生命科学中的学科交叉研究

当前基础科学研究中不同学科间的交叉、基础科学与技术科学间的交叉已逐渐成为科学技术发展的一个重要趋势,并可能带来科学发展的新突破。历史表明,学科交叉研究在整个科学发展中具有举足轻重的作用。传统上,人们一直把科学分成专门的学科,而实际上,自然界并没有学科的界限,科学家在认识和探求自然界未知的奥秘时所需要的不仅仅是一个学科的知识,而是多学科的知识、方法和手段,从自然科学的不同侧面探讨事物的发生、发展过程以及事物的内在本质和规律。因此,客观上要求研究人员具有广博的知识面,并善于结合多学科的理论、方法和技术手段,开展学科交叉研究。     

机械类专业硕士企业实践中面临的学科交叉问题及对策

目前机械与电子、信息、光学等领域的交叉更加密切,企事业单位对学科交叉型人才的需求迫在眉睫,培养具有机械背景的多学科交叉型人才显得日益重要。在机械专业硕士进行实习过程中同样面临着多学科交叉的许多实际问题,本文首先对学科交叉的内涵进行分析,然后对专业实践中遇到的一些典型的学科交叉问题进行剖析,最后针对专业硕士在企业实践中如何应对学科交叉问题提出具体的对策。     

学科交叉模式及发展条件

通过学科交叉的组织管理研究,初步总结出学科交叉的模式可分为交流型、方法型、项目型和平台型,学科交叉必须注重四个结合,即：与国家目标和市场需求、学科建设、研究基础及人才队伍相结合,要保证学科交叉的良性发展,必须具备转变现有观念、制定倾斜政策、营造宽松环境、联合培养研究生、广泛开展学术交流、并提供必要的资源等条件。     

把研究性学习引入到思想政治课教学中去

研究性学习，是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确立研究课题，主动地去获取知识、应用知识、解决问题的活动。如果说人的学习过程分为三个层次，即接受知识、体验知识和探究知识。研究性学习无疑是让学生去探究、去实现最高层次的学习。但从目前全国范围研究性学习的开展情况看，大多只涉及物理、化学、生物学科，而其他学科如政治则大多被排除在研究学习之外。面对这种现状，采用什么方法把研究性学习引入政治课，就显得尤为重要。     

电子信息类院校环境工程专业培养方向定位及课程体系设置探索

电子信息类院校环境工程专业培养方向定位和相应课程体系设置是该类院校遇到的新课题。该类院校环境工程专业通常无化学和生物等相近学科依托,但电子信息类专业是该类院校的优势学科,因此,该类院校环境工程专业可依托测控仪器与技术、电子信息技术和光信息技术等专业,走与电子信息类学科交叉融合的道路,将培养方向定位在环境在线监测仪器技术和三废处理过程自动控制上。与之对应的课程设置体系应兼顾三方面的知识:一是传统环境工程专业知识;二是测控仪器与技术所需的电学基础知识;三是桥梁课程的设置,即:既涉及传统环境工程专业基础知识又涉及电学基础知识,如仪器分析、环境在线监测技术等课程。     

创造意识与自我意象

创造意识与自我意象夏定海如何培养和造就创造型人才是一个值得研究的问题。人们通常总认为对于创造型人才除了很好地具备专业知识外，再掌握一些创造性思维方法就可以了。这种想法是不全面的，因为它忽视了创造意识的作用。如果一个人没有创造意识和动机，何来创造思维和...     

创造意识与自我意象

如何培养和造就创造型人才是一个值得研究的问题。人们通常总认为对于创造型人才除了很好地具备专业知识外．再掌握一些创造性思维方法就可以了。这种想法是不全面的，因为它忽视了创造意识的作用。如果一个人没有创造意识和动机，何来创造思维和活动。所以应引起我们的重视，并树立     

金丝桃属植物叶中分泌结构的比较解剖学研究

利用整体透明法、石蜡制片法和半薄切片法，对金丝桃属9组43种l亚种1变种的植物叶分泌 结构的类型、形态、结构和分布进行了比较研究。结果表明，分泌结构是金丝桃属植物叶片普遍的结构特征，根据其分泌结构的特征，可划分为分泌细胞团、分泌囊(道)和韧皮部中分泌小管道等3种分泌结构。其中，分泌细胞团按其在叶片的分布可分为叶缘型和散生型；分泌囊按其在叶横切面中的位置可分为栅栏组织型、海绵组织型、居中型(位于栅栏组织型与海绵组织型之间)和横跨叶肉组织型。根据分泌囊和分泌细胞团在该属植物叶中的分布可划分为3种类型：(1)只有分泌囊的类型；(2)只有分泌细胞团的类型；(3)具分泌囊和分泌细胞团的类型。两种主要分泌结构的类型、分布密度、分布位置及其形态等方面在组间和种间均存在—定的差异，对金丝桃属属以下等级的区分具有一定意义。在此基础上，对该属分泌结构的形态演化以及金丝桃属各组间的亲缘关系进行了探讨。     

培养基础教育高素质数学教师的研究与实践

要培养高素质的人才，就必须要具有高素质的教师，全面发展是21世纪社会对教师提出的要求，同时新课程标准的实施，要求教师知识面宽，专业基础扎实，有深度，对其他学科的知识也要有所了解，因为教学课程改革的基本理论、基本思路和基本设想，最终是靠数学教师的课堂教学去实现的，这就对高师数学教育提出了新的挑战和要求；本文主要从高师教育的角度出发，探讨了培养创新型中学数学教师的思路与方法。     

