强化德育工作推进素质教育

品德素质是人的综合素质的灵魂,是人的个性全面发展的内在动力。因此,学校应有目的、有计划、科学地进行德育工作,不局限于将学校的工作划分为德育工作、智育工作、体育工作等几大块的做法,将德育工作与课堂教学、课外活动等有机地结合起来,拓宽德育渠     

新时期大学生德育工作中存在的问题及对策

德育是大学生教育的重要内容,在新的形势下,大学生德育工作面临着机会与挑战。当前大学生德育工作中存在着教育观念滞后、教育方式单一、教育内容陈旧和教师素质有待提升的问题,为此,要切实采取措施,有针对性地解决问题,以做好新时期大学生德育工作。     

加强基础建设 使德育工作规范化

近两年来,我们学校的工作重点之一就是努力落实“把德育放在首位”。通过一段时期的探索和实践,我们的体会是:要使德育教育真正落到实处,当前要解决的一个重要问题就是要加强基础建设,使德育工作有计划、有组织、有系统地规范化地进行。 一、抓住时机,形成加强德育工作的思路 从扎扎实实的基础建设搞起,力求使德育工作规范化地进行。这一工作思路是我们     

全员导师育人——新形势下学校德育工作的新突破

反思学校德育工作,仍有许多不足之处,在新的形势下,学校实施“全员导师育人”的德育工作方式,充分发挥全体师生在德育工作中的积极主动作用,使德育工作更好地实施因材施教,更具有针对性和实效性。     

对德育30年的认识与思考

改革开放的30年,是高等教育大改革、大开放、大发展的30年,也是清华大学德育工作开拓进取、奋发有为的30年。30年来,学校紧紧围绕人才培养的中心任务,毫不动摇地坚持党的领导和社会主义的办学方向,始终贯彻又红又专、全面发展的育人理念,以改革创新精神与时俱进地探索德育工作的内容与形式,在德育工作的实践中探讨了培养什么人、如何培养人的重大时代课题。总结30年来的德育工作经验,主要有以下三点认识与思考:     

高校德育工作要重点抓好三个基点

要不断提高高校德育工作的吸引力和感染力,增强工作的针对性和实效性,就必须抓住德育工作的主要基点,如此才能使工作全面深入地开展。高校德育工作的主要基点有三个：一是教育,二是管理,三是队伍。     

试论高中班主任如何开展德育工作

德育是素质教育的灵魂,对高中生的健康成长起着关键作用,因此高中生思想道德的教育必是班主任工作的重中之重。教师通过分析高中生的特点和当前班主任德育工作存在的问题,有针对性的提出了高中班主任德育工作的方法和策略,旨在帮助班主任高效地开展班级德育工作,培育更加有思想有道德的社会主义接班人。     

中职学校德育工作实效性研究——广西纺织工业学校班主任工作

中职学校的德育工作,如德育目标、德育内容、德育原则、德育途径、德育评价、德育方式等普遍存在一个误区,即这些工作几乎都是由班主任来实施的。众所周知,学校德育工作是一项艰巨而又复杂的工程,它会影响到学生世界观、人生观、价值观的确立,而家长、学生、科任教师可以说是德育工作的被动协助者或者配合者。为了更好地适应新时代、新形势下德育工作的发展需要,完成德育目标,做好德育工作,有必要对我校班主任工作深入探讨,从而更好地提高德育工作的实效性。     

高校辅导员德育工作的困境及其路径选择分析

大学生的健康成长离不开高校的德育工作,同样高校的德育工作对学校工作的开展也起着指导和保障的作用。本文通过分析新时期高校辅导员德育工作所面临的形势,指出辅导员应不断地提高自身的素质、完善工作方法,通过采取有力的措施,来为高校德育工作开创出新的局面,促进高校德育工作更好地开展下去。     

试论高校德育工作的创新机制

高校德育工作实施目标管理有利于增强德育工作运行机制的适应性、可靠性、系统性和科学性。高校德育工作实施目标管理的基本方法是:充分论证,科学准确地确定目标;联系实际,必须全面地展开目标;保质保量,认真地狠抓目标实施;实事求是,严密地组织目标考评。     

全员导师育人--新形势下学校德育工作的新突破

反思学校德育工作,仍有许多不足之处,在新的形势下,学校实施"全员导师育人"的德育工作方式,充分发挥全体师生在德育工作中的积极主动作用,使德育工作更好地实施因材施教,更具有针对性和实效性.     

