看美国的高等教育改革

美国高等教育在80年代进入了以提高质量为中心目标的时代。尤其是在专业设置和课程计划上具有卓有成效的超前意识。 1983年世界大学校长讨论会一致认为,理想的大学毕业生应具备三条标准:坚实的专业知识,并掌握所攻读的学科的方法论,认为方法论比专业知识的价值更为持久;具有把所修学科知识同实际相结合的能力以及同其它学科的成果相结合的能力;大学毕业生不仅要成为一个训练有素的专家,而且能乐于听取别人意见,能把他们的知识进行国际交流。这反映了世界高等教育专家们对高等院校的教育思路和培养目标所发生的深刻变化。 1984年,美国“提高美国高等教育质量所必须具备的条件”研究小组向教育部长提交的题为“主动学习——发挥美国高等教育的潜力”的报告指出:“本科生课程过于狭窄,美国高等学校现在有1100种不同的主修专业计划,其中一半属于职业领域。在个别学士学位课程计划中,专业课程竟占80％。”“谁也不能确切知道,新技术将会怎样影响我们未来的劳动力所要求的技能和知识。因此我们的结论是:为未来所做的最好准备不是为某一具体职业而进行的狭窄的训练,而是使学生能够适应变化的世界的一种教育。”     

2002中国大学评价

为了适应2000年中国高校合并重组后各类大学的相互比较，用“不同学科的科研人员平均具有相同创新能力”的科学假设取代了“不同类型大学的科研人员平均具有相同创新能力”的科学假设。为了更好地为应届高中毕业生报考大学、应届大学毕业生报考研究生服务，增加了全国高校各学科255个本科专业、361个研究生二级学科的排名。大学评价、研究生院评价、学科评价、专业评价相结合，使《中国大学评价》具备了较全面的鉴定和诊断功能。     

瑞典的教育和研究

<正> 自1901年以来,每年的12月10日,瑞典国王都要在斯德哥尔摩音乐厅举行的颁奖仪式上颁发诺贝尔文学奖和其他学科的奖项。尽管有些其他国际大奖的奖金总额与诺贝尔奖大致相同(1991年每学科奖金总额为六百万瑞典克朗),但其影响力却相去甚远。世界上著名大学的知名度有时就是根据该校教授和毕业生中诺贝尔奖获得者的数量而评定的。诺贝尔奖不仅对获奖者本人至关重要,对其本人所代表的文化在世界上的名望也意义深远。     

试论当前高校学报先进的编辑意识

对目前普遍采用的“匿名审稿”提出了不同意见，提倡采用真名实姓审稿。建议采用四结合的审稿制度内审与外审相结合；专家推荐与专家审稿相结合；对交叉学科稿件，相关学科审稿人相结合；网上审稿与邮寄稿相结合。     

研究型大学开展学科交叉研究的问题、模式与建议

学科交叉研究的意义重大，研究型大学最有责任也最有条件开展学科交叉研究。文章分析了研究型大学开展学科交叉研究所面临的三大问题，比较了三种研究型大学开展学科交叉研究的模式，在此基础上，提出了对我国研究型大学开展学科交叉研究的建议。     

“蓝领知识化”时代,你准备好了吗?

<正>在传统观念里,"蓝领"似与大学毕业生不沾边,但时下,它或许将成为年轻人求职的重要选项。有关专家也认为,这将是大学生就业的趋势所在。日前,由麦可思研究院发布的《2013年就业蓝皮书》中表明,2013届高校毕业生总体签约进程与上届相比明显下滑,高校毕业生面临的就业压力大增。其抽样数据调查表明,在我国,无论是本科毕业生还是高职高专毕业生,其基本工作技能普遍低于所从事工作岗位的要求。而由上海市教育科学研究院胡瑞文主持的调查报告     

2001中国大学评价

建立在“不同类型大学的科研人员平均具有相同创新能力”和“以对社会的贡献作为唯一衡量标准”基础上的中国大学评价，包含有大学排名、研究生院名、学院排名、专业排名等数十项评价指标；综合使用上述指标，可以基本满足应届高中生毕业生报考大学、应届大学毕业生报考研究生的需要，部分满足社会各界对大学的其他需求。     

教师在大学生科技活动中的作用

当代大学生是21世纪中国科技力量的生力军，从我国目前情况来看，承担着科学技术任务并取得较大成就的是大学毕业生．大学生是未来社会科学技术的主要承担者．应当认识到自己所担负的历史使命．为此．在大学阶段就要树立科技意识，打好业务基础，掌握科技知识．现在同学们缺乏的就是把书本知识与实际相结合的能力．因此．积极开展大学生科技活动，对于增强大学生的科技意识和竞争意识，适应社会主义经济发展的需要．有十分重要的意义。实践证明，那些注意进行科学研究的同学，往往能很快适应所从事的业务工作．很快地进入工作角色．特别在当今社会知识更新大大加快的情况下，培养大学生的科技能力则显得更加重要．在组织大学生科技活动中我们体会到大多数大学生开展科技活动必须得到教师的指导．     

提高我区大学毕业生综合素质的几点思考

培养高素质人才是时代发展的需要，素质教育已成为新技术革命浪潮冲击下世界教育改革的重要部分。针对我区部分大学毕业生在品格素质、知识素质、能力素质、心理素质等方面存在的诸多问题，本文提出了改进品格素质教育的方式；弥补知识素质的缺陷；加强动手与创新能力的培养；重视心理素质教育等建议。     

