高校科研工作量化管理办法初探

高校的教师和科研人员一般都承担着教学与科研两方面的工作。长期以来，教师从事科研的积极性未能充分发挥的重要原因之一是科研工作没有量化的考核指标，教师从事科研的工作量并未得到与数学工作量同样的认可。专职科研人员的工作，也缺乏一个尺度去检查衡量，为了充分     

关于科研工作量制的实践与思考

为了建立与社会主义市场经济相适应的科研运行机制,改革学校内部分配制度,形成有效的激励机制,鼓励广大科技人员积极承担科研任务,多出成果,促进学校教学、科研和医疗水平的提高,1993年我校制定了科研工作量制并与教学工作量制同步付诸实施。本文结合两年来的实践,就这一问题谈谈我们的认识和看法。（一）实行科研工作量制的基本做法及特点我校的科研工作量制主要由科研工作量的计算办法和付酬办法两部分组成。前者是怎样对科研劳动用量化标准予以衡量;后者是采取何种方式对科研的工作量予以承认。1．科研工作量的计算办法。科研工…     

综合大学教师科研业绩评价指标体系研究

文章在阐述综合大学教师科学研究特点的基础上,明确设计综合大学教师科研业绩评价指标体系的基本原则,分析建立了综合大学教师科研业绩评价指标体系。     

高校科技档案收集工作与教师绩效评价的互动研究——利用科研工作量计算办法促进科技档案归档

本文分析了高校科技处档案收集工作中存在的问题,抓住当前高校实施绩效工资改革的机遇,把科技档案收集工作与教师绩效评价结合起来,建立起科技成果归档系统,利用科研工作量计算办法与科技成果归档系统相联系,科学、合理、准确的计算出教师的科研工作量的绩效分值,从而激励教师对科技档案归档工作的积极性和负责精神,共同为学校科技档案收集工作走向规范化、科学化的良性循环轨道做出努力。     

西藏大学教学和科研融合机制研究

文章认为，我国大部分高校教学和科研之间存在的主要问题在于过于重视科研而忽略了教学工作，建立比较完善的教学和科研融合机制必须解决高校教师的评价体制，教师本身的教学和科研之间如何融合以及教师和教师之间如何建立一个机制，做到教学和科研相结合。     

高校科研工作量化管理办法初探

高校的教师和科研人员一般都承担着教学与科研两方面的工作。长期以来,教师从事科研的积极性未能充分发挥的重要原因之一是科研工作没有量化的考核指标,教师从事科研的工作量并未得到与教学工作量同样的认可。专职科研人员的工作,也缺乏一个尺度去检查衡量,为了充分发挥和调动科研队伍的积极性,很有必要对科研工作者的科研效益、工作业绩及所付出的劳动量用一种标准把它们量化,衡量他们的工作状况,并把它直接与责、权、利结合起来,为学校实行有效管理提供科学依据和定量数据。 确定科研工作量计算方案的原则是:能较全面客观地反映各类不同课题及各项不同的科研活动的劳动付出;要密切联系各院校的具体情况,反映各院校的科研政策,体现导向作用;应与教学工作量考核相匹配;计算方法力图简便,利于操作。 根据以上原则制定的科研工作量计算方法如下:科研项目年科研工作量 Y=A B c D     

科研创新产出评价指标体系的初步构建

目前科研创新产出评价指标体系存在过度量化、缺乏操作性等问题,为了辅助科研决策,笔者从科学研究的直接产出出发,结合万方数据的论文库、专利库、科技成果库以及标准库等数据库构建了以期刊论文、学位论文、会议论文、著作、专利、科研成果、标准为一级指标的一套相对完整、实用的科研产出评价指标体系.     

高校科研工作量评价体系的构建研究及其实践应用

建立科学合理的科研工作量评价体系,对高校教师的科研工作进行登记、核实、评价,是高校对教师进行绩效考核的重要依据,是对科研成果进行综合管理的重要内容。利用Excel电子表格的计算、统计、分析功能,建立统计更全面、视觉更直观、操作更简便的科研工作量统计表格,对科研工作量进行量化、统计、汇总,实现科研工作量评价体系的实践应用,能够提高科研成果管理的信息化水平。     

高校社科研究成果登记制度及其它

科技成果的数量和水平始终是衡量高校科技综合实力的指标体系中最重要的部分．因而成果登记认定也是科研管理工作的重要环节．这是由于：(1)通过成果登记认定工作可以发现有价值和有意义的研究成果．以利社会了解，扩大社会影响．从而可提高综合效益；(2)通过成果登记认定．沟通科研信息．利于组织管理，减步人、财，物力的重复浪费；     