谈中学生德育测评

党的十一届三中全会以来，中共中央和国家教育行政部门，相继颁发了《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》、《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》等有关德育工作的文件，使德育工作开始走上系统化、规范化的轨道。各级各类学校结合本地实际，根据德育工作的要求制定了相应的德育工作细则及德育工作考评责任制等，使德育工作有目的、有计划地进行。本文仅对如何进行中学生德育测评作一肤浅的探索。一、测评的重要性德育测评是督导检查学校德育工作的重要内容，搞好学生德育测评有利于推动学校德育工作的开展，有利于教书育人…     

关于高等学校德育大纲指导思想的研究

高等学校德育大纲是高校德育工作的依据,对统一办学指导思想,建立完整的、有中国特色的社会主义学校德育工作体系,促进德育工作科学化、系统化和全面积极主动地培养社会主义事业合格人才,具有重要意义。因此,研究制订高等学校德育大纲,是我国高校德育工作的一项战略性任务。     

论新时期高校德育工作队伍的建设

高等学校是培养人才的摇篮,德育工作者是高校学生思想政治工作和德育工作的主力军。新形势下高校德育工作队伍建设面临困境与挑战,应在高校德育工作队伍建设的培养内容、培养机制进行进一步的创新,以对更好地搞好学生工作和提高德育工作起到实效性作用。     

当前高校德育教育的心理分析方法论

当前,对高校大学生德育教育必须有更加广阔的视野、更加辩证地思考、更加理性地审视。德育教育无论是从观念还是内容手段、方法途径乃至根本的目标上都需要经历一场深刻的反思和变革。心理分析理论为改善大学生德育工作提供了新的视角和思维,是新时期德育工作有力的方法论武器。     

网络时代下初中班主任德育工作面临的难题及对策

网络时代背景下,初中德育工作任务更加艰巨。网络环境复杂,各种思潮相互冲击、相互作用,其中难免有一些不良思潮会导致学生价值观模糊、自律能力弱化,甚至会造成学生人际交往障碍。因而,从网络化视角研究班主任德育工作,明确其中存在的问题,并有针对性地提出相关策略,是当前中学德育工作的重点。     

试论中等职业学校德育方法的创新

就当前中等职业学校德育工作进展情况来看,中等职业学校的德育工作存在误区和不足,体现于德育工作的方法、方式仍有欠缺。要想推动中等职业学校的德育工作,必须要建立与之相适应的德育方法,从德育思想上、政治态度上改变学生的观念,让学生能够清楚地认识到德育对他们自身发展的重要性。     

浅谈高校德育工作面临的挑战及对策研究

本文结合当今社会现实和高校德育工作的现状,针对当前高校德育工作中出现的新问题、面临的新挑战,创新性地提出了积极推进高校德育工作的对策。     

关注留守学生 改进德育机制

广大教育参与者共同投身到德育工作中,实施"全员德育教育机制",有利于克服"班主任制"德育工作机制的诸多缺点和不足,有利于把德育工作和学科教学完美地统一起来,有利于完善学科教师的教育功能,有利于增强学校德育工作力量,是改进现行德育工作机制、适应现阶段德育工作需要的有效途径。     

面向社会需求探索中职德育教育模式

面对目前形势下中职学生的素质状况,中等职业学校应重新认识德育的地位和作用,有针对性、有实效性地抓好学校的德育工作。改变传统中职德育的方式,在建立德育工作体系、建立党员联系班制度、进行心理健康教育、开设儒家文化课程、创新学科德育教育等方面探索现代德育教育的新模式。