建立以气象服务和科研为导向的学科交叉型人才培养模式

气象现代化进程对气象人才提出更高要求。把握广东海洋大学高水平大学建设历史机遇和大气科学专业自身发展趋势,基于学科交叉理论,结合大气科学本科专业教学实践,提出以气象服务和科研为导向的海洋科学和大气科学学科交叉型人才培养模式。     

建立以气象服务和科研为导向的学科交叉型人才培养模式

气象现代化进程对气象人才提出更高要求。把握广东海洋大学高水平大学建设历史机遇和大气科学专业自身发展趋势,基于学科交叉理论,结合大气科学本科专业教学实践,提出以气象服务和科研为导向的海洋科学和大气科学学科交叉型人才培养模式。     

高校领军人才发现与评价——图书馆学科服务实践探索

为融入一线,嵌入过程,拓展学科服务领域,学科馆员深入开展用户研究尤显必要。文章以实证研究的方式,借用SCI对某高校开展学科用户分析,期望发现并评价该校学科领军人才。研究表明,综合运用文献计量学方法和社会网络分析方法,通过构建学科型人才模型和学科团队可视化网络分别揭示高校领军人才的两项评价指标,即学术造诣和团队意识,并综合两项指标评选领军人才,能够简洁、直观地拟定出相关学科领军人才的候选人,展示出学科用户的结构特征。     

试论“LCD组合创新”在商务英语教学中的应用

随着经济全球化的快速发展,社会大量需求国际商务英语专业的,即外语与其他学科如经贸、企管、投资、金融、法律、外交、新闻等交叉结合的复合应用型人才。为实现上述目标,有必要对国际上流行的案例教学法,特别是LCD组合创新教学法在商务英语课程中的运用加以探讨。     

“双一流”建设背景下医学院校医学物理学教学现状调查与改革的思考

在"双一流"建设和"医学+X"多学科交叉融合背景下,临床医学专业的学生应该把医学物理学掌握到什么程度,是一个值得探讨的重要问题。本文调查分析了当前国内医学院校医学物理学教学现状,提出了对该课程定位、教学内容、教学方法和手段以及有关实验课程等方面的改革构想。旨在促进物理学与医学的融合,使学生具有较宽的知识面和较深的理论研究基础,从而培养出具有高层次、复合型、创新型拔尖医学人才。     

试论“LCD组合创新”在商务英语教学中的应用

随着经济全球化的快速发展,社会大量需求国际商务英语专业的,即外语与其他学科如经贸、企管、投资、金融、法律、外交、新闻等交叉结合的复合应用型人才。为实现上述目标,有必要对国际上流行的案例教学法,特别是LCD组合创新教学法在商务英语课程中的运用加以探讨。     

深化高校专业学科资料室情报职能的新思路

本文分析了高校专业学科资料宣的职能与特点，强调深化学科资料宣情报职能要进行三个方面的改革，即改变人的观念，提高人的素质；改善物质条件，创造良好环境；改革管理方式，开辟新的思路。     

改进培养方式 增强能力教育

高层次人才的质量体现于其自身的综合实力,即自学能力、表达能力、实际工作能力、创造能力、适应能力等方面。培养方式对研究生综合能力的提高起着重要作用,近年来西安交大在增强研究生能力培养中改变了传统的教学方式、课程内容和考试方法,收到了较好的效果,主要作法有以下几点: 掌握交叉学科的基础知识 拓宽知识面 当前科学技术的发展趋势将是学科间的相互渗透,相互影响,相互作用和相互制约。这必然对研究生的培养提出更高的要求。我院高分子材料和化工过程机械专业的研究生在制定培养计划中都适当的增加了跨学科的选修课,如高分子材料专业的研究生选修了计算机、物理等学科的课程,如微型计算机应用基础、专门物理实验、知识产权与技术贸易、软件工程专题;华东工程机械专业的研究生选修了力学、材料、计算机等学科的课程,如弹性力学、工程断裂力学、系统识别、软件开发等。这样不仅拓宽了研究生的知识面,开拓了思路,扩大了视野,而且增强了他们的工程计算能力和计算机应用能力。     

中国大学通识教育体系构建的反思

21世纪是多学科领域交叉融合、互联网高度信息化的世纪。而现代大学过于精细的专业分工无疑打破了知识的完整性,导致学生知识面变窄,无法适应社会需求。改革高等教育教学制度、构建新型人才知识体系、培养具有综合优势的新型复合型人才,已经成为刻不容缓的时代课题。学习美国大学的有益经验,将有助于我们发展具有中国大学特色的通识教育的科学发展道路。     

制度创新是建设世界一流大学的第一需要

建设世界一流大学是一项多因素的系统工程，在诸多因素中制度是属第一性的，制度创新是建设世界一流大学的第一需要。而制度创新应从组建“研究型、传授型、应用型”师资队伍，完善人力资源使用机制入手；实施高级创新型人才工程要从“伯乐相马”转为制度安排，营造学科共存、教学科研共生的发展环境。     

论信息管理人才应具备的素质

信息管理是指为确保信息资源的有效利用,从现代信息技术力手段,对信息资源实施计划、预算、组织、指挥、控制、协调的管理活动.它强调的是运用技术手段来实现信息的有效管理,而不是简单的、原始的收集、存贮和传递.因此,知识经济时代的信息管理人才应是具备多学科知识,掌握新技术,具有专业能力的创造型、开拓型、复合型人才.他们除必须具备信息管理人才应具备的基本素质