研究型大学科研效益评价指标体系初探

根据我国研究型大学建设的目标，借鉴国内外大学评价指标体系，结合多年科研管理工作经验并采用部分专家调查法，对建立研究型大学科研效益评价指标体系及综合评价模型进行了探讨。     

试论高校科研团队的评估

本文对顺应科学发展潮流而产生的高校科研团队进行了研究，主要研究了如何对其进行评估。先划分了对高校科研团队评估的不同阶段，进而提出了评估内容、指标体系及其权重，并对如何改进高校科研团队的评估方法提出了几点浅见，以期为对高校科研团队提供资助和进行管理的部门提供一些借鉴。     

科研组织工作满意度及其与工作绩效的关系研究

以中国科学院工作满意度评价调查问卷为案例，探讨了科研组织工作满意度的结构，表明科研组织员工更注重自我价值的实现。以来自26个研究所1665名员工为样本的研究显示，科研人员的工作满意度明显低于管理人员，45岁以下人员的工作满意度明显低于45岁以上人员，工作满意度对科研绩效有显著影响。     

高校科研管理信息系统的优化设计

针对我国高校科研管理部门使用的科研管理信息系统（MIS）大多处于单机处理的现象，提出了对MIS进行优化设计。MIS优化主要针对科研人员管理、项目管理、科研成果管理、统计报表管理、工作量计算、系统维护几个模块进行优化设计．     

一种基于DEA的高校科研绩效评价方法

科学研究工作在追求产出最大化的同时,应该考虑科研效率问题.综合应用C2R和C2S2模型,提出一种基于数据包络分析(DEA)的高校科研绩效评价模型,设计了高校科研绩效评价指标体系,开展了高校科研绩效评价和实证分析.为了对有效的决策单元加以进一步的区分和排序,通过建立最优和最差的虚拟决策单元,得到了高校科研综合效率的统一排序,结果证明了方法的有效性.     

高校科研能力评估初探

我校自1995年8月起,承担了江西省教委《普通本科高校（财经类）科研能力定量评估指标体系》的研究课题,并参与了华东六省一市教委组织的制定《普通本科高等学校科研能力定量评估指标体系》工作,在开展本科高校科研能力综合定量评估方面进行了初步尝试。国家教委《关于改革高等学校科学技术工作的意见》指出：“要建立科学研究工作的评估制度,这是加强宏观管理的一个重要手段,也是激发竞争意识和科研活力的一项重要措施。”近年来,以评估作为教育管理的手段在高校虽已普遍采用,但在科研评估方面缺乏系统量化的、可操作性强的指标体系…     

选题定位在临床科研中的作用

科研选题是科研的第一步,是带有战略意义的关键一步.科研工作能否得到预期结果,在很大程度上取决于科研选题.一旦选定课题,就要花费人力、物力、财力和时间去做,如果做不好,对病人、对医院、对国家及科技人员自身都是损失.项目越大影响越大,损失也越大.     

高职院校科研评价体系构建路径研究

高职教育科研评价体系的改革，效率是关键，质量提升是核心，创新是灵魂。在职业教育增值赋能整体提升内涵建设的背景下，分析科研评价体系改革的必要性，并通过梳理我国科研评价相关研究，结合工作实践，从顶层设计、评价标准和评价主体等方面分析改革路径，探索构建本土化、差异化、多元化的科研评价指标体系，实现网络信息平台管理。     

高校科研团队绩效评价指标体系的构建研究——基于AHP法

简要分析了高校科研团队建设的绩效评价的主要内容,并运用层次分析(AHP)法构建了科研团队绩效评价指标体系,以期为高校科研团队的绩效评价提供依据.     

欧洲公立学校教师的饭碗怎么“端”

教师的工作量有多大教师有哪些法定工作职责 除教学外，欧洲许多国家教师的法定工作职责大致可分为两类。     

论高校科研工作如何适应市场经济的发展

近年来，高校在积极引导和组织广大科研工作者面向经济建设的主战场、发展高技术及其产业、加强基础研究这三个层次的科技工作中，取得了可喜的成绩。为了适应社会主义市场经济发展的需要，同时也为满足高技自身科研发展的需求，高校科研工怍必须加大科技体制改革力度，突破旧模式，树立新观念，建立适应社会主义市场经济体制的科研管理体制、科研运行机制及科研成果转化机制，使高校科研工作呈现出蓬勃生机与活力。