谈谈研究生的培养工作

几年来在研究生的培养工作上,我们是花了一点力气的,收到了一定的效果,不仅在数量上,而且在质量上,是在不断的提高。我们培养的研究生,受到了接受单位的欢迎。有些单位还希望同我们签订长期的培养合同。这说明研究生的培养工作得到各方面的支持和重视。但是从培养研究生的高标准、严要求来讲,还有很大的差距,因此,我们还需要继续不     

关于提高研究生培养质量的若干思考

研究生教育是高等教育中的高层次教育,培养质量是研究生教育的根本,如何提高研究生的教育质量。是各高校共同关注的热点。如何适应研究生教学体制改革,培养具有戗新能力和独立工作能力的高素质硕士研究生已成为急待的问题,本文结合工作实或,探讨了提高硕士研究生培养质量的途径和方法。     

发挥管理优势 做好研究生思想教育工作

长期以来,由于种种客观因素的影响,研究生的管理工作和思想教育并没有有机地结合起来。思想教育往往只管学文件、听报告,流于形式;管理工作只抓日常事务,思想工作放任自流,形成了“两张皮”,各吹各的号,各唱各的调,严重地影响了研究生的全面培养。事实说明,研究生的思想教育工作仅靠政工部门是不够的,还必须动员各方面的力量,充分调动广大管理干部的积极性,实现管理和思想教育的结合,从而克服思想教育与管理工作割裂开来的现象,形成一种综合治理、齐抓共管的局面,推动研究生教育向前发展。     

文科研究生培养工作中的几个问题

陕西省高教局在组织有关院校对京津地区和南方各省文科研究生的院校进行了考察,并召开了全省高校文科研究生培养工作研讨会的基础上,就目前文科研究生培养工作中的几个主要问题提出了初步的意见和措施。这些意见和措施对各有关单位培养文科研究生有一定的参考价值,现刊登如下。     

应使用耐久字迹材料书写研究生学位档案

研究生学位档案是记录研究生培养过程各环节执行情况的原始材料总和,其内容包括:课程学习成绩、思想政治表现、专业实习情况、开题报告、学位论文、论文答辩记录、论文评阅记录、学位证书复印件等原始材料。由于它反映了研究生培养过程中的教学和科研情况,对总结研究生培养经验、指导今后的研究生培养工作有着重要的意义,因此,各培养单位都应认真做好研究生学位档案的记录和管理工作。     

新形势下二级学院的研究生培养管理

随着研究生二级管理模式的产生,仅仅依靠学校层面的宏观管理,远远不能保证研究生的培养质量,对于研究生的培养进行督导越来越迫切,研究生的培养质量监控体系越来越需要完善。为此,江苏科技大学电子信息学院成立了研究生督导组,制定了《研究生督导工作条例》,保证了研究生培养各环节的质量。     

大理学院研究生培养机制改革的探索与实践

大理学院在研究生培养机制改革方面做了积极的探索和实践。通过加强重点学科和学位点建设、研究生课程建设、研究生科研和实践能力训练、导师队伍建设,改革研究生教育管理体制、研究生招生制度、研究生培养模式和培养机制,建立研究生资助工作体系和研究生教育评估制度,促进了研究生教育质量的提高。但也还存在研究生生源数量不足、质量不高,研究生管理体制、培养模式和培养机制有待进一步改革,导师和研究生教育管理队伍建设有待进一步加强等问题。只有进一步深化研究生培养机制改革,才能更好地适应研究生教育的新要求,全面提高研究生培养质量。     

工科院校研究生培养过程的若干问题研究

工科研究生是国家现有各高技术企业、研究所、高等院校中创新工作的主力军,培养具有创新研究能力、理论分析问题能力、工程实践能力等方面成为工科类高等院校研究生培养工作的重点。本文从工科研究生培养过程中的两个重要阶段:研究生课题选择、研究课题研究方法,分别阐述对研究生自身和指导老师的要求、需要完成的工作和注意事项,在此基础上探讨研究生培养过程中的注意事项和促进研究生自主创新能力培养的经验。     

论二级学院负责制下的研究生培养制度

研究生急速扩招后,研究生管理二级学院负责制成为各高校不约而同的选择。二级学院在综合性大学研究生培养过程中承担了重要的教育管理角色。建立规范化的二级学院研究生培养制度,是保证研究生培养质量的重要基础工作。     

有关研究生教学用书遴选推荐使用及教材建设情况的调查

通过对教育部遴选推荐的研究生教学用书的使用情况和各高校研究生教材建设情况的调查,认为各培养单位对研究生教材建设应提高认识,加强管理,国家适度地继续做好遴选推荐工作,进一步促进培养单位研究生教材建设和优秀教材的推广使用。     

英国地质类研究生的培养与启示

研究生教育作为高等教育的最高层次,担负着为国家科技进步和经济发展腾飞培养高级骨干人才的重任。中国地质大学作为培养地质类人才的最高学府,已为我国各有关部门培养了许多高质量的科技工作者,研究生教育工作取得了长足的进展。然而,由于现实和历史条件的限制,我们的研究生(特别是博士生)培养同西方发达国家相比有差距。为更好地学习和借鉴西方国家的成功经验,改进我们的研究生培养工作,本文概要介绍英国地质类研究生的培养情况与启示,希望能对我们的研究生教育改革有所裨益。     

