浅谈校长如何提高自身的非权力影响力

人们常说“一个好校长就是一所好学校”,其中的“好校长”之“好”,并不仅仅是指校长行使了法律赋予的行政权力,更多地是指校长的非权力影响力。那么,校长如何才能够提高自身非权力影响力呢？我笔者认为应该从以下五个方面努力：     

通过理清职责来促进学校可持续发展

在学校管理人、财、物、时空、信息诸要素中,人是促进学校可持续发展的主要因素。学校中的人,人与人,人的发展是必须认真严肃对待的问题。这里的人主要指教师群体,包括领导班子。有人讲,好校长就是一所好学校。这种认识虽然值得商榷,但是一所好学校必定有一个好校长,好校长应     

大力提升校长专业影响力和人格魅力的重要性——校长高级研修班心得体会

我国著名教育家陶行知曾说,校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。我们今天的人都说,一个好校长,就是一所好学校。虽说法不同,但道理一样。校长这个角色很重要,校长的领导水平对学校发展具有举足轻重的作用。校长的领导能力不是权利,而是他的影响力。影响力是指校长的专业影响力和人格     

中职校长工作特点之浅见

校长,古为士卒一队之长,指挥一队之作战。现指各级各类学校的最高管理者,负责学校的各项事务,对学校发展有蓖大责任。可见．无论是古代的作战,还是现在学校的发展,校长都举足轻重。众所周知,教育界有句名言“一个好校长就是一所好学校”,陶行知先生曾说：“校长是一个学校的灵魂”,同样说的是校长对学校是至关重要的。学校有小学、初中、高中、中职之分,校长当然有小学、初中、高中、中职校长之分．学生因受教育年龄的不同,     

关于校长如何搞好学校管理的思考

“一位好校长就是一所好学校”．一个学校的校长．处于领导者、组织者的地位,集合了职、责、权于一身。担负着学校的各项职责．带领学校全体教职员工为学校的发展而不懈努力．学校追求高水平的教育质量离不开校长的管理工作．管理水平对学校发展发挥着重要作用。学校管理是指学校的管理者合理利用教学各种资源．发挥人力、物力和财力的作用,     

“好学校”到底好在哪儿

正对"好学校"的界定,见仁见智,概括地说,是指社会认可度(即美誉度)高的学校,这样的学校能够获得政府的首肯,学生家长趋之若鹜,学生愿意进去,教师愿意留下。那么,"好学校"好在哪儿?"好学校"好在有"好校长"。陶行知先生曾说:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。"原国家教委副主任、国家总督学柳斌于1995年在给教育部中学校长培训中心成立五周年的题词中写道:"从某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。"人们还经常引用拿破仑的一句话:"一只狮子率领一群绵羊,可     

当好校长角色 引领学校发展

校长是一校之魂，校长的素质在某种程度上也就决定着一所学校的素质，在推进素质教育与实施新课程改革的形势下，校长如何有效地领导学校课程改革，促进学校发展，是每个校长面对的新课题。本文所探讨和研究的当好校长角色是指校长在义务教育阶段学校中的角色定位问题，也是校长专业发展的现实问题。下面我就这个问题，从五个方面谈一点初步的认识。     

对中小学校长角色定位的思考

著名教育家陶行知曾经说过: "校长是一个学校的灵魂","要评论一所学校,首先要评论他的校长",今天不管是教育家还是一般民众都认为,一所好学校,必然有一个好校长,这已经成了人们的共识,现实在中,也确实有无数个因为校长的出色工作而使学校大为改观的案例.事实上,在<中华人民共和国职业分类大典>中,中小学校长已经被独立列为一个独立的职业,具体描述为"中小学校长是指在中学、小学担任领导职务并具有决策、管理权的人员".     

试论学校内部行政关系中的问题与对策

"一个好校长就是一所好学校",这是人们对校长岗位重要性的认识,但现代管理理论认为:一所好学校必须要有一支好的管理团队。学校管理团队就是学校行政班子,影响这个管理团队效能的因素很多,团队中成员之间的关系非常重要,本文针对学校组织内部行政关系中的问题与对策作一探讨。一、学校内部行政关系的界定学校内部行政关系,是指学校行政班子作为学校内部管理组织,在其运行过程中,成员之间因工作而产生的     

提高整体素质 促进学校发展

一所学校办得好不好,关键在校长;而校长要实现各种管理目标和愿景,则需要领导班子的集体智慧和全体教师,乃至全体学生的通力合作。这里讲的“整体”,是指学校行政班子和全体师生。现在,笔者总结近几年来,我们通过提高“整体”素质来管理好学校,发展好学校的几点做法。     

