利用信息技术,提高农村家校沟通效率

家校沟通是家校合作的桥梁,是促进学生成长的一种重要手段,也是班级管理中一项不可或缺的常规工作。信息技术的发展,实现了信息通道的多元化,让家校沟通更加顺畅快捷。本文结合农村家校沟通实际,通过与传统方式的比较,论述了信息化家校沟通的优越性及应用方式。     

“微时代”让家校沟通更有效

随着"微时代"的到来,人们的生活方式以及信息传播方式悄然间发生了巨大的变化,信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力,影响到了社会各行各业、世界的角角落落,同样家校沟通方式也悄然发生了变化。那么在"微时代"的今天,如何让家校沟通更有效显得尤为重要。     

浅谈微信在家校沟通中的应用

在学校教育教学过程中,家校沟通的重要性毋庸置疑。当下随着互联网迅猛发展,家校沟通方式也在新时期走向多样化。在这样的大背景下,我们需要寻求新的载体,探索家校沟通的新模式,使家校联系在更高层面上,显示其更好的效果。本文旨在分析微信在家校沟通中的应用,使之成为家校沟通的有效途径,并希望借此能推动新型家校沟通方式的发展。     

小企鹅大作用——QQ群在班主任工作中的有效应用

<正>随着网络技术的不断发展,家校沟通的形式和工具也日益丰富,如班级博客、家校通、家校论坛、成长微博、家长QQ群、家长微信群等,但是不管技术怎样改进,家校沟通的载体如何创新,都要努力使得技术成为不断提升家校沟通效率、服务班级和学生成长的有效工具。在众多的家校沟通新形式中,班级家长QQ群是使用较为普遍的工具之一,如果能加强管理,深化这一工具的正面作用,那么就会很好地优化家校沟通的局面,提升和推动优秀班集体的成长。     

小学阶段“家校沟通”现状调查

小学阶段家校沟通现状的调查结果表明，虽然教师和家长对家校沟通的必要性已有一定的认识，但从沟通频率、目的和方式上仍存在许多问题。为促进家校之间的有效沟通，应建立家校沟通的长效机制，畅通沟通渠道、拓展沟通方式、讲究沟通艺术。     

微信平台下的家校沟通实践

微信发送语音形式的消息,使信息的传递更具人性化、更贴近生活。基于微信平台的家校沟通有许多优势,传统的家校沟通方式仍然是最主要的沟通方式,微信及微信平台支持下的家校沟通对传统家校沟通的一种补充和延伸。     

初中阶段家校沟通的有效方式初探

做好家校沟通,使学校和家庭教育形成合力,才能取得教育教学的最佳效果。然而传统的家校沟通方式存在着弊端,通过分析家校沟通方式和认识上的不足,提出适宜初中阶段的有效的家校沟通方式。     

家校沟通：从问题取向到资源取向

家校之间的有效沟通,有助于形成强有力的家校共育局面,助推问题的解决。当前,家校沟通中常见的是问题取向的沟通方式,这种沟通方式聚焦问题,让家校双方都感到焦虑和无力,看不到问题解决的希望。基于“资源取向”的教育观,提出家校有效沟通的四步骤：建立同盟关系,明确目标,解决问题,跟踪目标。实践表明,此种沟通方式更适应新时代学生和家长的特点,更有利于形成家校开放接纳、合作共赢的局面。     

家校沟通讲策略 孩子教育更放心

<正>家校沟通并不是“想说什么就说什么”,也有一定可供遵循的策略法则,只要家长掌握沟通技巧、明确家校沟通的要点,家校双方便能够更好地携手前行,共同打造教师顺心、家长放心、孩子开心的教育环境。沟通是衔接家校双方的桥梁,更是教师反馈教学成果,家长表达教育需求的重要契机,在孩子的成长中发挥着不可忽视的重要作用。一项研究报告指出,家校沟通是提高学生成绩的重要方式,经常进行家校沟通可以显著提高学生成绩。     

家校合作中心理效应对教师的启示

随着时代的进步,家校合作的方式也呈现出百花齐放的方式.但无论形式怎样变化,其实质都是为了建立起家庭与学校进行良好沟通的教育方式.正如苏霍姆林斯基说:"最完备的社会教育是学校--家庭教育."教师与家长之间的良好沟通,对取得最佳教育效果有着举足轻重的作用.……     

以孩子的名义,加强家校有效沟通合作,努力让家校教育同步

良好的教育始于家庭教育,可见家庭教育的重要性。但当前的家庭教育问题颇多:有的家长言传身教负能量,孩子看在眼里;有些家长要么不管孩子,要么经常打骂孩子;有些家长貌似非常"关注"孩子的学习,可孩子的学习状况还是不尽如人意;一部分家长听天由命,认为孩子不会读书就算再管也无济于事;也有部分家长觉得管不住孩子,孩子出现了种种问题;还有一些家长以孩子的名义忙着为孩子"赚钱",却和孩子的隔阂越来越大,孩子也开始有逆反心理,孩子脸上的笑容越来越少。在新课程的引领下应该丰富家校沟通的方式,加强家校有效沟通合作,试着改变家长朋友的观念,努力让家校教育同步,共创家校教育新天地!     

