第二讲 抓住联系 统观全局——把知识点放在知识的系统里研究

数学是一门系统性很强的学科,它的前一个知识点往往是后一个知识点的基础,而后一个知识点又是前一个知识点的延伸和发展,环环相扣,联系紧密,由此而组成一个具有严密逻辑性的结构。因此,我们在钻研教材时必须抓住联系,统观全局,运用系统论的观点分析教材、理解教材,通晓和把握住各部分知识的来龙去脉,弄清各部分教材在整体中的作用和地位。每教一部分内容时自觉地瞻前顾后,为后继知识作好渗透孕伏,     

高中语文教材隐性知识的教学方式

正如何发掘当下高中语文教材当中的隐性知识,并将高中语文教材中的隐性知识更好地传授给学生,是当下高中语文教学活动中非常值得探索的一个问题。一、高中语文教材隐性知识的特点及重要性语文这一门学科是最基础也是最重要的学科。很多学生在高中阶段往往会忽略语文这门学科的重要性,但是语文这门学科恰恰是最应该引起重视的。学习语文不仅可以提高学生的语言能力、逻辑思维能力和理解能力,     

谈数学课堂提问的艺术

一、课堂提问要符合数学学科本身的知识规律，即注意科学性设计提问。 首先应对教材进行详尽的分析，明确本节课内容在整个教材中的地位和作用，弄清知识块间的横向和纵向联系，勾勒出知识链条及知识网络，从而抓住本节中心问题并围绕该中心问题有针对性的设计一个数学问题序列，做到心中有数。     

挖掘音乐教材,感受音乐艺术

<正>教材是知识的载体,也是一种重要的教学资源。随着初中音乐教材的改版,迫切要求音乐教师弄清、吃透新课本的编写目的,创造性地使用教材。因此,在教学中要努力挖掘新教材中的艺术特色,让学生在学习音乐的过程中获得审美体验,进一步感受音乐学科的艺术魅力。一、挖掘音乐的感受性,让学生直观感受音乐音乐是一门具有抽象性特征的学科。因此,人们很难用语言描述其具体特征。初中学生由于各种原因,他们对音乐     

《经济法学》脉络分析

对任何一门学科的学习研究,首先都必须对其体系、结构有一个总体把握,才能提纲挈领地将全部内容串连起来,融会贯通,从而既掌握其具体内容,又理解各部分内容之间的有机联系,避免所学的知识似一盘散沙碎玉。杨紫烜、徐杰主编,北京大学出版社出版的《经济法学》教材,作为经济法学课程的指定教材,其内容丰富,知识点庞杂,且难于记忆,是众多学习者的共同感受。笔者认为,要学好经济法学这门课程,同样应该首先弄清其脉络,即弄清其体系、结构、各构成部分之间的联系,才能将全书的内容提纲挈领地全面掌握。     

再谈钻研教材

义务教育小学数学教学大纲指出:“要认真备课,深入钻研教材,弄清教材的重点和难点,以及知识之间的联系,切实把握好教学要求。”这句话一方面告诉我们备课的主要目的一是要弄清教材的重点和难点;二是要弄清知识之间的联系;三是要把握好     

民法学习方法指导的几点认识

民法是一门博大精深绵应用法律学科，它既给人们以丰富的知识，也为人们学习和掌握它增加了难度。教学中应帮助学生弄清学科体例和重点；教会学生原理学习和案例学习的方法。其中原理学习，一要学好概念；二要分清特点；三要掌握构成要件；四要重视但书。     

从整体出发提高应用题教学质量

从整体出发提高应用题教学质量□兰州市七里河区光彩小学张安君数学是一门系统性很强、逻辑性非常严密的学科。各部分数学知识之间有着密切的相互联系。在教学中，弄清各部分知识间的相互联系，通过知识之间的渗透、补充和促进，从整体上提高数学课的教学质量。一、做好知...     

谈谈学科间的知识协调问题

语文是社会交际的工具．这一点是无庸置疑的，那么，它的工具性还体现在哪些方面？今天就九年义务教育七年级教材谈谈语文作为一门学科在相关学科中的地位。它是否还是工具学科？学科问的知识是否需要协调发展？     

浅谈如何钻研教材

浅谈如何钻研教材·崔爱英·任何一门学科,都有自身的科学性、思想性和目的性,这是每个教师必须掌握的。科学性,是指教材本身的系统知识;思想性,是指教材的思想观点和教育意义;目的性,是指这门学科对培养“四有”人才所承担的具体任务。同时,教师还要根据教材内容...     