校长非权力性影响力在学校管理中的作用

校长是学校领导管理工作的主体 ,任何一所学校搞得好与坏 ,首先看它是否有一位好校长 ,因为校长是一校之魂 ,办学校 ,一靠校长、二靠教职工 ,这是比什么“硬件”都要硬的根本条件。校长在领导管理学校工作中 ,要想提高领导功能 ,除了要运用权力性影响力外 ,更重要的是要重视和提高自己的非权力性影响力。因为权力性影响力俗称强制性影响力 ,它是指领导者运用上级授予的职权强制下属服从的一种能力 ,它强调命令与服从。而非权力性影响力则称为自然性影响力 ,它是指由领导者自身因素形成的一种影响力 ,表现为被领导者对领导者的尊重、依赖、钦…     

如何做一名成功的校长

在21世纪的今天,我国教育进入了一个新的发展时期,素质教育全面推进,教育改革方兴未艾校长肩负着教育改革的重要历史使命。在推行素质教育和实施教育改革的今天,什么样的校长才是成功的校长?如何才能成为一名成功的校长呢?一所好的学校必然有一名好的校长,一任好的校长就是一座学校发展的里程碑。成功校长是指在先进理论的指导下,遵循教育规律,组织教师进行创造性的办学,并坚定不移地实现学校高质量、有特色、现代化的办学目标。一、以人为本是成功校长管理的先足条件以人为本,这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才,即教…     

学校管理的四个基本点

“校长是一校之魂,一名好校长就是一所好学校。”这是我国著名教育家陶行知先生的肺腑之言。那么什么是校长之魂呢？用苏霍姆林斯基的一句话就可以解释清楚：“领导学校首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”可见,校长之魂就是办学思想和办学理念。办学思想和办学理念不是现成的,也不是一成不变的,它是指校长在办学实践中不断总结形成的思想体系。     

校长威信之我见

威信是指受他人的尊重、信任、爱戴,在他人心目中具有威望。在学校的管理工作中,校长的威信是治校的先决条件,也是校长品质修养的重要方面。 一、校长威信在学校管理中的作用 校长威信的形成是管理学校的先决条件,是有效管理学校的前提。有了威信就有了教育的力量,没有威信在师生中就缺乏感召力。如果一个校长很有威信,说话师生就会接受,社会、家长就乐于支持,教育、管理的效果就好,就可能把威信转化为推动学校工作的一种力量。很难想象,一个没有威信的校长能够把一所学校管理好。     

今天我们怎样做校长

人们常说“:一个好校长,就是一所好学校。”这句话很清楚地表明了校长对于一所学校的发展所具有的重要意义。而现在,教育在整个社会中所处的特殊地位使得校长的意义已经不仅仅局限于一所学校的发展。家长对子女的期望、社会对人才的要求、教师的专业化成长等,统统指向了学校,指     

跨世纪初中校长人格特质的思考

人格特质是指个体人格方面的特征。包括意识倾向性、气质、性格、能力方面。初中校长人格特质是指初级中学校长这一特殊群体的人格特质。校长作为学校各项工作的领导者,组织者,处于学校核心地位。在具备必要的政治素养,掌握了办学方向,以及一定的管理知识及经济之后,其自身的人格特质在一定程度上,极大地影响了领导效能。国家教委副主柳斌曾说:“从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校”①。可见,学校能否办出水平,办出特色,在很大程度上取决于校长的人格特质。本世纪二十年代,国外出现的特质理论,就是着重研究怎样的人才能成为一个有效…     

优秀的校长优秀在哪里?

总论 努力成长为新时代的优秀校长 在一定的外部条件具备后,校长便是办好学校的决定因素.校长良好的个人素养和人格魅力,对于管理好学校的作用不言而喻.校长的个人素养和人格魅力是指校长以自己的政治道德素质、专业素养、人文精神、管理能力、教育智慧、创新意识、领导艺术对师生产生的综合感染力.     

练好内功 做好校长

校长是学校的旗帜,是一校之魂。校长的管理决定学校的发展,而一个校长的管理艺术、管理才能取决于校长自身素质的高低。一个好校长就是一所好学校,有什么样的校长就会带出什么样的教师、办出什么样的学校。那么,怎样才能做一名新时代的好校长呢？     

怎样当好职工中专学校的领导

学校的主要领导,指校长、书记。一所学校校长、书记的素质水平、思想学识、才干,直接关系到学校的精神面貌乃至影响学校生存、发展,经过多年的实践,我认为校长书记要认真执行落实完成好自己的任务职责,必须从以下五个方面去努力。     

促进学校全面发展是校长的使命

正就像企业造就了企业家一样,自从有了学校教育,也就产生了管理活动的管理者——校长。校长对学校工作全面负责,是学校的灵魂。校长要完成自己的特殊使命,使学校能够全面发展,就要做到以下几个方面:为创办好学校争做一名好校长"争做一名好校长,创办一所好学校"是我担任校长立下的誓言。既然自己选择了教育事业,那么,做老师就做个好老师,让我的学生受益;做校长就做个好校长,让我的老师们受益。我校