浙江省仙居县安洲小学

仙居县安洲小学是台州市首批实验小学，是仙居历史最悠久、最具影响力的学校。现有52个教学班，3065名学生，126名教职工，其中中学高级教师14人。悠久的办学历史，深厚的文化底蕴，铸就了一所百年名校。教学改革的累累硕果，更让安洲小学闻名遐尔。     

浙江省仙居县安洲中学

正仙居县安洲中学是浙江省示范初中,创办于1994年。由原全国政协副主席、中国第一任工程院院长朱光亚先生题写校名。学校占地面积41425m2,现有48个教学班,2500余名学生,168名教职工。拥有市县级名校长、名教师、教学     

为幸福导航-浙江省宁波市江东区外国语实验小学简介

浙江省宁波市江东区外国语实验小学创建于21）05年,系市区第一所公办外国语实验小学。2012年经江东区教育局统筹安排,将宁波市太古小学并入外小成为学校的一个校区,至此,江东外小形成一校两区比翼齐飞之势。南北校区相距不到千米,南校区占地面积13500平方米,建筑面积8454平方米,办学规模24班。北校区占地面积12000平方米,建筑面积6000平方米,办学规模18个斑。     

为每个孩子一生幸福奠定基础——浙江省台州市下陈街道中心小学简介

浙江省台州市椒江区下陈街道中心小学始建于清同治七年（1868年）。学校校风纯朴、学风浓郁、教风严谨,曾以出色的办学业绩获得周恩来总理亲自授予的“全国教育和文化、卫生、体育、新闻方丽社会主义建设先进单位”荣誉称号。原中科院院民郭沫若曾为学校“米丘林”少年农科院题写院训：“人小志气大,鸡毛飞上天”。     

浙江省嘉善县第二实验小学

正浙江省嘉善县第二实验小学新建于2005年,位于嘉善县罗星街道罗星东路666号,占地面积近4万平方米。学校设计新颖,设施先进,环境优美,文化底蕴深厚,是儿童成长的七彩乐园。学校现有38个班、1934名学生,104名教师。学校立足实际,提出了构建适合每一位学生发展的活教育的办学理念,努力从锻造活力教师,打造‘‘活力课堂,构建活力校园入手,积极营造愉快的学习环境、多彩的活动天地、文明的校园氛围和融洽的     

创办理想学校 享受幸福教育——特色发展中的吉林市丰满区艺术实验小学

吉林市丰满区艺术实验小学,坐落于吉林市丰满区恒山东路,校园占地面积28620平方米,始建于1989年,现由小学部、幼儿部组成。教学设施一流,有现代化的校园网络系统和闭路电视     

江南水乡孝敬花——记浙江省嘉兴市秀洲区油车港镇实验小学

浙江省嘉兴市秀洲区油车港镇实验小学,坐落于古运河边,麟河之畔,集水乡之灵气,凝人文之精华。学校于2007年8月由政府投入1500多万元新建而成,占地面积2公顷,建筑面积7000多平方米,可容纳24个教学班,“实验室”、“电脑室”、“音乐室”、“美术室”、“电子琴室”、“图书阅览室”、“阶梯教室”等专用教室配各俱全。教学装备一流,拥有校园闭路电视系统、校园音响系统、校园电脑信息系统、多媒体教室、塑胶运动场等现代化教学设施。     

浙江省台州市椒江区实验小学 做最好的自己

浙江省台州市椒江区实验小学创办于1903年,校园洁净舒适,布局合理、文化气息浓厚,校风校貌井然,教学质量良好,在社会上享有很高的声誉。学校秉承“对学生全面负责,为学生终身着想”的教育理念,引导学生“做最好的自己”,形成了以经典古诗文诵读、同在蓝天下“手拉手”、小学生成长计划、七道风景线、家长学校、阳光教育等一系列办学特色。     

为人生铺路 为幸福架桥——浙江省台州市路桥区第三中学的育人追求

浙江省台州市路桥区第三中学遵循"立足平凡、追求卓越,做幸福的三中人"的办学理念,深入挖掘"商都路桥"的地名内涵,把"为人生铺路,为幸福架桥"作为学校的办学目     

校本教研：学校发展的桥梁——记仙居县实验小学校本研训活动

仙居实验小学,自2003年7月升格为县实验小学以来,先后被评为台州市示范小学、浙江省校本教研示范学校、浙江省教育科研先进集体、浙江省课外阅读先进集体、台州市校本研训示范学校、     

美丽校园 幸福人生——创建“美丽校园”的实践

自2009学年以来,杭垓小学教育集团坚持德育为首、育人为本的办学方向,切实尊重少年儿童的身心发展规律,营造和谐健康校园氛围,提升学校文化内涵,打造规范加特色的校园文化,创建以＂美丽学生＂＂美丽教师＂＂美丽班级＂为主要内容的“美丽校园”。     

