几点教学体会与心得。     

基于Multisim的电子技术课程设计研究

基于Multisim电子EDA软件，探讨了在“电子技术”课程设计中引入计算机仿真技术的意义和方法，并给出了应用Multisim2001课程设计一数字钟设计的实例。