运用语文工具学习其它学科方法刍议

语文是基础工具。有意识地引导学生运用这一工具学习其它学科,可以使学生更切实地体验到语文的工具作用,锤炼他们熟练使用这门工具的能力。其方法主要有:一、咬文嚼字,准确理解各科教材中词语的涵义。二、利用句法知识,准确把握各科教材中句子意义的重点。三、把握概念间或层层推进,或并列对应,或纵横交错等不同的逻辑关系,准确理解句子的涵义。四、运用篇章知识,抓住提挈语和归结语,审视章节标题,弄清章节关系,以便高效率、系统地掌握各科知识。     

发挥例题功能 提高教学效益

小学数学创题，是数学教材的重要组成部分，是新知识的载体。因此，挖掘课本中例题教学的潜在因素，发挥其整体性、示范性等功能，是优化例题教学、搞好素质教育的重要途径。一、整体性。数学是系统性极强的学科，各部分知识联系紧密。因此，组织课堂教学必须从知识结构的整体出发，把各例题所体现的知识点连结为一个整体。其要点是：要把握例题的内容性质，弄清是起始性知识还是延伸性知识，是纵向发展性知识还是横向旧知的组合；要分析例题的知识结构，弄清与例题相关联的知识点是哪几个，各知识卢、之间又是怎样串联组合的；要充分挖掘例…     

更新学习方法，享受快乐中学时光

对于教育新理念下的初中生来说．最后一年要学习一门新课——化学，虽说它是化学入门的启蒙教材，但包含的知识容量却很大。要在如此短的时间内学好这门课，必须抓住学科特点，     

对中师心理学教学的几点看法

就中师心理学科的现状来说,需要研究、解决的问题很多。我认为弄清学科的性质、任务,教学内容的处理,教学方法的选择以及联系小学实际等问题,对于本学科的教学改革是十分重要的。本文就这几个问题谈一点不成熟的看法,请教于同行。一、中师心理学科的性质与任务心理学是一门理论学科,也是一门应用学科。中师的心理学科,它包含应用心理学的内容,但主要应该是一门理论学科。根据有二: 第一,中师心理学的现行教材由普通心理学、儿童心理学、教育     

语文教学中美术的介入

语文是一门综合学科，近年来教材中所出现的其它学科的相关知识越来越多。《神奇的极光》、《时间空间旅行》中的磁纬度、太阳风、磁暴、黑洞等地理知识和物理知识给语文教学加大了难度，同时也使语文多元化的特征更加明显。美术作为一种艺术学科，其直观性在语文教学中体现得尤为突出，是语文教学多元化的一个组成部分。解决好了二者的关系，     

关于建立我国学科教育学的几个问题

学科教育学是一门正在兴起的学科。目前对于学科教育学的研究对象、学科性质、学科体系等问题还有诸多歧义。弄清这些问题，对进一步完善学科教育学和推动教学改革深入发展。将有重要的理论价值和现实意义。     

研究生物教材 挖掘隐性知识

由人民教育出版社生物自然室编著的高中试验 (修订 )《生物》教材已在不少省市使用 ,研读新教材、吃透吃准教材、挖掘隐性知识是高考胜利的首要前提 .所谓隐性知识是指隐藏在教材中没有直接表述出来的学科内容和知识体系 .弄懂教材中隐性知识也是学生学习的重要组成部分 .一、从名称中挖掘隐性知识大凡学科中的定义名称都有其特定的寓意和来由 ,所以对名称进行具体的理解 ,既可以弄清其含义 ,也有助于记忆 .例如 ,酶的命名往往是由“分泌器官”和“作用底物”两部分构成 ,“胃蛋白酶”就是指由“胃”腺分泌的作用于“蛋白质”的一种消化“酶…     

生物实验中引导探究的途径

生物学是一门实验性学科，它比其他学科更易触及学生的科学思维及探究能力的发展。生物实验中解决问题的基本技能、基本方法和基础理论直接或间接源于教材，生物实验既能培养解决问题的能力、方法和思维，还能让学生在问题解决过程中主动获取知识。对学生而言，实验过程中问题的解决不仅是一个知识输出的再现过程，     

三本院校美学学科教学困境及对策分析

美学是一门重要的人文学科。随着时代的发展，三本院校美学学科的教学存在诸多困境。这些困境由美学本身的特性即抽象性和所涉知识的广博性、美学教材相对滞后性及学生的知识水平较低造成的。对此．应选用合适的教材，抓住学生的兴奋点，以解除以上困境，提高教学质量，培养出优质的毕业生。     

掌握学科特点 搞好劳技教学

中学劳动技术课是一门具有独立知识体系的新兴学科。教材融知识与技术于一体,具有综合性和实践性的特点。由于各地开课时间不长,目前尚缺一套完整的教学方法。平度市从1987年起就试验开设这门课程,加强对这门学科的教学研究,经过几年的努力,全市大面上采用了省编教材,开设了这门课程。但是,由于本门学科在师资、基地、设备等方面牵扯问题较多,一时还难于依据统一规定的教材上课,其教学方法仍在探索之中。为就教于同行,现将我们的做法介绍于下。