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2010年4月8日下午,虽然室外下着淅淅沥沥的雨,但厦门大学大学生活动中心多功能著名化学家、中国科学厅内的气氛却温馨而热烈,著名化学家、中国科学院院士、厦门大学化学化工学院教授田昭武先生作客厦门大学“名师下午茶”活动,与同学们分享他的治学之道与人生智慧。 相似文献
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邹承鲁,男,生物化学家,江苏无锡人,1923年5月17日生于山东省青岛市.1945年西南联大化学系毕业,1951年获英国剑桥大学生物化学博士学位,1980年当选中国科学院学部委员(院士). 相似文献
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本刊讯4月15日上午,全国人大常委、陕西省科学技术协会主席、中国工程院院士、西安交通大学原副校长蒋庄德教授应邀为我校师生作了题为《创新驱动与大学科研》的报告。全校师生代表200余人聆听了报告。校长兰新哲教授主持了报告会。这既是"电大讲坛"2 015年第一次特邀报告会,也是陕西省科协春季"科普宣传月"进高校的重要活动。 相似文献
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3月22日下午,中国科学院院士、著名机械工程专家、教育家杨叔子教授在我校校长田巨平的盛情邀请下来到我校,做了题为“时代发展趋势:科学和人文交融”的精彩报告。 相似文献
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《咸阳师范学院学报》2006,21(1):F0003-F0003
中国社会科学院历史研究所所长、欧亚社会科学院院士、“夏商周断代工程”首席科学家李学勤应我院历史系邀请;12月12日上午在1号教学楼学术报告厅作了题为“古文明与古文字”的学术报告。我院党委书记杨成军研究员、院长助理刘彬教授和历史系全体师生500余人听取了报告。李学勤研究员结合他从事“夏商周断代工程”的实践经历,从研究古文明的价值意义、中国古文明的三“度”(长度、广度、高度)特点、古文字在古文明中的作用等三个方面对报告论题进行了阐述。在报告中,他引经据典、深入浅出的讲解,为师生们解读人类文明提供了重要的方法论指导… 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(10):M0001
朱洗,细胞学家,浙江临海人,1931年获法国国家博士学位,中国科学院实验生物研究所研究员、所长,长期从事两栖类、鱼类、家蚕等动物卵子成熟、受精等研究.发现卵子成熟程度与胚胎的正常发育有密切关系:输卵管产生的胶膜对受精有重要作用:创立了蟾蜍卵巢离体排卵的方法,为探讨卵子成熟、受精和发育问题开辟了新途径。 相似文献
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《商丘师范学院学报》2010,26(6):13-13
2010年4月20日,应我校物理与信息工程系之邀,中国科学院院士、南京大学博士生导师都有为教授在文化路校区物信系会议室做了一场题为“磁性材料进展”的学术报告.物信系主任李汝良教授、副主任崔玉亭教授及该系部分老师和学生代表聆听了报告. 相似文献
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2007年10月24日下午6时5分,随着"嫦娥一号"升空,国人为之振奋,并把焦点对准中国月球探测工程首席科学家、国家天文台高级顾问、中科院院士——欧阳自远。欧阳自远——出生于江西吉安,从小在永新长大。前不久,欧阳自远收到永新县城厢小学贺杰等19名同学给 相似文献
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褚君浩院士从上世纪70年代起就热心科学普及工作,发表了许多科普教育著作和文章,如《能量》《黑暗中的半壁江山——红外》等著作和《九天之上》《九天之下》《能量能量守恒定律是怎样发现的?》《物质是无限可分的》等科普文章。褚院士还经常在一些科普论坛作科普报告,比如《谈谈红外世界》《现代红外光电子发展概况》《从现代物理学发现看高技术发展》《现代科学研究中的若干理念》,等等。作为一名科学家,褚院士长期担任上海市科普作家理事长,对科普教育事业具有广阔的视野,对科学与社会的关系具有独到的见解。本刊特约记者借2013年华东师范大学暑假社会实践和承担的上海市研究生科普研究能力提升类研究项目的机会,有幸走近院士,深入了解科学家在科普教育中的使命与担当。 相似文献
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《顺德职业技术学院学报》2010,(1):18-18
为庆祝我校建校十周年,营造良好的学术氛围,我校学术委员会、科技处将在12月“校庆月”,举办系列学术报告会。12月13日,中国科学院工程热物理研究所蔡睿贤院士以始色源漫谈》为题,拉开了系列学术报告会的序幕。学校领导夏伟、陈智、陈粟宋,我校学术委员会成员及500多名师生参加了报告会。邹时智副院长主持了报告会。 相似文献
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褚君浩院士从20世纪70年代起就热心科学普及工作,发表了许多科普教育著作和文章,如《能量》《黑暗中的半壁江山———红外》等著作和《九天之上》《九天之下》《能量能量守恒定律是怎样发现的?》《物质是无限可分的》等科普文章。褚院士还经常在一些科普论坛作科普报告,比如《谈谈红外世界》《现代红外光电子发展概况》《从现代物理学发现看高技术发展》《现代科学研究中的若干理念》,等等。作为一名科学家,褚院士长期担任上海市科普作家理事长,对科普教育事业具有广阔的视野,对科学与社会的关系具有独到的见解。本刊特约记者借2013年华东师范大学暑假社会实践和承担的上海市研究生科普研究能力提升类研究项目的机会,有幸走近院士,深入了解科学家在科普教育中的使命与担当。 相似文献