偷来梨蕊三分白 借得梅花一缕魂——活动课“有话好好说”的模仿与创新

全球化背景和新一轮课改催生的当代教学,往往过于重视创新的作用,却忽视了模仿是创新的基础的事实。在模仿过程中,最有可能激活教师自身的创造因子,通过模仿以积累经验,逐渐完成自我建构。吴林妹同志在模仿、吸收名师殷斌宇优秀教学经验、独特教学方法的基础上,认真领会其中的精髓与理念,结合当地教学实际,走进模仿,超越模仿,走向创新。而吴建老师的创新则体现在对思想品德课堂融入微量哲学元素的探索上,提倡让初中生较早地接受哲学启蒙,以适应之后的学习与生活。     

论语文教学需要美的艺术教学

语文教学中的艺术创造,需要长期不懈地探索和创新。周恩来同志说：“艺术是一种创造性劳动,用跟踪的办法是不能超越别人的。”叶圣陶先生也说：“要是生搬硬套,学习好经验,可能得到坏结果。”这就是说模仿只是手段,创造才是目的。正是在这个意义上,苏霍姆林斯基指出：“只有你在其中倾注了自己的智慧、自己的活的思想的教学方法,才是最好、最有效的教学方法。”     

谈体育教学艺术的创造过程

实施素质教育必须重视体育教学，因为健康的身体、健全的心理是素质教育的基础；体育教学在培养学生的自尊心、自信心方面有独特的优势。而体育教师的教学艺术就显得尤为重要。体育教学艺术的创造过程，是体育教师教育审美意识物态化的过程。这个过程表现在以下两个方面。一、从模仿到创新１模仿阶段。教师只有博采众长，经过消化吸收，才能在教学实践中形成自己的教学艺术个性。国内优秀体育教师和教练的教学指导经验就是我们学习模仿的对象，如果我们将他们的教学经验融于自己的教学实践中，就可以使自己尽快地掌握和熟悉体育教学的环节…     

知识教学是高校培养创新型人才的基础

培养创新型人才是知识经济时代对高等教育提出的新要求。传统的知识教学忽视了人的主体性、能动性的发挥,忽视了其作为人所具有的个性,已经满足不了知识飞速发展与更新的需要。因此,高校要创新知识教学,以人为本,改进教学方法,创造良好的教学环境,从而有效地培养学生的创新精神,提高学生的创新能力。     

学校体育教学实施素质教育的几点思考

学校的体育教学是素质教育体系的重要组成部分,体育教师要突破旧的教学模式,从教学内容、教学方法、教学目的、学习氛围等诸多教学因素中,更新观念大胆创新,是实施素质教育的关键所在.     

教学内容更新才能促使教学方法改进

新时代新要求,各种创新被摆在了重要位置。加强教学创新,必先审视教育自身,科学发展在日新月异而我们的教学内容却不能与时俱进,新酒仍用旧瓶装的现象,制约了教学创新的又好又快发展。加强教学方法创新的同时不要忽视教学内容的更新,两手都要抓,两手都要硬,本文结合教学体会进行举证。     

如何在数学教学中培养学生的创造思维能力

"一个没有创新的民族.难以屹立于世界先进民族之林".(江泽民语)更新教育观念,优化教育模式,改革教学方法,培养学生创造能力,提高学生素质,是目前教育改革的核心.笔者就学生数学创新思维能力的培养谈点粗浅的认识.     

实施素质教育培养学生的创新能力

1要为全面推进素质教育创造良好条件(1)教育教学观念更新与创新教育创新是教育观念创新。解放思想、更新观念是教育改革现实的要求,没有勇于改革的胆略,就谈不上教育的改革与发展。(2)课程改革和教学内容的创新通过深入教学第一线听课、上课、评课等一系列工作,发现课程设置存在两个问题:一是内容单调,时间安排松散;二是缺乏科技含量,多是简单的模仿操作,无法培养学生的创新能力。因此,应在课程上增添能激发学生独立思考,引发学生兴趣,培养学生的动脑动手能力和创新意识。(3)激励机制的设立与创新在教学工作中要求调动广大教师工作积极性必…     

项目教学流水合作模式探析

随着素质教育的发展,职业院校的教学方法也在日益更新,很多教师都摒弃了旧的传统教学方法,采用自己独特的新方法来教育学生,引导学生的学习。本文就自己多年教学经验来谈谈项目教学流水合作模式在本校的应用。     

高中数学有效教学方法浅探

<正>数学教学的目的,不是为了怎么教,而是为了学生能学好.传统的数学教学方式存在诸多弊端,是以教师为主体的"填鸭式"教学方式,学生在学习过程中就是单纯的模仿和记忆,教学效果事倍功半.新一轮课改就是要改变学生被动接受学习的状态.如何改变?笔者浅谈几种方法.一、创新教学理念理念创新是教好高中数学这门课程的前提,没有先进的理念,就更新不了教学方法.笔者认为,高中数学不应该采取题海战术,要跳出数学来看数学,要打破陈规,     

