商务汉英翻译重在遣词造句

商务汉英翻译中,遣词要注重词义、词根、短语和术语的选择,造句应注重主语、时态、语态和语序的把握。     

贴切的比喻

你喜欢用比喻吗?它能使文章的语言形象生动,增强学生的阅读兴趣,提高学生的学习积极性。英语中也有这样的一群比喻哟,你能理解吗?     

古文阅读重在翻译的落实

高考对古文的考查,一般有四种题：一是考查对文言实词的理解．二是考查对文言虚词的理解．三是考查对选段内容的理解,四是翻译。分值在20分左右。要想考试得高分,古文阅读必须重视翻译;古文翻译,必须重视字词句的落实。古文阅读,一定要让学生过好翻译关。因为过好了翻译关,对文言实词和虚词的理解,对选段内容的理解也就自然得心应手了。翻译不过关,其它皆难办。翻译要过关,必须字字落实到位,不能随心所欲．自以为是。     

最贴切的拥抱

世界三大男高音之一的卡雷拉斯在一场音乐会中连唱了5首安可曲,喝彩和掌声如雷贯耳。谢幕后,记者问他:“今天的感受如何?”     

标题要贴切导读

为了给同学们更广阔的写作空间,更好地培养创新思维,现在老师们在布置作业时,常会让同学们自由命题——自己为作文做标题。这时同学们就要注意了,为作文起一个好的标题可是不容忽视的一步,因为好的标题是一篇优秀     

寻求贴切的音乐作品

在教学实践中,我们常觉得主题背景下的音乐活动较难开展,主要表现为音乐活动很难整合到主题课程中去。例如,在有关熊的主题中,我们找不到合适的音乐,只好选择《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲;在"我们的食物"主题中,我们万不得已只好自编歌曲,但总觉得旋律和歌词不够优美。我们的感觉是,现在的音乐活动歌曲偏多,律动、游戏、打击乐、舞蹈等很少,教学内容的难度安排也缺乏梯度。由此,我们产生了困惑:本身系统性较强的音乐活动在主题背景下该如何开展?您有同样的困惑吗?您是怎样解决这个问题的?请说说您的想法和做法吧!     

让数学贴切生活

数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。在传统的教学中，教师往往把数学与现实生活分离开来，导致学生体会不到数学的应用价值和鲜活的生活气息；导致学生会解答繁难的数学问题，而不能应用数学知识解决简单的实际问题。因此，在数学     

朗读指导要贴切

我们提倡多读,也反对那种天地玄黄吼一通、小和尚念经有口无心的做法.毋庸置疑,学生的朗读离不开教师贴切的指导.一、朗读应体现读者个性一位老师教学《沁园春·雪》时,提出一个要求:“读出韵律美.”教者实际要求学生做的是“用斜线划分朗读节奏”,然后依据这个节奏朗读.     

学写贴切的句子

一些优美句子或句子丰满,或结构精巧,或句意时尚,或情感浓烈,或说理透彻,犹如一股清新的风,使读者顿感赏心悦目,心旷神怡,满意之情、肯定之心油然而生。本文向同学们介绍一些书面表达常见的优美句子,同学们应根据用法特点和使用场合贴切地加以使用,以提高书面表达得分。     

高考作文考点解读之"用词贴切" 用词贴切见文采

高考语文《考试大纲》对高考作文从总的要求、基础等级的要求、发展等级的要求三大方面,共10个考点作出了明确的要求。为帮助考生在复习备考时,准确把握各个考点的具体内涵,考场作文时能有的放矢,特结合2007年的考场佳作,对相关考点一一进行解读。     

选例贴切论点鲜明

这是一篇文艺短论,谈的是文艺创作中一个重要的美学问题——瑕之美。作者胸有成竹,首段即鲜明地提出全文的中心论点:作品中的人物形象,往往因作家恰到好处地写出其外形和内心的某种‘缺陷’而别具魅力。值得指出的是,文章先描述自然景象,用散文化的笔法。借用芳林中的枯枝败叶来比喻文艺作品中人物形象     