对研究生培养方案的几点看法

研究生的培养方案,规定了研究生的培养目标、研究方向、课程设置、学习时间与教学安排等内容,具有科学性、连贯性和稳定性等特点,它是各专业制定研究生的培养计划,全面培养和提高研究生质量的主要依据。因此,科学地制定研究生培养方案,是招收研究生的专业和导师的一项决策性的工作,不能不予以高度重视。现就制定二年制工科研究生培养方案中有关的几个问题进行一些探讨。     

加强关键环节的管理 提高博士生培养质量

博士研究生教育是我国高等教育中的最高层次,博士生的培养质量是衡量学位与研究生教育水平的重要标志。根据我国目前的教育水平和经济实力,博士生教育还不可能象硕士生一样普及,现阶段博士生培养的目标定位主要是高校和科研机构,所培养的大部分博士经过一段时期的工作实践应该能够成为各个学科的带头人和各行业的技术骨     

关于加强和改进研究生培养工作的几点意见

为贯彻全国教育工作会议精神,落实党中央、国务院确定的科教兴国战略,实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,适应国家经济建设、科技进步和社会发展对各类高层次人才的需求,建立有一定先导性的、结构合理的,有利于高层次创新人才脱颖而出、提高研究生全面素质和培养质量的研究生教育体系,必须采取切实有效的措施,加强和改进研究生培养工作。1995年全国研究生工作座谈会以来,国家和各培养单位相继出台了许多措施,有力地推动了研究生教育工作的改革与发展,较好地适应了国家“九五”期间对高层次人才的需求。与此同时,我们也必须看到,研究生培养…     

着重培养研究生的创造能力

我院恢复招收研究生已经六年了。在这期间,各系、所,各教研室、研究室在研究生的招生、培养、授予学位和思想政治工作等方面都做了大量工作,取得了一定的经验。从已经毕业的三届共309名硕士研究生看,总的说来质量是好的,85.5%的人获得了硕士学位。在新形势下,如何加强研究生的思想政治工作,如何着重培养研究生的创造能力,是当前需要认真加以研究解决的问题。本文仅就如何培养研究生的创造能力谈一些意见。     

坚持社会主义方向 加强研究生思想政治工作

近几年来,我国的研究生教育有了很大的发展,已成为我国高等教育的重要组成部分,成为今后逐步立足于国内培养高层次人才的重要途径。随着研究生教育的发展,不少地区、部门和培养单位注意了研究生的思想政治教育。但总的来看,这方面工作还比较薄弱,亟待进一步加强和改进。为此,中共国家教育委员会党组和中共中央宣传部最近要求招收、培养研究生的高等学校和科研机构及其主管部门重视和加强研究生的思想政治工作,主要强调了以下几个问题。     

刍议研究生奖学金制度

在实行所有的研究生上学需缴纳学费的“单轨制”后,各高校都实行了配套的研究生奖学金制度以帮助研究生更好地完成学业。而在围绕奖学金的种类、来源、金额、覆盖面以及评定等方面还有以下问题有待解决：如何增加研究生奖学金的种类;如何扩大奖学金的来源从而扩大奖学金的覆盖面和奖学金各奖项的金额;如何保证奖学金评定过程中的公正和公平。因为这些问题的解决不仅有助于保证这项制度的顺利开展,还可以进而推动有关研究生培养制度改革的其他方面工作的开展。     

强化教学管理 提高研究生培养质量

长期以来,我校对研究生教学管理工作非常重视,广大研究生导师和管理干部在研究生培养过程中严格要求,勤奋工作,不断完善科学化、规范化管理措施,改善培养环境,不断提高研究生培养质量。 一、修订和完善研究生培养方案 1992年以来,我们对现有56个硕士授权点的研究生培养方案进行了重新修订。在培养方案的修订过程中,我们要求各专业把研究方向和课程设置作为重点。专业方向的调整和设置,既要结合各学科、专业的实际情况,     

《中国人民解放军研究生教育》首发试在京举行

《中国人民解放军研究生教育》首发式在北京军事科学院隆重举行。质量建军,走精兵之路,关键在人才。1978年以来,全军各培养研究生的院校和科研单位培养了一大批政治合格、业务过硬的研究生,建立了一批研究生培养基地,积累了丰富的研究生教育和学位工作经验。这些对军队的教学科研、军事装备的改善和部队战斗力的提高,都起到了重要的推动作用。《中国人民解放军研究生教育》一书充分展示了1978     

研究生教务员队伍建设浅析

研究生教务员是高校研究生培养工作的一线工作人员,在研究生的培养工作中起承上启下的作用,研究生教务员队伍的建设是保证高校研究生教育事业发展的重要依托。但目前高校研究生教务员队伍还存在诸如角色定位模糊、激励体系不够健全、科学管理水平有待提高等问题,只有从思想认识、制度建设、能力培养等方面多管齐下,才能提高研究生教务员队伍的整体水平,加强研究生管理队伍的建设工作。