小学语文教学传统与创新的关系

随着二期课改的全面启动，我们感到在当前的小学语文课堂中暴露出了一些问题：有的教师由于对传统教学方法驾轻就熟，不愿意花力气探索新路，重知识轻能力，忽视学生的全面发展；有的教师急于求成，全盘丢弃了先前一些很好的教学经验，一味地生搬硬套，断章取义地模仿别人的课堂。存在这两种弊端的原因是教师在课堂教学中没有把握好传统与创新的关系。     

在物理教学中如何培养学生的创新能力

本文根据教育教学实际经验,比较系统的阐述了学生创新能力培养的有关问题。只有广大教师不断的更新教育观念,树立创新意识,优化教学方法,才有利于培养学生的创造思维能力。     

谈小学低年级语文教学

如何充分发挥研究式创新教学法在各科教学中的应用已成为很多专家、教育者的研讨课题。这种新的教学方法完全打破了旧的教学模式,改变了在过去教学中以教师为主、学生为辅的局面,解放了学生的思维方式,让学生有着充分发挥想象、创造的自由空间。在此空间中学生可以自由地探索新事物,创造新事物,不再接受那种定式思维的“填鸭式”教学。研究式创新教学法更新了现代教育者的观念,开拓了教育者的新思路。     

在初中英语教学中如何培养学生的创新能力

创新能力是人们革旧布新和创造新事物的能力,创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力,没有创新能力．创新就只能是一句空话。奈斯比特说过：“处于伟大的知识经济时代,我们最需要的是创新和创造精神。”英语自产生之初至今已发生了巨大的变化,语言的发展变化本身就是一个不断创新的过程,但是长久以来,受应试教育的影响,教师在教学中忽视了学生创新意识和创造能力的培养．这无疑会给他们的终身发展带来后患。未来的世纪需要大批创新型人才,英语教师要将创新教育理论与本学科教学紧密结合起来,在英语教学实践中积极探索实施创新教育的新途径,培养学生的创新意识和创造能力。创新思维不是天生就有的．它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的．在初巾英语教学中如何有效地培养学生的创新思维呢？围绕这个问题我曾在以下方面作过积极的探索。     

深化教学改革,向课堂要质量

正转变教学观念,更新教育思想,改善教学过程,这是全面实施素质教育的关键,也是落实新课程标准的关键。但在全面推进素质教育的过程中,部分教育教学工作者还没有真正解放思想、转变观念,还存在着旧的教学方法和旧的教学模式。这些现象的存在,都要求我们广大教师必须下大力气转变教育观念,深化课堂教学改革。一、联系时代特点,转变教学观念教学观念,实际上就是教学的指导思想,它对教学工作的开展起着主导的作用。不更新教学观念,就不可能全面     

经验分享式教学——基础课实践教学新途径

经验分享式教学是在现代教育教学理念指导下产生的一种全新的教学模式,在教学实践中深受学生欢迎.在《思想道德修养与法律基础课》教学中实施经验分享式教学是创新实践教学的有效策略,在教学过程中更新教学模式,改革教学方法,培养学生的分享意识,才能充分体现经验分享式教学的价值.     

对现代体育课堂创新教育的思考

所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法.现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力.     

对高校实验教学改革与创新的思考

一、教育观念的转变是实验教学改革与创新的基础和前提 虽然人们都认识到了传统的教学思想、教学内容和教学方法不利于“三创”人才的培养，但在具体的教学实践中，依然舍不得放弃旧的模式、旧的内容、旧的方法。特别是在教学思想和教学实践中，认为实验教学从属于理论教学的观念非常顽固，存在着忽视实验教学、不注重实验教学的改革与创新、     

浅谈体育教学方法与手段创新

实施素质教育,进行体育教学创新,培养学生的创新精神和实践能力,教学方法与手段的创新则显得尤为重要。创新体育教学方法是对传统的＂灌输式＂教学方法而提出的,传统的体育教学方法是为培养知识型人才服务的,强调以教师、教材、课堂为中心,忽视了学生的主体地位和学习的方法,在这种教学方法主导的教学过程中,学生只能是被动地吸收、消化、存储知识、模仿技术,机械地掌握技能,失去了学习的主动性、积极性和创造性,这样的教学方法已不适应时代的发展要求。为了提高人才的素质,培养创造性人才,我们必须对体育教学方法进行创新。     

试论高中体育教学存在的问题及完善对策

当前,高中体育教学存在一些问题与不足,主要体现在教学理念落后、教学方法单一、忽视体育情感培养、教师队伍素质有待提高等方面。为改变这种情况,提高教学效果,应完善对策,更新教学理念、创新教学方法、注重培养学生体育情感,提高任课老师素质。