大学生社会化内容浅析

社会化是每个人的归宿,大学生同样要完成社会化的目标.总体来说,大学生社会化内容分三个部分:内化社会文化;促进个性发展;形成社会角色.从具体方面来说,大学生必须实现六个方面的社会化:政治社会化、道德社会化、性别社会化、价值观念社会化、知识能力社会化和职业意识社会化.只有完成了这六个方面的社会化,大学生才能成功迈入职业社会.     

当代大学生的社会化及存在问题研究

社会化是每个大学生必经的过程,包括政治社会化、道德社会化、角色社会化等方面的内容.目前大学生社会化中存在着目标选择时的盲目性,社会化的被动性、不彻底性、无作为性等问题.对此可以采取加强指导、增强其主动意识等措施来促进大学生顺利完成社会化过程.     

论成人教育的继续社会化机制

继续社会化是人的社会化过程中的一个重要阶段.由于社会环境变化、技能失调和社会角色变换等原因,成人必须不断地进行继续社会化以适应社会变迁的需要.而成人教育的中心职能就是帮助人们进行继续社会化,成人教育是成人继续社会化过程能否顺利完成的重要保证.也是成人在其继续社会化过程中的自主选择.中国的成人教育事业要以“三个面向“为指导思想,以继续社会化为现实任务和具体内容,而成人教育的最终目标则是提升人的现代化水平,实现人的全面发展.     

从个人社会化看构建全民终身教育体系

构建全民终身教育体系是提高个人社会化水平的必然选择.这是因为:终身教育体系越完善,个人社会化程度就越高;终身教育体系越滞后,个人社会化程度就越低.要构建有利于全民终身教育体系形成的个人社会化机制,就必须不断提高儿童期教育的初始社会化水平,尽快提高青年期教育的预期社会化水平,努力提高成年期和老年期教育的继续社会化水平.     

论道德社会化教育环境的优化与再造

一个人要走向社会、融入社会,必然要完成一个社会化过程,而其中道德社会化是社会化的核心内容.本文深入剖析当前道德社会化教育环境面临的严峻形势,提出优化与再造道德社会化教育环境的方案.     

从道德社会化视角看:大中小学道德教育的衔接问题

一、从道德社会化角度看大中小学道德教育的衔接问题 一个自然人要走向社会、融入社会,必须要完成一个社会化的过程,道德社会化是人的社会化的重要内容之一.所谓道德社会化是指主体经过一系列与他人和社会互动,接受社会伦理文化的基本准则,遵循特定文化背景下的道德规范,以获得社会认可和参与资格的过程.由此可见,道德社会化是一个人进入社会的必由之路.     

大学生思想政治教育社会化的实现维度探析

大学生思想政治教育社会化是高校思想政治教育发展的必然趋势,是大学生成长成才和社会主义事业对有较高政治素质人才需求的客观要求.大学生思想政治教育内容的社会化、大学生思想政治教育方法和手段的社会化、大学生思想政治教育主体的社会化以及大学生思想政治教育力量的社会化,是大学生思想政治教育社会化实现的四个维度.     

论成人高等教育的社会化趋向

什么是成人高等教育的社会化趋向呢?成人高等教育的社会化的标志是生产的社会化和再生产的社会化,就是说社会也好像一个生态系统,成人高等教育则是这个系统当中的一个子系统,它需要由主观到客观的观念转变,就像尊重生态规律一样,适应社会运作的规律,要在联合、合作、竞争、自律中求得生存和发展.具体内容包括:教育主体的社会化、教育体系的社会化、教育资源的社会化、教育活动的社会化、教育管理的社会化等方面.     

从学校教育看儿童性别社会化

学校是儿童社会化的主体之一,在个体性别角色的社会化过程中起着重要的作用.文章回顾了性别角色社会化的相关理论,以此分析学校教育促进个体性别角色社会化的主要方面及其影响.     

关于高校后勤社会化改革的探索

高校后勤社会化是社会经济发展的客观要求,也是学校深化教育体制改革的内在需要.本文从后勤服务社会化是改革和发展的必然趋势、深化改革与精心运作是后勤社会化顺利进行的根本保证、质量和效益是衡量后勤社会化成败的标准等三个方面,对如何进行高校后勤服务社会化改革进行了论述,并通过济南铁道职业技术学院的改革实践,阐述了高校进行后勤社会化改革的切入点和取得的成效.     