关涉幸福的校园重构

校园是学习共同体,也是生活共同体。幸福教育必须扎根于师生校园生活的现实土壤,致力塑造感受、分享、追寻幸福的人。以幸福教育的视角审理当下校园生活,关涉幸福的校园重构成为哉们应有的使命和现实的课题。当下,幸福校园的实践路向在于：建构学校幸福愿景;转变校长领导方式;塑造和谐校园文化;提升师生幸福能力。     

关涉幸福的校园重构

校园是学习共同体,也是生活共同体。幸福教育必须扎根于师生校园生活的现实土壤,致力塑造感受、分享、追寻幸福的人。以幸福教育的视角审理当下校园生活,关涉幸福的校园重构成为哉们应有的使命和现实的课题。当下,幸福校园的实践路向在于：建构学校幸福愿景;转变校长领导方式;塑造和谐校园文化;提升师生幸福能力。     

美丽校园，幸福成长

天津市义务教育学校现代化建设达标活动,为天铁庞小的发展腾飞提供了机遇,经过达标验收,学校发生了很大的变化：漂亮的塑胶操场、标准的专业教室、现代化的教学设备、整洁美丽的校园……然而,校园之美除了环境、硬件之美,更在于校园中“人”之美,所以在“以人为本”的校园里,要让师生尽情地感受美、理解美、追求美、创造美,从而使教育者幸福地学习、工作、成就自我,受教育者幸福地学习、成长、收获。     

浙江省台州市举行协约式德育成果观摩会

2012年5月17日,台州市协约式德育成果推广暨一班一品特色德育现场观摩会在临海市哲商现代实验小学隆重举行。该校傅崇军老师详细介绍了协约式德育的内涵,重点解读了多样化、情趣化、富有实效的实践操作模式。协约式德育是临海市哲商现代实验小学德育实践的一个创意,该研究已获得浙江省教科研优秀成果一等奖,现滚动成为教育部规划课题继续深化研究。课题秉承"让每一个孩子在今天的成功愉悦中走向明天"的办学思想,坚持育人为本,德育为先,大力实施德育创新,全面打造协约式教育,促进学生个性化发展。他们以协约式德育为核心,精心培育了道     

美丽校园 幸福师生——江华瑶族自治县教育局局长唐孝任谈他的民族教育梦

见到唐孝任局长时,已是中午,他刚刚带领教育督导室和基建股的同志从学校调研回来。此时,他的右手腕因骨折还打着夹板,“都怪自己不小心!”这个黝黑、热情、率真的瑶族汉子自嘲起来。伤痛加上连日来奔波于各合格学校建设工地,身板结实的他略显几分疲惫。     

让教师在专业成长中享受教育的幸福——泰州市苏陈实验小学促进教师专业成长纪实

泰州市苏陈实验小学创建于1923年。从名不见经传的农村普通小学。到“江苏省实验小学”、“泰州市模范学校”,这其中,渗透着几代人辛勤的汗水,耕耘的足迹。近年来,泰州市苏陈实验小学以“让我们更加幸福．更有尊严”作为教师的行动指南,全面推进教师专业成长,使教师在专业成长中感受到了教育的幸福。该校现有中学高级教师7名,     

尊重教育：撑起和谐校园——记浙江省瑞安市安阳实验小学校长陈钱林

浙江温州的瑞安，是南戏鼻祖高则诚的家乡。这里，文化底蕴深厚，朱熹称之为“东南邹鲁”；这里，人杰地灵，是温州经济模式的发源地。 沿着瑞安市区安阳路往南走，著名心理学家林崇德教授题写的“安阳实验小学”映入眼帘。进入校门，笔者不禁为扑面而来的文化气息所感染。     

浙江省台州市推广“小学生道德细节实践”教科研成果

浙江省台州市教科所为推进该市十二五教育综合改革试点项目,发挥践行式德育优秀科研成果的辐射作用,于2011年6月17日在仙居县下各镇中心小学举行台州市小学生道德细节实践教科研成果推介会。与会代表观摩了由该     

培一技之长,育有和人才——浙江省台州市椒江区第二职校第六中学学校德育工作掠影

台州市椒江区第二职业技术学校·椒江六中是一所充满生机充满活力的学校。学校以“培一技之长，育有用人才，对学生的今天和明天负责”为办学宗旨，推行“工学结合,校企合作”的人才培养模式．高标准创建学生满意、家长满意、企业满意、社会满意的和谐明学校。学校实施的“三全”管理模式为构建和谐校园迈出了坚实的一步。[第一段]