再探大学分类

针对2000年我国高校合并重组后的格局，提出了由类和型两部分组成的中国大学分类标准。类反映大学的学科特点；按教育部对学科门的划分和大学各学科门的比例，将现有大学分为综合类、文理类、理科类、文科类、理学类、工学类、农学类、医学类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类等13类。型表现大学的科研规模；按科研规模的大小，将现有大学分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型等4型。每个大学的类型由上述类和型两部分组成，类在前型在后。     

论大学毕业生“回炉”学习职业技术的学业认证机制——以旅游职业教百为例

以旅游职业教育为例分析了当前职业技术学校的课程设置与学科层次,以及大学毕业生的求学心理,认为职业技术教育应该对大学毕业生之前学习予以充分的认可,从迷业引导和资格认证两方面构建学业认证机制,帮助大学毕业生确立学习职业技术的专业方向。     

以实验提高土建专业学生知识能力的思考

针对当前高等院校学生存在的轻实践以及专业知识能力低下的情况,探讨了在实际教学中加强重实践教育的问题,以及改进教学内容,培养出理论实践相结合的合格毕业生。     

发挥综合性大学优势在技术创新中发展高科技产业

在新的历史时期 ,世界高新技术的迅猛发展与中国教育、科研、产业化的严重反差促使我校把培养高级专门人才同重大科学问题的研究有机地结合起来 ,在继续加强和发展基础学科的同时 ,着力发展经济建设、科技进步和社会发展急需的应用学科、交叉学科和新兴学科 ,逐步把我校建成一所拥有多种学科 ,集人才培养、科学研究、社会服务于一体的新型综合性大学。在党中央、国务院关于加速技术创新的号召之下 ,我校注重发挥综合性大学的优势 ,始终坚持在技术创新中促进校办企业的发展。1　发挥综合性大学优势 ,促进高校技术创新在高科技迅猛发展的世纪…     

试论会计学与法学的融合

交叉学科是近年来学科发展讨论的一个热点问题。事实证明，世界上许多重大科学技术的突破都是从多学科的角度．运用多种知识，理论和方法才得以解决的。作为高等学校的毕业生，仅仅具备专业知识是不够的，还必须具备一定的交叉学科基础．以适应社会经济建设与社会发展对高层次复合型人才的新要求。因此，深化基础理论．尤其是注重基本理论中的本质问题的渗透和互通．克服各专业学科分割过细．知识零散的弊端，强调不同学科的渗透显得十分必要。经济类学科与人文．法     

基于思维导图的大学多媒体课堂教学改革

当代社会、职场要求大学毕业生除具备的专业知识外,还要具备学习能力、协作能力和团队意识,这就要求大学的课堂教学改革势在必行。针对多媒体课堂教学存在的问题,提出将思维导图应用到多媒体课堂教学。通过教学实践证明,提高了课堂教学效率,提高了教学质量,提高了学生的学习、记忆、创造思维等综合能力。     

完善专业课教学环节提高就业率

全社会毕业生总量逐年增加，就业问题变得越加严峻。高校专业课教师座谈承担起这个责任，在传授专业知识的同时，帮助应届毕业生树立正确的就业观，培养其综合职业能力，从而有效的解决高校毕业生就业难的问题。     

ESP—大学英语教学的发展方向

随着高中毕业生英语水平的不断提高,以及社会对高素质复合型人才需求的不断加大,大学英语教学面临着课程设置和发展方向的问题,在大学英语教学中开展ESP教学的重要性已被越来越多的专家和学者所认同。本文简要叙述了ESP的定义,以及它与普通用途英语的关系,最后提出大学英语教学应逐步把重心向专门用途英语教学发展的看法。     

英国知识要素参与分配的实践与思考

从２０世纪初著名的经济学家马歇尔（Ｍａｒｓｈａｌｌ）提出“知识是经济发展的首要引擎”的论断到今天，知识在推动经济增长方面已显示出巨大驱动力。许多有识之士把今天由知识经济引发的变革等同于１８世纪瓦特发明蒸汽机所引发的世界工业革命，其寓意不可不谓深远。知识经济正在快步向我们走来，它所带来的变革将是巨大和深远的。首先知识的创造和开发成为人类创造财富的重要方式；推动世界经济由传统的物质资源驱动向知识资源驱动的转变；极大地压缩了世界经济地理空间，加剧了竞争；影响并改变世界传统资源力量对比。 英国作为老牌资…     

1986年逝世的学部委员

龚祖同(1904~1986),中国科学院西安光学精密机械研究所名誉所长。光学家。上海市川沙县人。1934年清华大学物理系研究生毕业,1936年获德国柏林工业大学光学所“优秀毕业生”和“特准工程师”称号。曾任中国科学院长春光机所副所长,西安分院副院长,陕西省政协第四届副主席,中国光学学会副理事长,名誉理事长,国家科委光学及应用光学学科组副组     

大学生就业与高校创业教育

近年来,高校毕业生就业形势严峻,而高校开展创业教育,提高毕业生的创业能力是解决大学就业困难的有效措施。高校实施创业教育要从调整高等教育的培养目标、改革传统的就业观念来提出实施创业教育的有效途径。1.我国大学生就业状况分析随着社会主义市场经济体制的逐步完善和人事制度改革的不断深入以及高校连续几年大规模地扩招,大学生就业问题已成为全社会所