西方政治社会化与学校教育之关系研究概述

政治社会化是一个受到多学科关注的研究领域.它沿公民训练、个性和政治及国民性问题、少年政治社会化行为研究的线路发展,到20世纪50年代在政治学界引起较大反响.儿童对政治体系的依附关系和儿童的党派性态度是西方学校教育调查中最为经常的政治社会化研究主题.西方儿童的政治社会化过程呈现阶段性特征.学校采用正式或非正式的教育手段实施政治社会化.尽管美国为学校的政治社会化制定了目标,但学校对政治社会化的影响结果仍有待验证.     

以后勤社会化为契机,大力推进住宅区物业管理

1.实施物业管理的客观必然性 1.1后勤社会化要求物业管理. 后勤服务社会化是高校后勤工作改革的方向,是将社会能够承担的一般服务纳入社会同类产业的运行轨道.物业管理的重要特征也体现在社会化服务,专业管理,企业经营等方面.后勤社会化要求我们积极采用物业管理模式解决住宅区社会综合服务的需求.     

论大学生心理社会化障碍的成因与对策

大学生心理社会化是大学生人格形成、走向社会的重要过程.当前,大学生心理社会化过程出现不同程度的障碍.引导大学生确立稳定的价值观念,改革高等教育的内容与形式是促进大学生心理社会化健康发展的有效途径.     

社会学视野中的成人学习探究

随着社会变迁和社会角色的转换,成人继续社会化的必要性日益加强,而成人学习是成人继续社会化的主要途径.在审视当前成人学习问题的基础上,优化成人学习,从而促进成人继续社会化进程和提高继续社会化的质量.     

大学生社会化障碍及对策探析

社会化是个体与社会互动完成的过程,大学生社会化的成功,有赖于个体与社会两方面因素的和谐互动.个体与社会的不协调互动就会造成大学生社会化障碍.为此,对大学生社会化障碍及其对策的研究要从这两方面来进行全面的剖析.     

社会变革对当代青年学生政治社会化的影响

政治社会化是保证社会稳定的一个重要手段,青年学生政治社会化的程度如何,将直接关系到我国社会主义建设事业的成败.本文揭示了当代社会变革的特定涵义以及青年学生政治社会化的特点,阐明了社会变革对青年学生政治社会化的影响,以求进一步提高青年学生政治社会化的水平.     

高校后勤社会化与BOT投资模式刍议--泉州师范学院后勤引入BOT后的思考

高校后勤服务社会化是高校后勤自身发展的内在要求,是高校后勤改革的目标.笔者通过对高校后勤社会化实行BOT投资模式的必要性、优点及自身实践探索,提出实施BOT投资摸式是高校后勤社会化改革的有效模式.     

论高校后勤的本质及其表现形式

李岚清副总理在第三次全国高校后勤社会化改革工作会议上指出,高校后勤社会化改革是在新形势下贯彻邓小平教育理论、实施科教兴国战略的成功实践,是我国高等教育发展史上的一大创举.他说,高校后勤社会化改革经过两年多的努力,已经取得了突破性进展,但是,我们也应该看到,制约我国高等教育发展的"瓶颈"仍然是后勤设施,高校后勤社会化改革的成果还是阶段性的,必须进一步提高对高校后勤社会化改革重要性的认识.马克思主义认为,认识是人们对客观世界的反映,人们对事物的认识是由现象到本质的过程,通过现象认识事物的本质,是认识的直接任务.因此,对高校后勤及其社会化的本质进行考察,无疑有利于我们对高校后勤社会化改革重要性的认识,也有利于我们对后勤社会化改革的探索和实践.     

普通高校图书馆面向社会服务的对策研究

普通高校图书馆资源是社会公共文化资源的重要组成部分,面向社会化服务是新时代背景下高校图书馆发展的必然趋势.本文在介绍高校图书馆社会化服务的涵义与必要性的基础上,通过对国内外高校图书馆社会化服务现状进行对比分析,具体介绍了我国高校图书馆社会化服务存在的问题,并就高校图书馆拓宽社会化服务的具体措施和有效途径进行了探讨,旨在推动我国普通高校图书馆面向社会化服务的发展.     

论主体性、 主体间性与社会化问题

意识哲学注重主体性,语言哲学重视主体间性,两种思维影响着社会学研究.弗洛伊德、哈贝马斯、米德,他们从不同角度阐释了主体性和主体间性在社会化中的作用.社会化是个体与社会不断摩擦和融合的过程,批判和反思要求个体在认识自我的基础上,和社会化机构进行交往,以期双方互相了解,从而完善社会化.因此,社会化是建立在主体性和主体间性的批判和反思基础上的.