校访--一种新的沟通方式

家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。现在35岁以上的人恐怕多数都会清楚地记得当年班主任家访的情形。事实证明，家访是行之有效的教育措施。随着时代的变迁，一种全新的家校沟通方式——校访出现了。它既是家访的辅助手段，又和家访相辅相成，成为联系学校、家庭、社会的新方式。     

由家长在“政民互动”上的投诉引发的思考

在日常教育教学工作中,学校和家长之间常因沟通不畅而产生误会,这就要求学校和老师要及时有效地做好家校沟通工作,保持家校沟通渠道的畅通,创新家校沟通方式,促进家校双方的互相理解,以获取家长对学校育人工作的配合。作为教育督导部门也应正视一些看似不大的问题矛盾,将其消灭在萌芽状态,以避免问题升级,酿成难以协调的家校矛盾冲突。     

教育的科学发展需要有效的家校沟通

家校沟通是教育走进千家万户的重要途径,是家长了解教育的重要方式。家校的有效沟通有助于学生的健康成长,受益的是一代人;家校的有效沟通,有助于家长乃至社会对教育的理解和认可,影响的是整个社会。只有有效的家校沟通才能形成全社会理解教育、支持教育的良性局面,才能促进教育事业的科学发展。     

萨提亚模式对促进家校沟通的适用性探讨

教师和家长都是孩子成长道路上最重要的人,有效的家校沟通是学校教育和家庭教育形成合力的纽带和桥梁。针对当前家校沟通中出现的问题,教师需要研究和探索有效的沟通方式,推动家校形成合力,共同促进学生的健康发展。萨提亚模式理论为解析家校沟通的问题提供了新的视角,更为提升沟通效果提供了有效的方法。     

基于家校合育理念的班主任培训策略

鉴于新时期中小学生健康成长的客观需要，近年来家校合作增加了家长与学校之间的互动，家校携手共育，已成为时代教育的必然趋势。推进家校合作共育，关键在于班主任。强化班主任的家校合作协作教育的指导意识，提升班主任的家庭教育指导、家校互动沟通等指导能力，文章从三个方面阐述如何开展班主任“家校合作指导能力”的培训。     

家校共育：给家长写一封“邀约信”

主动沟通、统一思想、提高认识,是家校协同共育的基础,也是经营好家校关系的第一步。写信是非常好的家校沟通方式,班主任可以通过文字传递自己的带班理念,全面而深入地反馈学生在校的学习生活情况,给予家庭更有针对性的教育指导。同时,文字记录和反馈的过程也是班主任对自身工作的反思过程,有利于班主任的专业成长。     

信任理论视角下家校沟通的问题与对策

有效的家校沟通是实现高质量家校共育的关键。家校共育理念已得到普及且线上沟通得到广泛应用,但家校沟通仍存在家校主体地位不对等、线上家校沟通异化以及家校沟通机制缺失等问题。从信任理论的视角来看,家校沟通的特质应该是尊重与理解、爱与真诚以及对话与开放。基于此,理想的家校沟通应倡导互为主体的家校沟通,丰富情感为本的沟通技巧以及创设有效的沟通平台和机制。     

基于微媒体的家校互动策略的实践与思考

苏霍姆林斯基有句名言:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"此话精辟地阐述了学校教育与家庭教育密不可分的依存关系。在信息技术飞速发展的今天,传统的家校互动方式也在悄然发生变化,电话、书信、家长会、家访、教师与家长面对面等沟通方式已远远不能满足快节奏工作、生活的需求。为此,使用微媒体在家校沟通方面进行有效探索,能促进教师进行有效的家校互动。实现教师和家长的共同成长微媒体(Micro Media)是什么?在Web2.0时代,许多人已经     

“双减”背景下新媒体在家校协同育人中的运用

家庭、学校、社会是人成长的环境,也是人生存发展的“生态系统”。学校是“立交桥”,一端连着家庭,另一端通向社会,家校合作为学生成长奠基,为学生成才铺路。“双减”背景下,新媒体为科技时代家校沟通合作提供了新平台、新工具,为家校沟通增添了新方式,赋予教育新内涵。新媒体在家校沟通合作方面具体有何影响,如何创新教育方式为培养人才服务,本文对此进行了探究。