浅谈怎样学好初二数学

初中数学是一个整体。初一数学知识点多,初二的难点最多,初三的考点最多。有很多同学在进入初二后,发现跟不上老师的进度．感觉学习数学越来越吃力。究其原因．主要是对初二数学的基础性重视不够,学习方法不对头。这里先列举一下在初二数学学习中经常出现的几个问题：     

给初一学生学习数学的几点建议

初中数学是一个整体，相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单，初二的难点最多，初三的考点最多．所以很多学生对初一的数学学习并不重视，慢慢积累了很多小问题，在进入初二后，就发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力．究其原因，主要是这几个方面的问题：     

怎样才能打好初一的数学基础

<正>初中数学是一个整体。初二难点最多,初三考点最多。相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。很多同学在学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题,这些问题在进入初二,遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后,就凸现出来。在进入初二后,发现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力,希望通过上辅导班来弥补。这个问题究其原因,主要是对初一数     

养成良好习惯，数学学习突飞猛进

一、初一数学学习中存在的问题 初中数学是一个整体,初二的难点最多．初三的考点最多。相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。很多同学在初一学习时感受不到压力,不认真学习,慢慢积累了很多小问题。这些问题在进入初二,遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后,就凸现出来。     

谈初一数学的学法指导

数学是一门逻辑思维很强的学科,而初中数学是数学学习的基础.从教材编排可以看出,初中数学是一个整体,初二的难点最多,初三的考点最多.相对而言,初一数学知识点虽然多,但都比较简单,很多学生在学习中虽然能应付自如,但也慢慢出现了很多小问题,这些问题在进入初二,遇到困难后,就会凸现出来.     

如何打好初一数学基础

初中数学是一个整体，初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单．很多同学感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来了。发现跟不上老师的进度。感觉学习数学越来越吃力等。     

浅析初一数学教学中存在的问题及解决策略

初中数学是一个整体。初二的难点最多,初三的考点最多。相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题,这些问题在进入初二,遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后,就凸现出来。现在中考的初二学员中,有一部分新同学就是对初一数学不够重视,在进入初二后,发现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力,希望参加我们的辅导班来弥补的。这个问题究其原因,主要是对初一数学的基础性,重视不够。新时期,初一数学的问题教学还有许多现实的问题有待于我们去摸索、去探讨、去解决。本文针对在初一教学实践中发现的问题,提出了合理的解决策略。     

浅谈强化初一数学基础教学的策略

数学学科是一门系统性很强的学科,相对而言,初三学年的考点最多,初二学年的难点最多,而初一学年知识点虽然很多,但大多比较简单,学生比较容易接受。因此,很多同学在初一数学的学习过程中逐渐养成了掉以轻心、一知半解等不良习惯,也从而弱化了初一年级的数学教学质量,影响了初一良好数学基础的形成,长此以往,待其慢慢积累起来,就会影响初二、初三乃至整个中学数学的学习。因此,在初一学年教给学生正确的方法,奠定良好的数学基础,对学生的数学学习尤为重要。     

怎样打好初一的数学基础

<正>初中数学是一个整体.初二的难点最多,初三的考点最多.相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单.很多同学在学校里的学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题,这些问题在进入初二,遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后,就凸现出来.现在中考网的初二学员中,有一部分新同学就是对初一数学不够重视,在进入初二后,发现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力,希望参加我们的辅导班来弥补的.这个     

狠抓基础,为初中数学开个好头——初一数学教学的几点感受

<正>一初中数学是一个整体。初二的难点最多,初三的考点最多。相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题,这些问题在进入初二,遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后就凸现出来。一些学生由于对初一数学不够重视,在进入初二后,发现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力。这个问题究其原因,主要是对初一数学的基础性重视不够。在初一数学学习中经常出现的问题很多,现列举如下:1.对知识点的理解停留在一知半解的层面上。2.解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立地看待每一道题,缺乏举一反三的能力。3.解题时小错误太多,始终不能完整地解决问题。4.解题效率低,在规定的时间内不能完成一定量的题目,     

