初中英语教学艺术浅谈

本通过情感相通、课堂艺术、课外活动三个方面阐述了作对于英语教学艺术的体会。     

小议初中英语课堂的有效教学

随着新课程改革的全面推进．注重有效性成为课堂教学的主要目标。课堂教学不仅仅要让学生学到有利于自身发展的知识技能．获得学习方法和价值观念．而且要注意使教师在课堂里拥有创造的主动权。广大教师开始逐渐转变一些教育观念．逐渐去摸索一些新的教育教学模式和方法。作为英语教师．我们除了要仔细研读新课标．加强理论学习．充分理解和把握新课改的理念．而且要把全新的教学观念和教学方法运用于我们教学工作的实际中．以提高教学工作的实效性。     

小议初中英语教学艺术

英语作为一门语言学科,它既有严谨的科学性,又有浪漫的艺术性。初中课堂的英语教学完全可以进行教学艺术的有益探索。探索的根本着力点在于如何使艺术走下神坛,走进课堂;如何使这种艺术美为学生所接受,进而使学生更加踊跃地参与到课堂教学中。本文旨在分析初中英语教学如何更具艺术美,更具艺术传达力。     

初中英语教学中的互动教学艺术探究

在初中教学中,英语是各个学科中较难的课程,基于我国母语的背景下,英语的使用条件是很有限的,因此需要英语教师合理规划课堂时间,采用互动教学,与学生之间建立良好的关系,给课堂营造一种轻松活跃的氛围,从而激发学生学习英语的兴趣,提高初中英语教学的效率和质量。本文主要对互动教学艺术在初中英语教学中的应用进行了探究。     

初中英语新课程有效教学探微

听、说、读、写是EFC教材的教学手段,也是这套新教材要求达到四会的目标——培养出具有初步运用英语进行交际能力的一批新人。这是本套教材的突出特点,也是我国英语教学历程中的一个显著转折点。如何适应并且能教好     

利用有效教学,让初中英语教学更精彩

英语教学视频和现代国际一体化趋势所必须要求掌握的基础学科之一,初中英语教学是初中课堂教学的重要组成部分,初中学生处于中国的,口语范围和环境之下,因此为了能够更好地提升英语学习成绩,就必须采取有效的教学手段来培养学生学习英语的能力。     

浅谈体育课的有效教学

随着新课程改革的不断深入,体育教学发生了很大改变,教师教学观念也有了很大突破,高质量、高效率的有效课堂教学是促进学生有效学习的基本前提,是实施新课程的重要保障。那么如何才能在农村初中开展扎实有效的体育课堂教学呢？     

灵活运用教学机智 促进课堂有效生成

新课程实施以来的课堂教学．在关注精心预设的同时特别强调课堂的即时生成。课堂上。在师生交往互动的过程中。教师如何才能发现学生回答中赋有价值和意义的东西并机智地处理？当课堂教学中出现预设之外的“偶发事件”时。教师该如何应对？这就需要教师巧妙地运用教学机智，灵活地驾驭课堂，让课堂呈现出别样的精彩。因此，我们每位教师都要在数字教学实践中不断探索反思．积累丰富的经验，形成教学机智。这样，面对课堂出现的意外情况教师方能处变不惊、收放自如。     

借助艺术形式开展初中英语教学

艺术是通过完美的艺术形象，抒发艺术家强烈的爱和憎，让观众获得审美愉悦的同时．心灵受到一种撞击，感受到一种力量。虽然，艺术与教学是两个不同的范畴，但是两者还是相通的。教学应该探究艺术，将艺术引进教学，使教学成为学习者乐于参与的活动。英     

物理教学中有效提问的艺术

课堂提问是教学过程中不可或缺的一个重要环节．直接影响着课堂教学的效果。本文就在物理教学中如何进行有效提问等问题作探讨。     

初中英语课堂有效教学初探

随着新课改的实施,课程改革对初中英语教师提出了前所未有的新要求和挑战,如何以高质量教学迎接挑战,有效结合素质教育和应试教育,是每一位教师面临的共同问题。新课程改革明确指出教学要面向全体学生,学生的发展是英语课程的出发点和归宿。     

灵活运用教学艺术 有效提高教学效果

教师在课堂教学中,如能恰到好处地寓教于乐,声情并茂,采用灵活多变的教学方法和教学手段,即使是枯燥乏味的教学内容,也能激起学生浓厚的学习兴趣,这就是课堂教学艺术．     

浅谈初中地理学科的有效教学

要达到初中地理的有效教学,必须要做到：从地理教学理念来看,既要关注教师的“教”．更注重学生的“学”;从地理教学目标来看,既要关注文本,更要注重人本;从地理教学策略来看,既要关注结果,更应注重过程;从地理教学效果来看,既要关注预设目标,更应注重生成性目标。     

浅谈初中英语口语教学的重要性

随着我国教育体制的不断改革，英语口语在课堂教学中的地位必会越来越高，加之中国与世界在经贸和文化上的不断交流，人们对英语口语交际需要的呼声越来越强。因此，怎样培养学生练习口语的兴趣和克服说的心理障碍，成了初中英语教学需要解决的重要问题。     

浅谈初中思想品德有效教学探究

我国已经实行了多年的新课程改革,初中的思想品德也相应的进行了全面的新教材启用模式,从总体上来说,课程的教学改革与新课程的理念以及方向是一致的,并且正被不断地推进。可是因为没有十分到位的对新课程理念进行理解以及领会,同时,有一些教师还缺乏必要的经验以及能力,所以在进行课程教学的过程中出现了低效化以及形式化等一些不良现象,这种现象已经成为了新课程改革在课堂教学的层面上所面临的最具有挑战性的问题。所以,促使课堂教学的实效性有所提升是新课程改革的根本要求以及关键内容。     

初中英语课堂有效提问艺术

课堂提问,是英语课堂的重要组成部分,是师生在课堂上相互交流的方式之一。课堂教学总是围绕着问题进行的。说到课堂提问,我们会很自然地想起我国古代教育家——又称圣人的孔子。他在教学上非常讲究提问的方式方法,他经常会想出一些巧妙的方法来提问,引导学生进入“愤”、“悱”的境界;他不会把答案直接告诉学生,而是使用一些非常独特且富有创造性的提问方式去启发和引导学生,并和学生一起共同讨论寻找答案。教学实践表明：提问艺术是一个英语教师教学技能的重要组成部分,而恰到好处的提问,既是提高英语教学质量和效率的重要前提,也是课堂教学成功的关键。由此可见,课堂提问不只是一种教学方法,也是一种比较复杂的教学艺术。     

初中英语词汇教学艺术初探

词汇是构成语言的三要素之一，它与语音、语法相比，变化较快，随着社会科学的发展，一方面增加了新词，另一方面组词又增添了新的意义．也出现了一词多用义现象，一个单词有很多意思，词义随着不同的使用场合而不同，为了学生能够提高学习英语的效率，就要让学生掌握一定数量的词汇，这是中学英语教学的重要任务之一，现在就中学英语词汇教学的艺术谈具体的教法。     

漫谈初中物理有效教学的和谐艺术

有效教学历来是常谈常新的话题,可是新课程改革已经十余年了,许多教师仍然疲忙于应试教育,本文尝试从教育基本矛盾的角度,寻找功能迥异的各要素之间的和谐,以期和各位同仁对构建和谐有效的课堂教学作一些探讨。