贴切的评价 教育的艺术

我所理解的评价足教师即时（某阶段）对学生的语言行为、个性情感等方面所传导的信息价值的评定。这是教师为主导,学生为主体的双边活动。心理学指出,小学生学习行为的发展,在很大的程度上依赖于教师的评价。常常与孩子生活在一起的老师,在孩子的心目中占有较大的优势,所作的评价,作用之大不青而喻。     

作文用词贴切的几种方法

高考作文来说,要达到"用词贴切",可以从以下五方面着手。一是穷形尽相,贴切地选用动词。叶梦得《石林诗话》说:"老杜(杜甫)……其模写景物,意自亲切,所以妙绝古今。其言春容闲适,则有‘穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。’……‘深深’字若无‘穿’字‘,款款’字若无‘点’字,皆无以见其精微。"动词用得好,则字活而自响,句健而自妙。二是声色兼具,贴切地使用修饰语。     

界定一个更贴切的花木兰形象

《木兰诗》是一篇经典课文,深受师生喜爱。教学这一文本时,绕不开分析花木兰的形象,但是很多教师简单地将花木兰的形象界定为“英雄”,失之偏颇。文章从界定什么是“英雄”、什么是“巾帼英雄”入手分析课文内容,辨析《木兰诗》背后的故事,最终回归文本,指出将花木兰形象界定为“巾帼英雄”更为贴切。     

选材宜贴切鲜活 忌苍白游离

《考试说明》对材料的要求在基础等级里规定为“内容充实”,在发展等级里规定为“丰富”,且细化为“材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远”。“材料丰富”是指文章使用的材料种类多、数量大,内容丰赡,血肉丰满。写记叙文,情节生动,人物性格鲜明,场景描写突出：写议论文,论据丰富而典型。“论据充实”是指写作议论文,     

美就“美”在贴切

时尚,闪耀着青春的气息,辉映着活力的霞光,镌刻着时代的色彩,飘洒着追求的雨露。时尚,是时代车轮最新的撞击之声!是春季里最新的一声鸟鸣!是少男少女最初的心跳!是梦中最美的荷花!是最难忘的一道风景……     

声乐教学中动词专业术语的贴切运用

启蒙式的声乐感觉教学法即是把发声歌唱的技能技巧通过教师运用最准确、最贴切、最生动形象、通俗易懂的专业术语口头讲解、辅以规范声音的示范来启发学生理解、掌握和运用技能技巧歌唱的一种科学教学法。在启蒙式的声乐感觉教学中常常运用众多不同的动词例如‘挂’‘拢‘’贴’‘吸‘’开’‘含‘’扣’等等动词来比喻发声器官、歌唱状态、共鸣腔体、以及气流或声流的运行方向等感觉,把抽象的感觉在形象思维中变的具体化和简单化。文中浅析生动形象、通俗易懂的教学语言在声乐教学中的重要性。     

自然 贴切 融合——有效进行课堂练习的策略

"讲之功有限,习之功无已。"(清·颜元)如何定位和处理课堂练习,对于阅读教学而言,关系到"学习语言文字运用"这一核心任务能否得到有效落实的问题,既不能可有可无,又不可草率而为。课堂练习的设计与运用只有做到自然、贴切、融合,才能促进教学目标的落实,保证学生语文综合素养的提高。所谓自然,指的是阅读教学中的课堂练习要契合学生的需要,避免为练而练,避免作为一个单独的环节生硬嫁接进课     

贴切而独到的比喻——答聂小鲁同学

温老师 :您好 !新年的钟声早已响过 ,那份欣喜和激动也已经消失 ,正全力以赴地投入期末考试 ,真不知道会有怎样的成绩 ,没办法 ,学生永远是分数的奴隶 !昨天晚上翻拣这一年的作文 ,十多篇文章的批语中 ,竟有五个地方说我文章中的比喻要么不贴切 ,要么不新颖 ,请问温老师 ,怎样才能做到比喻贴切而新颖呢 ?打扰您了。20 0 2 1 3聂小鲁同学 :你好 !收到你的来信刚好在参加语文评卷 ,考试是学生永远无法回避的现实 ,当然我们可以把试卷出得更科学些。你信中提到的问题 ,也有很多别的同学来信提到过 ,今天就一并回答。不知道你读过新概念作文…