如何学好七年级数学

现在有一部分同学在七年级学习数学时感觉比较轻松,进入八年级后,就发现跟不上老师的进度,学习越来越吃力.究其原因,主要是这些同学在七年级时觉得数学比较简单而对七年级数学的基础性重视不够.初中数学是一个整体,八年级的难点最多,九年级的考点最多,相对而言,七年级数学知识点虽然很多,但都比较简单.很多同学在七年级的数学学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题,这些问题在进入八     

浅谈初一数学学习方法引导

初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。但现在有很多同学在数学的学习中已经感受到了压力。渐渐积累了很多问题。如果初一能够打好数学基础,进入初二后．在学习方法上同学们是很容易适应的。本文从课前、课堂和课后三个方面给学生提出建议．能帮助学生解学学习中遇到的问题。     

注重打好初一的数学基础

初中数学是一个整体.相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单.很多同学在学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题,这些问题在进入初二,遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后,就凸现出来.     

情系数学 梦依依——培养数学学习品质

亲爱的同学们： 首先祝贺你们已经跨进中学的校门，结束了半年的初中学习生活。初中数学是一个整体，初二的难点多，初三、初四的考点多，而初一数学知识虽然很多，但都比较简单，很多同学在学校的学习中感受不到压力，对基础知识重视不够，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。     

农职高学生数学兴趣的培养

学习兴趣是获取知识、开发智力的钥匙,激发学生学习数学的兴趣,对学好数学是非常重要的。怎样才能使农村职高学生对数学感兴趣呢? 一、让学生了解学习数学的意义 农村学生见识有限,对学习数学的意义不太了解,笔者曾在南山中学初二年级作过问卷调查:学习数学的意义何在?在     

怎样打好初一数学基础

初中数学是一个整体,现在中有一部分新同学就是对初一数学不够重视,在进入初二后,发现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力,究其原因,主要是对初一数学的基础性,重视不够.如果能够打好初一数学基础,初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加,在学习方法上同学们是很容易适应的.     

对初二数学几何的教学研究

初中要学习的课程非常多,而数学作为一门基础的科目,是一门非常提分的科目。特别是学生在初二阶段的学习,在这一年,学生开始接触一些相比之前较难的几何知识点。但是,这些难懂、逻辑性较强的知识点就会使学生在画图、识图、操作的时候存在着一些问题,会使学生的思路及学习的信心受到打击,大大降低了学生的学习效率。特别是一些研究曾表明,学生在从课堂上学习知识的时候就存在难以理解的问题,更别说学生在课下和考试的时候会有着更大的影响。所以,本文对教师在初二几何教学的方式等方面进行了研究,以便更好地使初二的学生能够培养好几何逻辑思维,使学生在几何这一知识的学习效率有所提升,以便更好地激励学生的学习兴趣,为以后在接受更高层次的几何知识时有一个坚实的基础。     

小学低年级学生数学学习兴趣的有效培养

经济时代不断发展进步,人们越来越重视知识教育的培养,在很多领域下数学是必备的基础学科,对学生的数学知识技能要求也越来越高,如何让学生从小对学习数学有浓郁的兴趣和热情是很多学校需要解决的问题。     

数学学习中创造性思维的培养

数学学习中的创造性思维是学生通过数学学习不断积累而形成的,而这种积累不是学生简单的接受而是渗透到整个数学学习过程中的。数学上很多大的进步都离不开创造性思维,很多数学大师在自身知识的基础上对数学的某些问题做出创造性的猜想,人们通过解决猜想发展了很多数学知识,可见数学学习中创造性思维的重要性。     

浅谈高中数学学习中问题情境的创设

在高中阶段很多同学惧怕数学,根本原因是同学们对数学没有兴趣,没有主动地参与到数学学习过程中,更谈不七灵活运用知识解题了．这就需要我们在学习中创设引入适当的问题情境,进而产生学习数学的兴趣和动力,激发主动获取知识的欲望,以最大限度的热情投入到学习中去．下面笔者就创设问题情境的主要方式谈几点看法,供参考．